第1课《添画》（教案）美术二年级下册
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文档简介
人美版二年级下册第1课《添画》教案
教材分析
本课属于“造型.表现”系列，通过教学让学生掌握根据图片情境添加适当内容的添画方法，提高学习美术的兴趣，培养学生热爱生活的情感。通过本课的教学，培养学生的想像力和创新能力，训练和提高学生动手制作(剪、画、贴)能力，掌握图片的基本方法。本课共占两页，为学生提供了范例和基本制作方法。学生通过欣赏对比两幅风景图片添画前后的画面效果，知道一张普通的风景图片经过动手添加，就会变得更加生机勃勃，富有情趣。
教材中呈现了小组讨论、选择风景图片、合作完成作业的活动场面图片，提示教师和学生可选择使用的学习方法。此外，教材中“说一说”、“想一想”、“小提示”等文字内容，可以引导教师关注在学生想象、构思、表现和评价过程中的关键点，有助于取得良好的教学效果。
教学目标
知识与技能
通过欣赏感受风景图片，依图联想，利用风景图片的情境添加适当内容，了解基本的添画方法，采用剪、画、贴的方法进行装饰和添加。
过程与方法
引导学生在情境中合作探究学习，掌握如何使图片内容与添加内容统一的相关知识，运用先绘画后剪贴的方法进行造型表现。
情感态度价值观
通过本课教学，培养学生想像力和创新精神，让学生在参与美术活动中，学习相关的美术知识，提高审美情趣。
教学的重点与难点：
重点：根据图片情境添加内容，学习简单的添画方法
难点：使内容与环境尽可能统一。
教学过程：（第一课时）
一、导入新课
谈话引入：同学们大家好，老师知道咱们班级里有许多的同学们喜欢旅游，可是今年因为“新型冠状病毒”我们不能外出欣赏咱们祖国各地美丽的风景了，但是今天咱们的课堂上来了一位小客人，她就是导游小琪琪，下面跟着我们的小导游领略一下祖国的大好河山吧！（出示图片）
欣赏一组风景照片，将班上同学的照片添加上去，谈感受。
师总结：出示范例作品，经过添画后的作品更生动了，通过想象进行巧妙地添加会让画面更有情趣。出示课题：《添画》
二、探究学习，创造设计
1.出示课本第2页的作品，组织同学分析画面情境，讨论问题:（1）请同学们认真观察一下图一和图二都添加了哪些东西？（2）如果以这两幅画为背景添画，你认为还可以添加什么内容呢？为什么？
2.出示一张海边的图片：（1）请同学们欣赏这张图片，说一说，你想在海边做些什么事？
（2）如果让同学们来给图片添加内容，你们会在图片的什么位置添加什么内容呢？ 生：我会在天空添加…… 我会在水面上添加…… 根据学生的回答，老师进行总结。板书：位置安排要巧妙
（3）出示添加内容之后的图片，然后再进行比较，添加之后的图片会更加生动有趣。根据图片内容选择适当内容进行添加。学习如何使添画，内容与图片情境相统一，解决教学重点。板书：添画内容要统一
（4）继续欣赏图片，作品中要添加的内容已经选择出来了，想一想，怎样才能画出恰当的大小？要注意近大远小的关系板书：远近关系要合理
3.我们知道了要根据不同的图片内容来添加形象，接下来我们就来了解一下添画的具体步骤：（微视频介绍添画的具体步骤）先确定主题图片，再选择自己喜欢的方法创作添画。师：接下来同学们就用自己准备的材料,根据课本上的添画设计创作。可以先用绘画的方法完成你的设计形象，再剪下来，贴到画面最理想的地方；也可以将你准备的小图片中有用的部分剪下来贴到最理想的地方。可以单独完成也可以几人合作完成。 拼贴成画学生通过想想、剪剪、拼拼、贴贴等制作方法，通过添加拼贴使原有画面更有趣生动。教师引导学生巧妙利用图片，使画面具备最真实的美感。
4. 观看课件中出示的学生作品，(1) 你喜欢哪一幅作品？为什么？(2) 说一说制作方法。
三、学生实践创新
师:刚才咱们不仅仅欣赏了这么多美丽的作品,还掌握了制作方法。现在你们想自己也创作一个好吗
实践要求
仔细观察图片，大胆想象利用绘画与剪贴相结合的方法，添画有趣的情节。注意图片情境与添画内容的统一。
教师辅导要点:
能否巧妙图片。(2) 图片内容与添加内容是否统一。(3) 添画构图是否美观。(4) 注意近大远小的关系。
2019年实用范文，经过数月的搜集为你献上，谢谢浏览
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教材分析
本课属于“造型.表现”系列，通过教学让学生掌握根据图片情境添加适当内容的添画方法，提高学习美术的兴趣，培养学生热爱生活的情感。通过本课的教学，培养学生的想像力和创新能力，训练和提高学生动手制作(剪、画、贴)能力，掌握图片的基本方法。本课共占两页，为学生提供了范例和基本制作方法。学生通过欣赏对比两幅风景图片添画前后的画面效果，知道一张普通的风景图片经过动手添加，就会变得更加生机勃勃，富有情趣。
教材中呈现了小组讨论、选择风景图片、合作完成作业的活动场面图片，提示教师和学生可选择使用的学习方法。此外，教材中“说一说”、“想一想”、“小提示”等文字内容，可以引导教师关注在学生想象、构思、表现和评价过程中的关键点，有助于取得良好的教学效果。
教学目标
知识与技能
通过欣赏感受风景图片，依图联想，利用风景图片的情境添加适当内容，了解基本的添画方法，采用剪、画、贴的方法进行装饰和添加。
过程与方法
引导学生在情境中合作探究学习，掌握如何使图片内容与添加内容统一的相关知识，运用先绘画后剪贴的方法进行造型表现。
情感态度价值观
通过本课教学，培养学生想像力和创新精神，让学生在参与美术活动中，学习相关的美术知识，提高审美情趣。
教学的重点与难点：
重点：根据图片情境添加内容，学习简单的添画方法
难点：使内容与环境尽可能统一。
教学过程：（第一课时）
一、导入新课
谈话引入：同学们大家好，老师知道咱们班级里有许多的同学们喜欢旅游，可是今年因为“新型冠状病毒”我们不能外出欣赏咱们祖国各地美丽的风景了，但是今天咱们的课堂上来了一位小客人，她就是导游小琪琪，下面跟着我们的小导游领略一下祖国的大好河山吧！（出示图片）
欣赏一组风景照片，将班上同学的照片添加上去，谈感受。
师总结：出示范例作品，经过添画后的作品更生动了，通过想象进行巧妙地添加会让画面更有情趣。出示课题：《添画》
二、探究学习，创造设计
1.出示课本第2页的作品，组织同学分析画面情境，讨论问题:（1）请同学们认真观察一下图一和图二都添加了哪些东西？（2）如果以这两幅画为背景添画，你认为还可以添加什么内容呢？为什么？
2.出示一张海边的图片：（1）请同学们欣赏这张图片，说一说，你想在海边做些什么事？
（2）如果让同学们来给图片添加内容，你们会在图片的什么位置添加什么内容呢？ 生：我会在天空添加…… 我会在水面上添加…… 根据学生的回答，老师进行总结。板书：位置安排要巧妙
（3）出示添加内容之后的图片，然后再进行比较，添加之后的图片会更加生动有趣。根据图片内容选择适当内容进行添加。学习如何使添画，内容与图片情境相统一，解决教学重点。板书：添画内容要统一
（4）继续欣赏图片，作品中要添加的内容已经选择出来了，想一想，怎样才能画出恰当的大小？要注意近大远小的关系板书：远近关系要合理
3.我们知道了要根据不同的图片内容来添加形象，接下来我们就来了解一下添画的具体步骤：（微视频介绍添画的具体步骤）先确定主题图片，再选择自己喜欢的方法创作添画。师：接下来同学们就用自己准备的材料,根据课本上的添画设计创作。可以先用绘画的方法完成你的设计形象，再剪下来，贴到画面最理想的地方；也可以将你准备的小图片中有用的部分剪下来贴到最理想的地方。可以单独完成也可以几人合作完成。 拼贴成画学生通过想想、剪剪、拼拼、贴贴等制作方法，通过添加拼贴使原有画面更有趣生动。教师引导学生巧妙利用图片，使画面具备最真实的美感。
4. 观看课件中出示的学生作品，(1) 你喜欢哪一幅作品？为什么？(2) 说一说制作方法。
三、学生实践创新
师:刚才咱们不仅仅欣赏了这么多美丽的作品,还掌握了制作方法。现在你们想自己也创作一个好吗
实践要求
仔细观察图片，大胆想象利用绘画与剪贴相结合的方法，添画有趣的情节。注意图片情境与添画内容的统一。
教师辅导要点:
能否巧妙图片。(2) 图片内容与添加内容是否统一。(3) 添画构图是否美观。(4) 注意近大远小的关系。
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