浙人美版三年级美术上册《13 黑白拼贴画》教学设计
文档属性
| 名称 | 浙人美版三年级美术上册《13 黑白拼贴画》教学设计 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 33.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 浙美版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2021-11-10 17:59:41 | ||
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文档简介
黑白拼贴画
课题：黑白拼贴画
一、教学目标：
感知黑白拼贴画的美，认识黑白撕贴画的艺术特点。
通过剪与撕的方式，学习拼贴画，理解黑白灰的对比原理。
培养认真、细致和耐心的创作习惯，在体验活动中，进一步感受造型活动的乐趣。
二、教材分析
1、教学意图
本课是造型表现领域课程。通过剪与撕的方式学习黑白拼贴画，通过对艺术作品的欣赏，让学生理解黑白灰的对比原理，感受黑白灰拼贴画魅力。帮助学生掌握拼贴画的组合次序，学会合理处理黑白灰的关系对撕贴作品装饰美化。
“黑白拼贴画”的制作过程，是学生造型能力、创造美的能力和动手制作能力得到训练和提高的过程。通过撕撕、贴贴，增强学生的学习兴趣，培养学生变废为宝的意识，同时也能将学到的知识转化为能力。
教学重难点
重点：学习并掌握黑白拼贴画的方法
难点：在拼贴的过程中对随意而成的纸片形象进行巧妙联想，合理处理画面中黑、白、灰关系。
三、教学过程：
（一）、激趣导入，认识黑白灰
1、欣赏《手影戏》感受黑白灰的魅力
师：同学们欢迎来到美术课堂。
今天老师要给大家介绍三位特别淘气的颜色朋友，请你们找找看？（播放手影戏）
生：黑白灰
师：师：对，还有在黑白灰之间的一位好朋友灰色。(出示卡纸)
我们的同学真是火眼金睛。
一双手、三种颜色却能演绎出这么精彩的手影戏。
2、引导学生思考，寻找身边的黑白灰
师：我们身边还有哪些东西是黑白灰的呢？
（二）、初识黑白拼贴画并揭题
1、欣赏作品，思考、探索黑白拼贴画的特点
师：今天老师要和同学们一起来学习另一种同样用黑白灰来表现的艺术（出示撕贴画作品）
师：你们瞧这幅画有什么特点？
生：不仅有黑白灰、还用剪、撕、贴、报纸。
师：我们的同学都有一双明亮的眼睛。画面虽然只有黑白灰，但是也不单调，因为灰色很丰富。
师：报纸上比较深的深灰。。。。。（ 课件：深、中、浅灰）我们把这种作品叫做黑白拼贴画。（ 板题 ）
（三）、新授
1、 欣赏一组黑白灰的艺术作品，知识测验，检测学习的情况。
[题1]师：下面让我们一起走进黑白灰艺术馆找找哪有一幅是属于黑白拼贴画（ ）
A、素描 B、速写 C、线描 D、黑白装饰画 E、拼贴画
师：。这是西班牙画家毕加索的代表作品《格尔尼卡》,这幅画表现德国空军疯狂轰炸西班牙小城格尔尼卡的情景，用黑白灰色调来营造出恐怖、阴郁的效果。
E、以纸为创作材料，采用采用剪、拼、撕、贴的方法创作而成。
师：所以答案是E。回答正确，真棒
2、尝试撕纸，引导学生对形状进行联想
：怎样才能快速撕出不同的形状呢？
接下来我们来玩个挑战赛：
师选择桌面上的纸，动手试试看能不能在规定的时间撕出不同的形状。
老师要开始倒计时咯。。。
师：真棒。你是怎么撕的？仔细观察，他撕出的形状像什么？
转动碎纸片像什么？如果把碎片组合呢？（纸片在白板上展示）
2、深入学习并掌握黑白拼贴画的方法
（1）、师示范
师：现在老师要告诉你们一个撕的小窍门：将两张纸对折后撕就能撕出两个一模一样的图形。撕的时候双手要贴紧，手随着纸片一块转动，这样就撕出来了。你觉得像什么？（投影仪下展示）。
师：想象力真丰富。
师：老师要把它变成大鲨鱼
（1）通过直观性对比来感受，学习运用黑白灰。
[题2]哪一对眼睛更适合鲨鱼？引导学生注意（深浅搭配）板书
[题3]这两条鲨鱼放在哪里合适呢？
师：（黑白对比）主体物突出更明显。板书
[题4]哪种颜色水面，可以让鲸鱼更突出？
师：看这是鲨鱼先生跃出水面了，它在追赶鱼群。漂亮吗？但是海面没有小鱼，请小朋友们一起来制作，剪、撕都可以。开始吧。到底哪一组的鲨鱼捕食更精彩呢？（准备幅）
师：每个小组各请几位同学上来贴一贴，
师：小结。注意（黑白对比）（深浅搭配），画面才会更美。鲨鱼捕食才会跟精彩。
师：贴得很不错。灰色种类越多，画面色彩就越丰富、也会更有层次。
（四）、赏一赏：开阔眼界，扩展思维
师：现在让我们一起去感受一下其他的黑白拼贴画作品，希望你们能从中获得灵感。
师：看了这么多漂亮的撕贴作品，有没什么收获呢？这些作品好在哪里？
、作业与辅导
看！漂亮的作品还可以装点房间，请小朋友们也动手试试看，制作之前巩固一下黑白拼贴画制作步骤
(1)、选择好背景色。
(2)、撕或剪出各个部分，在进行拼贴。
(3)、主体物本身撕剪的尽量大，其他则小一点。
(4)、注意画面黑白对比、深浅搭配。
（5）、完成后把废纸扔到垃圾桶里去，保持桌面，地面整洁。
（6）、构图不能太过饱满。也不易太空。（课件展示）
师：开始吧。
学生创作教师指导
通过希沃助手，反馈学习成果，并用多元化方式进行评价。
（六）、作品展评
评出：创意奖三名
（七）、课堂总结
今天我们用废报纸做了一幅幅精美的黑白撕贴画，而在我们生活中还有许多“废品”只要你们开动脑筋，就可以将它们变废为宝。希望大家将今天所学的黑白知识运用到生活中去，创作出更多的作品。
四、板书设计
黑白撕贴画
黑白对比
深浅搭配
课题：黑白拼贴画
一、教学目标：
感知黑白拼贴画的美，认识黑白撕贴画的艺术特点。
通过剪与撕的方式，学习拼贴画，理解黑白灰的对比原理。
培养认真、细致和耐心的创作习惯，在体验活动中，进一步感受造型活动的乐趣。
二、教材分析
1、教学意图
本课是造型表现领域课程。通过剪与撕的方式学习黑白拼贴画，通过对艺术作品的欣赏，让学生理解黑白灰的对比原理，感受黑白灰拼贴画魅力。帮助学生掌握拼贴画的组合次序，学会合理处理黑白灰的关系对撕贴作品装饰美化。
“黑白拼贴画”的制作过程，是学生造型能力、创造美的能力和动手制作能力得到训练和提高的过程。通过撕撕、贴贴，增强学生的学习兴趣，培养学生变废为宝的意识，同时也能将学到的知识转化为能力。
教学重难点
重点：学习并掌握黑白拼贴画的方法
难点：在拼贴的过程中对随意而成的纸片形象进行巧妙联想，合理处理画面中黑、白、灰关系。
三、教学过程：
（一）、激趣导入，认识黑白灰
1、欣赏《手影戏》感受黑白灰的魅力
师：同学们欢迎来到美术课堂。
今天老师要给大家介绍三位特别淘气的颜色朋友，请你们找找看？（播放手影戏）
生：黑白灰
师：师：对，还有在黑白灰之间的一位好朋友灰色。(出示卡纸)
我们的同学真是火眼金睛。
一双手、三种颜色却能演绎出这么精彩的手影戏。
2、引导学生思考，寻找身边的黑白灰
师：我们身边还有哪些东西是黑白灰的呢？
（二）、初识黑白拼贴画并揭题
1、欣赏作品，思考、探索黑白拼贴画的特点
师：今天老师要和同学们一起来学习另一种同样用黑白灰来表现的艺术（出示撕贴画作品）
师：你们瞧这幅画有什么特点？
生：不仅有黑白灰、还用剪、撕、贴、报纸。
师：我们的同学都有一双明亮的眼睛。画面虽然只有黑白灰，但是也不单调，因为灰色很丰富。
师：报纸上比较深的深灰。。。。。（ 课件：深、中、浅灰）我们把这种作品叫做黑白拼贴画。（ 板题 ）
（三）、新授
1、 欣赏一组黑白灰的艺术作品，知识测验，检测学习的情况。
[题1]师：下面让我们一起走进黑白灰艺术馆找找哪有一幅是属于黑白拼贴画（ ）
A、素描 B、速写 C、线描 D、黑白装饰画 E、拼贴画
师：。这是西班牙画家毕加索的代表作品《格尔尼卡》,这幅画表现德国空军疯狂轰炸西班牙小城格尔尼卡的情景，用黑白灰色调来营造出恐怖、阴郁的效果。
E、以纸为创作材料，采用采用剪、拼、撕、贴的方法创作而成。
师：所以答案是E。回答正确，真棒
2、尝试撕纸，引导学生对形状进行联想
：怎样才能快速撕出不同的形状呢？
接下来我们来玩个挑战赛：
师选择桌面上的纸，动手试试看能不能在规定的时间撕出不同的形状。
老师要开始倒计时咯。。。
师：真棒。你是怎么撕的？仔细观察，他撕出的形状像什么？
转动碎纸片像什么？如果把碎片组合呢？（纸片在白板上展示）
2、深入学习并掌握黑白拼贴画的方法
（1）、师示范
师：现在老师要告诉你们一个撕的小窍门：将两张纸对折后撕就能撕出两个一模一样的图形。撕的时候双手要贴紧，手随着纸片一块转动，这样就撕出来了。你觉得像什么？（投影仪下展示）。
师：想象力真丰富。
师：老师要把它变成大鲨鱼
（1）通过直观性对比来感受，学习运用黑白灰。
[题2]哪一对眼睛更适合鲨鱼？引导学生注意（深浅搭配）板书
[题3]这两条鲨鱼放在哪里合适呢？
师：（黑白对比）主体物突出更明显。板书
[题4]哪种颜色水面，可以让鲸鱼更突出？
师：看这是鲨鱼先生跃出水面了，它在追赶鱼群。漂亮吗？但是海面没有小鱼，请小朋友们一起来制作，剪、撕都可以。开始吧。到底哪一组的鲨鱼捕食更精彩呢？（准备幅）
师：每个小组各请几位同学上来贴一贴，
师：小结。注意（黑白对比）（深浅搭配），画面才会更美。鲨鱼捕食才会跟精彩。
师：贴得很不错。灰色种类越多，画面色彩就越丰富、也会更有层次。
（四）、赏一赏：开阔眼界，扩展思维
师：现在让我们一起去感受一下其他的黑白拼贴画作品，希望你们能从中获得灵感。
师：看了这么多漂亮的撕贴作品，有没什么收获呢？这些作品好在哪里？
、作业与辅导
看！漂亮的作品还可以装点房间，请小朋友们也动手试试看，制作之前巩固一下黑白拼贴画制作步骤
(1)、选择好背景色。
(2)、撕或剪出各个部分，在进行拼贴。
(3)、主体物本身撕剪的尽量大，其他则小一点。
(4)、注意画面黑白对比、深浅搭配。
（5）、完成后把废纸扔到垃圾桶里去，保持桌面，地面整洁。
（6）、构图不能太过饱满。也不易太空。（课件展示）
师：开始吧。
学生创作教师指导
通过希沃助手，反馈学习成果，并用多元化方式进行评价。
（六）、作品展评
评出：创意奖三名
（七）、课堂总结
今天我们用废报纸做了一幅幅精美的黑白撕贴画，而在我们生活中还有许多“废品”只要你们开动脑筋，就可以将它们变废为宝。希望大家将今天所学的黑白知识运用到生活中去，创作出更多的作品。
四、板书设计
黑白撕贴画
黑白对比
深浅搭配