(共20张PPT)
走过那条小河 你可曾听说 有一位女孩 她曾经来过 走过这片芦苇坡 你可曾听说 有一位女孩 她留下一首歌 为何片片白云 悄悄落泪 为何阵阵风儿 轻声诉说 hi…hi… 还有一群丹顶鹤 轻轻地 轻轻地飞过 只有片片白云 为她落泪 只有阵阵风儿 轻声诉说 hi…hi… 还有一群丹顶鹤 轻轻地 轻轻地飞过 只有片片白云 为她落泪 只有阵阵风儿 为她唱歌 hi…hi… 还有一群丹顶鹤 轻轻地 轻轻地飞过 hi～～～～～～～
学习目标
1、初读课文，学习并掌握生字新词。
2、了解课文内容，理清文章的条理，体会老羚羊的无助和哀求，感悟父爱深深。
3、熟读课文，初步有感情地朗读课文。
读读记记
眼眶 驱使 气息奄奄
纹丝不动 车厢 湿漉漉
小心翼翼 肃然起敬
问题探究
1、熟读课文，看本文可以分为几部分。
2、老羚羊为什么要冒死截车？
3、找出具体描写小藏羚羊受伤的语句
4、从哪些语句中你可以体会出老羚羊的无助、悲痛与哀求。
1.忽然，一只藏羚羊从对面的草坡上飞奔而下，一直奔到狭窄的路中央，“扑通”一声跪了下来。
我们可以从“飞奔”、“‘扑通’一声跪了下来”体会到老羚羊要救小羚羊的急迫的心情，体会老羚羊对小羚羊的爱。
2.老羚羊静静地注视着，待汽车发动起来，才缓缓离去。
句中的“静静”、“注视”、“缓缓”表达了老羚羊对受伤小羚羊的关切和不舍。
3.全体科考队员噙着眼泪，默默地注视着，待两只羚羊逐渐没入草丛中，才缓缓离去。
队员们被老羚羊对小羚羊的爱打动而流泪。此句中的“默默”“注视”“缓缓”表达科考队员对老羚羊和小羚羊的不舍与祝福。
2.大家明白老羚羊截车的原因后是怎么行动的呢？找出相关的语句。
有人赶紧从车厢力拿出矿泉水，给受伤的小羚羊喝。老队长则从随兴携带的药箱里，找出一些止血和消炎的药，辗碎后， 敷在小羚羊的伤口上；然后，他又用纱布，小心翼翼地把伤口裹好。
3.科考队员们最后为什么流泪了？体会他们此时此刻复杂的思想感情。
他们感到感动，高兴，激动……那是被老羚羊对小羚羊的爱打动的泪，看着父子团圆的幸福泪。
这是听来的一个西藏故事。发生故事的年代距今有好些年了。可是，我每次 乘车穿过藏北无人区时总会不由自主地想起这个故事的主人公--那只将母爱浓缩 于深深一跪的藏羚羊。
经常跑藏北的人总能看见一个肩披长发，留着浓密大胡子，脚蹬长统藏靴的老猎人在青藏公路附近活动。那支磨得油光闪亮的杈子枪斜挂在他身上， 身后的两头藏牦牛驮着沉甸甸的各种猎物。那天是他很有福气的日子。大清早，他从帐篷里出来，伸伸懒 腰，正准备要喝一铜碗酥油茶时，突然瞧见两步之遥对面的草坡上站立着一只肥 肥壮壮的藏羚羊。他眼睛一亮，送上门来的美事 沉睡了一夜的他浑身立即涌上 来一股清爽的劲头，丝毫没有犹豫，就转身回到帐篷拿来了杈子枪。他举枪瞄了 起来，奇怪的是，那只肥壮的藏羚羊没有逃走，只是用乞求的眼神望着他，然后冲着他前行两步，两条前腿扑通一声跪了下来，与此同时只见两行长泪从它眼里流了出来。老猎人的心头一软，扣扳机的手不由得松了一下。藏区流传着一句老幼皆知的俗语：天上飞的鸟，地上跑的鼠，都是通人性的。此时藏羚羊给他下跪自然是求他饶命了。他是个猎手，不被藏羚羊的怜悯打动是情理之中的事。他双眼一闭，扳机在手指下一动，枪声响起，那只藏羚羊便栽倒在地。它倒地后仍是跪卧的姿势，眼里的两行泪迹也清晰地留着。 那天，老猎人没有像往日那样当即将获猎的藏羚羊开宰、扒皮。他的眼前老 是浮现着给他跪拜的那只藏羚羊。他有些跷蹊，藏羚羊为什么要下跪 这是他几 十年狩猎生涯中惟一见到的一次情景。夜里躺在地铺上他久久难以入眠，双手一 直颤抖着……
次日，老猎人怀着忐忑不安的心情对那只藏羚羊开膛扒皮，他的手仍在颤抖。 腹腔在刀刃下打开了，他吃惊得叫出了声，手中的屠刀咣当一声掉在地上……原来在藏羚羊的子宫里，静静卧着一只小羚羊，它已经成型，自然是死了。这时候，老猎人才明白为什么藏羚羊的身体肥肥壮壮，也才明白为什么要弯下笨重的身子为自己下跪：它是求猎人留下自己孩子的一条命呀！ 天下所有慈母的跪拜，包括动物在内，都是神圣的。 老猎人的开膛破肚半途而停。 当天，他没有出猎，在山坡上挖了个坑，将那只藏羚羊连同它没有出世的孩 子掩埋了。 从此，这个老猎人在藏北草原上消失了，没有人知道下落。
