2021-2022学年度北师版八年级物理下册课件 第6节 测滑轮组的机械效率（18张PPT）

(共18张PPT)
第九章 机械和功
第6节　测滑轮组的机械效率　
1.会测量滑轮组的机械效率.
2.了解如何提高机械效率.
学习目标
新课目标
对于同一个机械来说，它的机械效率是恒定不变的吗？
新课引入
弹簧测力计、铁架台、滑轮、细线、钩码、（刻度尺）
实验器材：
实验原理：
新课讲解
测滑轮组的机械效率
一
η＝ 　　　　　　　　　
W有用
W总
测量滑轮组机械效率需要测量的物理量有哪些？
G ---- 物体的重力
h ---- 物体升高的高度
F ---- 绳子自由端的拉力
s ---- 绳子自由端移动的距离
1、测出钩码的重力G，并记录表中.
2、如图，把滑轮组和刻度尺安装好，从刻度尺读出钩码和弹簧测力计的位置.
3、匀速拉动弹簧测力计，使钩码G匀速上升，读出弹簧测力计所示拉力F的值 ，从刻度尺读出钩码升高的距离h和绳子自由端移动的距离S，记录数据在表格中.
4、算出总功、有用功和机械效率.
5、更换钩码的数量，多做几次，把结果记录到表格中.
实验步骤
数据记录
滑轮组1（图甲）的机械效率
1 2 3
重物所受的重力/N
重物的初位置/m
重物的末位置/m
重物上升的距离/m
滑轮组做的有用功/J
拉力/N
绳端的初位置/m
绳端的末位置/m
绳端上升的距离/m
总功/J
机械效率
内容
次数
1 2 3
重物所受的重力/N
重物的初位置/m
重物的末位置/m
重物上升的距离/m
滑轮组做的有用功/J
拉力/N
绳端的初位置/m
绳端的末位置/m
绳端上升的距离/m
总功/J
机械效率
内容
次数
6、更换滑轮组丙，再次测量并记录、处理数据.
滑轮组2（图丙）的机械效率
实验结论
(1)动滑轮重力相同时，提升的物体越重，机械效率越高
(2)物重相同时，动滑轮越轻，机械效率越高
(3)机械效率物体提升高度、速度无关
1、在提升钩码的过程中，应注意什么？
2、同一个滑轮组挂不同质量的钩码时，机械效率相同吗？
3、甲、丙两个滑轮组都挂相同的钩码时，机械效率是否相同？
要匀速提升钩码
不相同，钩码质量越大，机械效率越高
不相同，动滑轮越多，机械效率越低
交流讨论
4.影响滑轮组机械效率的因素有哪些？
(1)动滑轮重
(2)物重
(3)绳重和各种摩擦
5.怎样提高滑轮组的机械效率？
(1)减轻动滑轮
(2)增加物重
(3)减小摩擦（润滑油）
课堂小结
测量机械效率的原理
提高机械效率的方法
改进机械的结构，减小机械自重
减小机械间的摩擦
使用同一机械做功时，增大有用功
η＝ 　　　　　　　　　
W有用
W总
测滑轮组的机械效率
1.小红利用下图所示装置测量滑轮组的机械效率.
①小红的做法目的是为了改变 ；
②使用甲和乙滑轮组提升相同的重物时，若忽略绳重及摩擦，它们的机械效率_______（选填“相同”或“不相同”），得到的结论是：____________________________________.
滑轮组的绕线方式
相同
滑轮组的机械效率与绕线方式无关
甲
乙
课堂训练
2.小军用如图所示的滑轮组进行了三次实验，实验数据如下表：
物重
G/N 绳端拉力F/N 机械效率η /％
较小提升速度 10 4.2 79.4
中等提升速度 10 4.2 79.4
较大提升速度 10 4.2 79.4
物理量
控制因素
在小军的实验中，你得到的结论是：
滑轮组的机械效率与物体被提升的速度无关
实验
次数 物重
G/N 物体上升的高度h/cm 测力计的示数F/N 测力计移动的距离s/cm
1 6 3 2.5 9
2 6 5 2.5 18
3 6 8 2.5 24
①表中有一个数据的记录是错误的，错误的数据是____________；
18cm或5cm
②第3次实验中滑轮组的机械效率是 ；
80%
3.分析表中数据，回答以下问题：
实验
次数 物重
G/N 物体上升的高度h/cm 测力计的示数F/N 测力计移动的距离s/cm
1 6 3 2.5 9
2 6 5 2.5 18
3 6 8 2.5 24
③本次实验得到的结论是：
滑轮组的机械效率与物体提升的高度无关