浙人美版四年级美术上册《12 给同学画漫画 -疯狂吃相大比拼——玩转纸版画》 》教学设计

浙美版四年级上册《给同学画漫画》改编
《疯狂吃相大比拼——玩转纸版画》教学设计
《给同学画漫画》一课源于浙美版四年级上册，属“造型.表现”学习领域。本课旨在通过观察、欣赏、分析和讨论，提高学生对漫画造型的理解，培养学生的造型能力和美术素养。通过前两课《家乡的古塔》、《漫画与生活》，学生已经对纸版画的制作有了初步的尝试，对漫画有趣、夸张的特点也有了体验和认识，为本课起到了很好的铺垫作用。本课力图使学生通过《疯狂吃相大比拼——玩转纸版画》，用纸版画的艺术语言，认识到漫画造型的独特美感，本课教学重点时学习概括人物的面部特征，并进行夸张和变形，发挥想象力，用纸版画的形式表现出形象幽默的同学或自己的吃相，并敢于创新与表现。
二、教学目标：
1.知识与技能目标：尝试学习抓住人物脸部特征，尝试用纸版画的创作方式进行脸部五官的夸张造型，表现人物吃相表情。
2.过程与方法目标：通过夸张的表现手法，根据脸部特征，大胆趣味的表现夸张的吃相。
3.情感态度价值观：培养学生创新精神，体会纸版画创作的乐趣。
教学重点、难点：
重点：用纸版画的技法，表现人物夸张的吃相。
难点：抓住人物的五官特征进行夸张、变形表现进行纸版画造型表现。
四、教学方法：
启发式谈话法、讨论法、练习法、讲授法、自主探究法
五、教学过程：
激趣导入
说说你最爱吃的食物是什么？请学生代表上台表演你吃最喜欢食物的“疯狂的吃相”。
激发兴趣，学生欣赏各种吃相的照片。
出示课题——疯狂吃相大比拼
新课导入
吃相的造型：欣赏图片，分析表情和动作。
（1）回顾纸版画的制作方法：设计画稿——剪板——粘贴——拓板
（2）欣赏球星奥尼尔的吃相照片，同桌讨论：我们在画这个人物吃相时，抓住五官的哪些特征，让吃相更加“疯狂”？
嘴巴——请一位同学上来和老师比一比谁的嘴巴张的的更大？（第一次同学大，第二次老师拿出剪好的大嘴巴和同学比）
总结：我们可以利用夸张、变形的手法，让五官变得更加夸张有趣，嘴巴张的那么大，把脸拉的特别长，我们可以把脸变形——变得更长；嘴巴特别大，那就让它更大；眼睛瞪的很大，那就让它瞪的更大，配上往上翘的有趣的眉毛；还有它相比较小一些的鼻子，我们可以把它变得更小，最后加上耳朵。
在画这些五官的时候，我们要用概括的线条把它们表现出来，这样既节约时间，形象更生动简练。
第一次尝试创作
学生根据照片或者自创疯狂的吃相，进行纸版画稿的尝试。
教师app屏录学生创作过程，拍摄制版过程，挑选拍摄学生制版的作业，师生互相点评，提出修改意见。
自主探究
1.示范制版、剪板步骤。
2、微视频：教师演示粘贴、滚墨拓板的过程，注意遮挡关系。
第二次尝试创作
1.学生粘贴制版，滚墨拓板。
2.教师app屏录展示。
展示评价
最喜欢哪个疯狂的吃相？
请学生上台，说说你觉得哪个同学的作品最吸引你？
总结拓展
创意版画印刷作品欣赏——包包、衣服……
2.一版多印的介绍。
（八）板书设计
疯狂吃相大比拼——玩转纸版画
夸张
变形
概括