北师大版七上5.4《我变胖了》课件

(共22张PPT)
第五章 一元一次方程
福建省福鼎市第五中学 数学组
义务教育课程标准 北师大版 七年级
课前复习
长方形的周长l=_ _ __，
面积S=____，
2(a+b)
ab
长方体的体积V=_________。
abc
正方形的周l=_______，
面积S=_______，
4a
a2
正方体体积V=______。
a3
圆的周长l =________，
面积S=_______，
圆柱体体积V=_________。
钢铁工人正在锻造车间工作
解：设锻压后圆柱的高为X厘米，填写下表：
锻压前 锻压后
底面半径
高
体 积
5厘米
10厘米
36厘米
X厘米
等量关系：
锻压前的体积=锻压后的体积
例1.将一个底面直径是10厘米，高为36厘米的“瘦
长”形圆柱锻压成底面直径是20厘米的“矮胖”
形圆柱，高变成了多少？
根据等量关系，列出方程：
解方程得：X=9
因此，高变成了 厘米
9
等体积变形
关键问题
例：小明有一个问题想不明白。他要用一根长为10米的铁线围成一个长方形，使得该长方形的长比宽多1.4米，此时长方形的长、宽各是多少米呢？面积是多少？
小明的困惑？？
解：设长方形的宽为X米，则它的长为 米，
根据题意，得：
(X+1.4 +X)×2 =10
解得：X=1.8
长：X + 1.4 = 3.2
答：此时长方形的长为3.2米，宽为1.8米,
面积是5.76平方米.
等量关系：
（长+宽）× 2 = 周长
（X+1.4）
面积：3.2 × 1.8 = 5.76
小明的练习：（你也来做一做）
1、小明又想用这10米长铁线围成一个长方形。
（1）使长方形的长比宽多0.8米，此时长方形的长、宽各为多少米？它所围成的长方形与第一次所围成的长方形相比，面积有什么变化？
X
X+0.8
解：（1）设长方形的宽为x米，则它的长为（x+0.8）米。根据题意，得：
(X+ 0.8 +X)×2 =10
解得：x=2.1
长：X +0.8=2.9
面积：2.9 ×2.1=6.09(米2)
答：此时长方形的长为2.9米，宽为2.1米，面积为6.09平方米。此时长方形的面积比第一次围成的面积增大6.09-5.76=0.33(平方米)。
（2）若使长方形的长和宽相等，即围成一个正方形，此时正方形的边长是多少米？围成的面积与第二次围成的面积相比，又有什么变化？
X
小明的练习：（你也来做一做）
(X +X) ×2 =10
解得：x=2.5
面积：2.5 × 2.5 =6. 25(米2)
解：（2）设正方形的边长为x米。
根据题意，得：
面积增大： 6. 25 -6.09=0.16（平方米）
同样长的铁线围成怎样的四边形面积最大呢？
答：此时正方形边长为2.5米，面积为6.25平方米。比第二次的面积增大0.16平方米。
面积：1.8 × 3.2= 5.76
面积：
2.9 ×2.1= 6.09
面积：
2.5 × 2.5 = 6. 25
围成正方形时面积最大
小知识： 知道吗？
例：
练习（1）
练习（2）
2、小明要考考你了：你一定能做的
小明的爸爸想用10米铁线在墙边围成一个鸡棚，使长比宽大4米，问小明要帮他爸爸围成的鸡棚的长和宽各是多少呢？
铁线
墙面
x
X+4
思考（讨论）试一试
若小明用10米铁线在墙边围成一个长方形鸡棚，使长比宽大5米，但在宽的一边有一扇1米宽的门，那么，请问小明围成的鸡棚的长和宽又是多少呢？
门
墙面
铁线
你自己来尝试！
墙上钉着用一根彩绳围成的梯形形状的装饰物，小影将梯形下底的钉子去掉，并将这条彩绳钉成一个长方形，那么，小影所钉长方形的长和宽各为多少厘米？
10
10
10
10
6
6
？
分析：等量关系是 变形前后周长相等
解：设长方形的长是 x 厘米, 则
解得
因此，小影所钉长方形的长是16厘米，宽是10厘米。
开拓思维
把一块长、宽、高分别为5cm、3cm、3cm的长方体木块，浸入半径为4cm的圆柱形玻璃杯中（盛有水），水面将增高多少？（不外溢）
相等关系：水面增高体积=长方体体积
解：设水面增高 x 厘米。
则
解得
因此，水面增高约为0.9厘米。
探究题1
在一个底面直径为3cm，高为22cm的量筒内装满水，再将筒内的水到入底面直径为7cm，高为9cm的烧杯内，能否完全装下？若装不下，筒内水还剩多高？若能装下，求杯内水面的高度。
答案
解：
所以，能装下。
设杯内水面的高度为 x 厘米。
杯内水面的高度为 4.04 厘米。
探究题2
现有一个底面直径为3cm，高为22cm的量筒和一个底面直径为7cm，高为9cm的烧杯若将烧杯中装满水到入量筒中，能否装下？
若装不下，杯内还剩水多高？
答 案
解：
因为
所以，不能装下。
设杯内还剩水高为 x 厘米。
因此，杯内还剩水高为 4.96 厘米。
课堂小结:
通过本节课的学习你学到了什么
运用一元一次方程解决实际问题
必须注意：
一、是正确审清题意,找准“等量关系” ；
二、是列出方程正确求解；
三、是判明方程解的合理性；