部编版五年级上册第六单元习作：我想对您说 教案

《我想对你说》教案
教材解析：
这板块是以“我想对你说”为题进行表达。题目限制了要以第一人称来写，“说”是文题的重点，“你”是指“我说的对象”。文章要交待清楚要说的内容，至于通过这一内容要表达的中心是什么，文章已有确定，即在《圣诞老人的礼物》这篇文章的理解上，选择最想交流的人物，给他（她）写一封信，针对这个故事表达自己的真实想法，或者，也可以把自己想象成文中的小女孩，收到礼物后给“圣诞老人”写封信。
要写好这个题目，关键是确定好中心和选好要交流的人物，“要说的”必定是自己的肺腑之言，这样才能感人，因此“说的”一定不能是平平常常，无关痛痒的话。要想写好它，必须注意以下几点：对谁说，由自己定。文章的内容应该是发自内心的话，表达出真情实感。先想一想，最想对谁说说自己的心里话，说些什么心里话。写的时候，要注意做到有中心，有条理，语句通顺连贯。写完以后读一读，看看是不是把要说的意思说清楚了。如有不妥当的地方认真加以修改。
一、教学目标：
　　1.学习和巩固写信的格式。
　　2.加深对《圣诞老人的礼物》这篇文章的理解，从而选出最想交流的人物，针对这个故事表达自己的真实想法。
　　3.学会换角度表达。如把自己想象成那个小女孩，如何给圣诞老人写封信。
　　4.指导学生学会针对课文的内容，有序有理地表述自己的感受。
二、教学重点：
　　引导学生把自己特别想对文中人物说的话写出来。写完之后修改。
三、教学难点：
　　如何把重点部分写具体，有序有理地表达自己的真实感受。
四、教学过程：
　　（一）、复习引入
　　回忆《圣诞老人的礼物》的主要内容，说一说哪个人物给你留下的印象最深刻，为什么？引出内容：我想对你说。
　　（二）、明确习作要求
　　1、自读作文要求。
　　课文中的人物都生活在遥远的国家，请你给他们当中的某一个人写信，把你最想说的话表述出来。或者，你就是文中的小女孩，受到礼物后，你给“圣诞老人”写封信吧。
　　读后学生自己表达：写什么题目？要达到什么要求？
（学生说，教师板书）对谁说什么怎么说
（三）、解决“对谁说”
　　你想对谁说内心话呢？学生说后，自己到黑板上书写：大胡子叔叔、小女孩、小女孩的妈妈……
　　（四）、解决“说什么”
　　1、学生独立思考；
　　2、自主讨论；
　　3、个别发表，学生评点
　　学生板书：表达敬佩之意，评价人物的高贵品质，表达感激，联系自己的生活实际交流感受……
　
　　（二）、解决“怎么说”
　　1、范文引路《大胡子叔叔，我想对你说》
　　2、讨论：结合范文讨论，写这篇文章应注意些什么？
　　人称语气（看对象说话；看内容说话）说真话表达真情实感
　　（三）、复习书信的格式：称呼，问候语，正文、祝福语、落款
　　板书设计：
　　 我想对你说
　　书信格式：称呼（顶格）
　　问候语（另起一行，空两格）
正文（另起一行，空两格）
祝福语（此致：另起一行，空两格
敬礼：另起一行，顶格）
　　落款（名字在上，日期在下）