2021-2022学年度北师版八年级物理下册课件 第6节 学生实验：探究——摩擦力的大小与什么有关(共34张PPT)
文档属性
| 名称 | 2021-2022学年度北师版八年级物理下册课件 第6节 学生实验：探究——摩擦力的大小与什么有关(共34张PPT) |  | |
| 格式 | ppt | ||
| 文件大小 | 6.5MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 北师大版 | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2021-11-10 14:51:18 | ||
图片预览
文档简介
(共34张PPT)
第七章 运动和力
第6节 学生实验：探究——摩擦力
的大小与什么有关
1.知道摩擦力的概念和分类.
2.通过实验知道滑动摩擦力大小的影响因素.
3.认识摩擦的利与弊.
4.知道增大和减小摩擦的办法.
学习目标
新课目标
新课引入
运动员松手后，在水平冰面上滑行的冰壶，失去动力后为什么会停下来呢？滑冰车的同学停止撑冰后为什么也会停下来呢？
1.将手掌平放在桌面上，不用力.
2.继续用力，使手相对于桌面向前滑动.
3.用另一只手压在手上相对于桌面滑动.
4.将手放在平整棉布上，使手相对于棉布滑动.
活动：感受摩擦力的存在及大小
摩擦力
一
新课讲解
你感到摩擦力是一个什么样的力？作用在哪？作用方向如何？
1.定义：
两个互相接触的物体，当它们发生或将要发生相对运动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动或者运动趋势的力，叫做摩擦力.
2.摩擦力的产生
看似光滑的物体表面其实在显微镜下观察都是凹凸不平的，因此两个相互接触的物体,当它们发生相对运动或具有相对运动的趋势时，这些凹凸不平的接触面就要阻碍其相对运动或相对运动趋势，这样就产生了摩擦力.
接触面凹凸不平
接触面不光滑
摩擦力的产生条件
两个物体接触且有压力
有相对运动或相对运动趋势
3.摩擦力的方向：
与相对运动或相对运动趋势方向相反
v
f
球向前滚动，摩擦力阻碍其向前运动
4.摩擦力的分类
滑动摩擦力：一个物体在另一个物体表面上滑动时产生的摩擦力叫做滑动摩擦力.
滑 雪
滑 梯
滚动摩擦力：一个物体在另一个物体表面上滚动时产生的摩擦力叫做滚动摩擦力.
行驶的汽车
各种轴承
静摩擦力：两个相互接触的物体，当它们要发生而尚未发生相对运动时，在它们接触面上产生一种阻碍物体相对运动趋势的力，称为静摩擦力.
握住的茶杯
走 路
※静摩擦力的方向不一定和物体运动方向相反
汽车和小物体以相同的速度向右加速运动，他们相对静止，小物体相对于车有向左的运动趋势，所以车给小物体的静摩擦力方向为水平向右.
加速
f
由生活经验我们知道：当你推箱子时，箱子越重，推起来越费力；地面越粗糙，推起来越费力.
我们会猜测：滑动摩擦力的大小与物重、接触面粗糙程度……有关.
你能用实验来验证你的猜想吗
探究影响滑动摩擦力大小的因素
二
实验器材：弹簧测力计、带挂钩的木块、砝码、粗糙程度不同的长木板.
实验原理：二力平衡用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿木板做匀速直线运动.
实验方法：控制变量法.
实验步骤：
（1）把木块放在木板上，用弹簧测力计水平匀速拉动木块，读出并记下弹簧测力计的示数.
甲
实验步骤：
（2）把木块放在木板上，再在木块上加放一个重物，用弹簧测力计水平匀速拉动木块，读出并记下弹簧测力计的示数.
乙
实验步骤：
（3）把木块放在较粗糙的另一木板上，用弹簧测力计水平匀速拉动木块，读出并记下弹簧测力计的示数.
丙
实验数据（1）：
实验情况 实验条件 弹簧测力计的示数（摩擦力的大小f）
压力情况 接触面情况
甲 木块 木板表面
乙 木块+重物 木板表面
丙 木块 较粗糙的木板表面
实验步骤：
（4）把木块侧放在木板上，用弹簧测力计水平匀速拉动木块，读出并记下弹簧测力计的示数.
丁
实验数据（2）：
实验情况 实验条件 弹簧测力计的示数（摩擦力的大小f）
压力情况 接触面情况 接触面积大小
甲 木块 木板表面
丁 木块+重物 木板表面
实验结论：
滑动摩擦力的大小与相互接触的两个物体间的压力和接触面的粗糙程度有关，接触面越粗糙，压力越大.滑动摩擦力也越大.
实验演示
增大和减小摩擦的方法
三
在许多情况下摩擦是有用的.
拔 河
传送带
走 路
增大摩擦的方法
涂防滑粉
自行车车闸
瓶子盖
增大压力
增大接触面间的粗糙程度
变滚动摩擦为滑动摩擦
你还知道那些地方需要增大摩擦？
很多时候摩擦又是有害的
巨石下垫圆木
你还知道哪些地方需要减小摩擦？
减小摩擦的方法
减小压力
减小接触面粗糙程度
用滚动代替滑动
使两个相互接触的表面隔开
加润滑油
滚动轴承
气垫船
1. 摩擦力：
（1）定义
（2）方向
（3）产生的条件
2. 探究影响滑动摩擦力大小的因素
压力大小、接触面的粗糙程度
3.摩擦的利用和防止
（1） 增大有益摩擦方法
（2）减小有害摩擦
课堂小结
1.（多选）对于两个相互接触的物体，下列说法中正确的是 （ ）
A.有弹力必有摩擦力
B.有弹力不一定有摩擦力
C.有摩擦力必有弹力
D.有摩擦力不一定有弹力
BC
课堂训练
2.下列说法正确的是 （ ）
A.运动的物体一定受到滑动摩擦力
B.静止的物体不可能受到滑动摩擦力
C.滑动摩擦力的方向一定与相对滑动方向相反
D.滑动摩擦力的方向一定与运动方向相反
Ｃ
3.一木箱重100N，放在水平地面上，木箱与地面的动摩擦因数为0.2，当用80N的力去推木箱时，下列说法正确的是 ( )
A.不知道最大静摩擦力，无法判断是否运动
B.所受摩擦力为静摩擦力，大小为80N
C.所受摩擦力为滑动摩擦力，大小为80N
D.所受摩擦力为滑动摩擦力，大小为20N
D
4.(多选）下列说法中正确的是 ( )
A.若某接触面上有滑动摩擦力，则也一定有弹力
B.弹力的方向与滑动摩擦力的方向一定垂直
C.滑动摩擦力一定阻碍物体的相对滑动
D.滑动摩擦力一定阻碍物体的运动
ＡＢＣ
5.（多选）用手握住一个油瓶(瓶始终处于竖直方向),下列说法正确的是 （ ）
A.瓶中油越多，手必须握得越紧
B.手握得越紧，油瓶受到的摩擦力越大
C.不管手握得有多紧，油瓶受到的摩擦力总是一定的
D.以上说法都正确
AC
6.关于滑动摩擦力公式F=μFN,下列说法中正确的是 ( )
A.由F=μFN可知，F与FN成正比
B.由μ=F/FN可知，μ与F成正比，与FN成反比
C.F与FN、材料、接触面的粗糙程度都有关
D.μ的大小由接触面的粗糙程度唯一决定
C
第七章 运动和力
第6节 学生实验：探究——摩擦力
的大小与什么有关
1.知道摩擦力的概念和分类.
2.通过实验知道滑动摩擦力大小的影响因素.
3.认识摩擦的利与弊.
4.知道增大和减小摩擦的办法.
学习目标
新课目标
新课引入
运动员松手后，在水平冰面上滑行的冰壶，失去动力后为什么会停下来呢？滑冰车的同学停止撑冰后为什么也会停下来呢？
1.将手掌平放在桌面上，不用力.
2.继续用力，使手相对于桌面向前滑动.
3.用另一只手压在手上相对于桌面滑动.
4.将手放在平整棉布上，使手相对于棉布滑动.
活动：感受摩擦力的存在及大小
摩擦力
一
新课讲解
你感到摩擦力是一个什么样的力？作用在哪？作用方向如何？
1.定义：
两个互相接触的物体，当它们发生或将要发生相对运动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动或者运动趋势的力，叫做摩擦力.
2.摩擦力的产生
看似光滑的物体表面其实在显微镜下观察都是凹凸不平的，因此两个相互接触的物体,当它们发生相对运动或具有相对运动的趋势时，这些凹凸不平的接触面就要阻碍其相对运动或相对运动趋势，这样就产生了摩擦力.
接触面凹凸不平
接触面不光滑
摩擦力的产生条件
两个物体接触且有压力
有相对运动或相对运动趋势
3.摩擦力的方向：
与相对运动或相对运动趋势方向相反
v
f
球向前滚动，摩擦力阻碍其向前运动
4.摩擦力的分类
滑动摩擦力：一个物体在另一个物体表面上滑动时产生的摩擦力叫做滑动摩擦力.
滑 雪
滑 梯
滚动摩擦力：一个物体在另一个物体表面上滚动时产生的摩擦力叫做滚动摩擦力.
行驶的汽车
各种轴承
静摩擦力：两个相互接触的物体，当它们要发生而尚未发生相对运动时，在它们接触面上产生一种阻碍物体相对运动趋势的力，称为静摩擦力.
握住的茶杯
走 路
※静摩擦力的方向不一定和物体运动方向相反
汽车和小物体以相同的速度向右加速运动，他们相对静止，小物体相对于车有向左的运动趋势，所以车给小物体的静摩擦力方向为水平向右.
加速
f
由生活经验我们知道：当你推箱子时，箱子越重，推起来越费力；地面越粗糙，推起来越费力.
我们会猜测：滑动摩擦力的大小与物重、接触面粗糙程度……有关.
你能用实验来验证你的猜想吗
探究影响滑动摩擦力大小的因素
二
实验器材：弹簧测力计、带挂钩的木块、砝码、粗糙程度不同的长木板.
实验原理：二力平衡用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿木板做匀速直线运动.
实验方法：控制变量法.
实验步骤：
（1）把木块放在木板上，用弹簧测力计水平匀速拉动木块，读出并记下弹簧测力计的示数.
甲
实验步骤：
（2）把木块放在木板上，再在木块上加放一个重物，用弹簧测力计水平匀速拉动木块，读出并记下弹簧测力计的示数.
乙
实验步骤：
（3）把木块放在较粗糙的另一木板上，用弹簧测力计水平匀速拉动木块，读出并记下弹簧测力计的示数.
丙
实验数据（1）：
实验情况 实验条件 弹簧测力计的示数（摩擦力的大小f）
压力情况 接触面情况
甲 木块 木板表面
乙 木块+重物 木板表面
丙 木块 较粗糙的木板表面
实验步骤：
（4）把木块侧放在木板上，用弹簧测力计水平匀速拉动木块，读出并记下弹簧测力计的示数.
丁
实验数据（2）：
实验情况 实验条件 弹簧测力计的示数（摩擦力的大小f）
压力情况 接触面情况 接触面积大小
甲 木块 木板表面
丁 木块+重物 木板表面
实验结论：
滑动摩擦力的大小与相互接触的两个物体间的压力和接触面的粗糙程度有关，接触面越粗糙，压力越大.滑动摩擦力也越大.
实验演示
增大和减小摩擦的方法
三
在许多情况下摩擦是有用的.
拔 河
传送带
走 路
增大摩擦的方法
涂防滑粉
自行车车闸
瓶子盖
增大压力
增大接触面间的粗糙程度
变滚动摩擦为滑动摩擦
你还知道那些地方需要增大摩擦？
很多时候摩擦又是有害的
巨石下垫圆木
你还知道哪些地方需要减小摩擦？
减小摩擦的方法
减小压力
减小接触面粗糙程度
用滚动代替滑动
使两个相互接触的表面隔开
加润滑油
滚动轴承
气垫船
1. 摩擦力：
（1）定义
（2）方向
（3）产生的条件
2. 探究影响滑动摩擦力大小的因素
压力大小、接触面的粗糙程度
3.摩擦的利用和防止
（1） 增大有益摩擦方法
（2）减小有害摩擦
课堂小结
1.（多选）对于两个相互接触的物体，下列说法中正确的是 （ ）
A.有弹力必有摩擦力
B.有弹力不一定有摩擦力
C.有摩擦力必有弹力
D.有摩擦力不一定有弹力
BC
课堂训练
2.下列说法正确的是 （ ）
A.运动的物体一定受到滑动摩擦力
B.静止的物体不可能受到滑动摩擦力
C.滑动摩擦力的方向一定与相对滑动方向相反
D.滑动摩擦力的方向一定与运动方向相反
Ｃ
3.一木箱重100N，放在水平地面上，木箱与地面的动摩擦因数为0.2，当用80N的力去推木箱时，下列说法正确的是 ( )
A.不知道最大静摩擦力，无法判断是否运动
B.所受摩擦力为静摩擦力，大小为80N
C.所受摩擦力为滑动摩擦力，大小为80N
D.所受摩擦力为滑动摩擦力，大小为20N
D
4.(多选）下列说法中正确的是 ( )
A.若某接触面上有滑动摩擦力，则也一定有弹力
B.弹力的方向与滑动摩擦力的方向一定垂直
C.滑动摩擦力一定阻碍物体的相对滑动
D.滑动摩擦力一定阻碍物体的运动
ＡＢＣ
5.（多选）用手握住一个油瓶(瓶始终处于竖直方向),下列说法正确的是 （ ）
A.瓶中油越多，手必须握得越紧
B.手握得越紧，油瓶受到的摩擦力越大
C.不管手握得有多紧，油瓶受到的摩擦力总是一定的
D.以上说法都正确
AC
6.关于滑动摩擦力公式F=μFN,下列说法中正确的是 ( )
A.由F=μFN可知，F与FN成正比
B.由μ=F/FN可知，μ与F成正比，与FN成反比
C.F与FN、材料、接触面的粗糙程度都有关
D.μ的大小由接触面的粗糙程度唯一决定
C