浙人美 版一年级美术上册《7 字母设计》教学设计
文档属性
| 名称 | 浙人美 版一年级美术上册《7 字母设计》教学设计 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 2.0MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 浙美版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2021-11-10 18:06:16 | ||
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文档简介
7、字母设计
【教材分析】
本节课的内容是浙人美版一年级美术上册第7课的教学内容。本课从简单造型的字母入手，激发低段学生的思维，把抽象的字母形象化、具体化。通过孩子们自己内心的直接体验和感受表现出来的，通过形的联想创造练习，设计出富有创意的字母，提高联想能力和创作能力。一年级小朋友刚开始学习拼音字母，对拼音字母很感兴趣。他们很乐意对一些简单的图像进行自我创意的变化，让孩子尽情释放自己的想象力。教师要引导启发孩子，和孩子互动观悟，孩子能说出很多想法，老师有效的帮孩子表现出来。
【教学目标】
知识与技能：初步了解字母造型设计在生活中的运用。通过看看、想想、画画、做做等方法进行简单组合和装饰。
过程与方法：观察、欣赏各类美术作品的字母变形与色彩应用，表达自己的感受。
情感态度价值观：在美术活动中体验造型游戏的乐趣，体验字母设计活动的乐趣。
【教学重点】字母造型和生活联想，设计出有趣味的字母新形象。
【教学难点】巧妙地表达自己想象的字母。
【教学过程】
一、字母游戏导入
（一）找字母游戏：
老师为小朋友们带来了一些字母。（贴课题前半部分板书：字母）（PPT4个字母），它们啊可调皮了，你看，一个个都跑到屏幕上去了，我们快速的叫出它们的名字吧。不过啊这4个字母被我施了点魔法，把它们藏到了教室里，变成了物品，你能把他给找出来吗？
学生找
（二）身体摆字母，体验造型游戏乐趣：
1.学生用身体摆字母造型。
原来h藏在椅子里；n藏到了门上；O藏在了钟上，还有一个跑到哪儿去了呢，原来藏到了小朋友身上，请你来摆一摆。（一名学生用身体摆字母造型）
请其他小朋友也来用身体摆一个字母。不仅一个人可以做，几个同学组合也可以摆。（PPT音乐播放，拍下精彩一刻，希沃授课助手上投到屏幕）
2.猜字母造型。
看他们摆了哪个字母呀？
生回答。 师根据学生回答分别用红笔写出字母。
（三）说一说，还可以用什么来摆字母造型。
欣赏PPT图片，我们不仅可以用学习用品来拼摆字母，还可以用瓜果蔬菜等物品来拼摆。
师总结：原来啊，我们身边的每一样物品都可以用来替代笔画，拼摆出字母。小朋友们发挥了聪明才智，拼摆出了这么多的字母。不经意间，我们已经学会了第一个本领：想一想（板书）
二、字母联想设计
接下去我们一起来（完成课题后一部分板书：设计）字母设计吧。
（一）变一变：字母的联想变形
怎么把想到的创意变成画面呢？这就是我们要学习的第二个本领：（贴板书：变一变）
1.教师示范变一变
（1）刚才我们把h变成椅子，那我再来变一变，把它变到纸上，你们看老师是怎么变的,我先画h，再来画头、尾巴等，变出了什么呀？（生：长颈鹿 ）
（2）师小结：同一个字母可以变出不同的物品。
2.欣赏字母变形后的图片(PPT)。说说这些物品是由哪些字母变出来的呢？（生答）
3.提问：聪明的小朋友，那是怎么变的呢？
学生回答
师生小结：我们要先想一想，看一看字母外形跟哪些物品相似，再来变一变。
4.学生练习单个字母变形。
（1）出示大小写字母（PPT）（学生学着变一变，说一说）
（2）学生作业练习：字母变形（师：把你联想到的物品画在纸上，不涂色。）
（3）反馈小结：仔细观察字母的外形，想一想跟生活中的哪些物品相似。变一个字母的时候，我们要把字母画大一些，画面要饱满些。字母画的小的小朋友也不要担心，我们还可以来加一加（贴板书：加一加）字母，让画面更丰富。
（二）加一加：字母的联想添加组合
1. 教师根据学生的联想示范变形、添加、装饰涂色，最后组合成一幅有趣的画面。学生学习方法。
示范添加字母m。
出示（PPT：h.m），这下把h的好朋友m给吸引来了，m也想请小朋友设计一下，它跟哪些物品相似呢？
生答
师根据学生的联想示范添画。
示范添加字母Y。
出示（PPT：h.m.Y），哎呀，Y也来了，小朋友把他也来设计一下
生答
师根据学生的联想示范添画。
（3）组合添画。
师继续示范添画，最后组合成一幅完整的有趣的画面。
2.师示范涂颜色。
3.师小结。
我们不仅可以添加由字母变出的物品，还可以直接在字母身上添加花纹、五官，把它变成有趣的字母。你看，我们在加一加的同时，把字母朋友有趣的组合在一起，画上背景，这样的画面显得更加丰富了。小朋友，这第三个本领：加一加，你学会了吗？
三、欣赏同龄人作品
出示（PPT）学生作品图片，你能从他们的画中学到了什么好方法呢？
师小结：小朋友，设计单个字母时，字母要画大一些，顶天立地，先想一想，变一变，再加上你想要表达的创意和花纹。当多个字母组合的时候，主体字母要画大一点，再添加一些有趣的字母小伙伴，给它们穿上漂亮的衣服，这样的画面就会非常完美。
请打开书本翻到第七课《字母设计》，看看书上也有一些字母的创意图画。
四、学生创作
（一）布置作业。
我们来个星级比赛，你想成为几星级设计师呢？（PPT）作业要求：
*把一个字母联想设计变成有创意的画面，你将成为★★★设计师。
*把多个字母添加、组合设计成有趣的画面，你将成为★★★★设计师。
*多个字母变形，并有趣的组合在一起，还能添加背景，你就是★★★★★设计师了。
（二）学生创作，师巡视指导。
聪明的小朋友，有信心成为五星级设计师吗？请继续完成刚才的画，要有自己的创意哦。
五、作业展示评价
学生互评。
瞧，我们的小设计师多棒呀！我们现在要请个解说员，说说你喜欢哪张字母，为什么？
学生上台解说。
（二）教师评价。
师小结：我们的设计创意的灵感来自于我们的生活，是小朋友们在享受快乐生活的同时发现的。
六、拓展
（一）欣赏生活中的字母设计。（PPT图片）
字母在我们的生活中的用途也很广泛。当字母组合一起的时候，还能在表达爱的主题。
（二）总结：
让学生发现作业展板上，由自己的作业拼成的字母L.O.V.E，再由这些字母组合成英文LOVE，再次激发情趣。小朋友们，今天我们也以作业展示的形式也表达了一种爱，让我们做生活的有心人，让爱一直延续。
七、板书设计
【教材分析】
本节课的内容是浙人美版一年级美术上册第7课的教学内容。本课从简单造型的字母入手，激发低段学生的思维，把抽象的字母形象化、具体化。通过孩子们自己内心的直接体验和感受表现出来的，通过形的联想创造练习，设计出富有创意的字母，提高联想能力和创作能力。一年级小朋友刚开始学习拼音字母，对拼音字母很感兴趣。他们很乐意对一些简单的图像进行自我创意的变化，让孩子尽情释放自己的想象力。教师要引导启发孩子，和孩子互动观悟，孩子能说出很多想法，老师有效的帮孩子表现出来。
【教学目标】
知识与技能：初步了解字母造型设计在生活中的运用。通过看看、想想、画画、做做等方法进行简单组合和装饰。
过程与方法：观察、欣赏各类美术作品的字母变形与色彩应用，表达自己的感受。
情感态度价值观：在美术活动中体验造型游戏的乐趣，体验字母设计活动的乐趣。
【教学重点】字母造型和生活联想，设计出有趣味的字母新形象。
【教学难点】巧妙地表达自己想象的字母。
【教学过程】
一、字母游戏导入
（一）找字母游戏：
老师为小朋友们带来了一些字母。（贴课题前半部分板书：字母）（PPT4个字母），它们啊可调皮了，你看，一个个都跑到屏幕上去了，我们快速的叫出它们的名字吧。不过啊这4个字母被我施了点魔法，把它们藏到了教室里，变成了物品，你能把他给找出来吗？
学生找
（二）身体摆字母，体验造型游戏乐趣：
1.学生用身体摆字母造型。
原来h藏在椅子里；n藏到了门上；O藏在了钟上，还有一个跑到哪儿去了呢，原来藏到了小朋友身上，请你来摆一摆。（一名学生用身体摆字母造型）
请其他小朋友也来用身体摆一个字母。不仅一个人可以做，几个同学组合也可以摆。（PPT音乐播放，拍下精彩一刻，希沃授课助手上投到屏幕）
2.猜字母造型。
看他们摆了哪个字母呀？
生回答。 师根据学生回答分别用红笔写出字母。
（三）说一说，还可以用什么来摆字母造型。
欣赏PPT图片，我们不仅可以用学习用品来拼摆字母，还可以用瓜果蔬菜等物品来拼摆。
师总结：原来啊，我们身边的每一样物品都可以用来替代笔画，拼摆出字母。小朋友们发挥了聪明才智，拼摆出了这么多的字母。不经意间，我们已经学会了第一个本领：想一想（板书）
二、字母联想设计
接下去我们一起来（完成课题后一部分板书：设计）字母设计吧。
（一）变一变：字母的联想变形
怎么把想到的创意变成画面呢？这就是我们要学习的第二个本领：（贴板书：变一变）
1.教师示范变一变
（1）刚才我们把h变成椅子，那我再来变一变，把它变到纸上，你们看老师是怎么变的,我先画h，再来画头、尾巴等，变出了什么呀？（生：长颈鹿 ）
（2）师小结：同一个字母可以变出不同的物品。
2.欣赏字母变形后的图片(PPT)。说说这些物品是由哪些字母变出来的呢？（生答）
3.提问：聪明的小朋友，那是怎么变的呢？
学生回答
师生小结：我们要先想一想，看一看字母外形跟哪些物品相似，再来变一变。
4.学生练习单个字母变形。
（1）出示大小写字母（PPT）（学生学着变一变，说一说）
（2）学生作业练习：字母变形（师：把你联想到的物品画在纸上，不涂色。）
（3）反馈小结：仔细观察字母的外形，想一想跟生活中的哪些物品相似。变一个字母的时候，我们要把字母画大一些，画面要饱满些。字母画的小的小朋友也不要担心，我们还可以来加一加（贴板书：加一加）字母，让画面更丰富。
（二）加一加：字母的联想添加组合
1. 教师根据学生的联想示范变形、添加、装饰涂色，最后组合成一幅有趣的画面。学生学习方法。
示范添加字母m。
出示（PPT：h.m），这下把h的好朋友m给吸引来了，m也想请小朋友设计一下，它跟哪些物品相似呢？
生答
师根据学生的联想示范添画。
示范添加字母Y。
出示（PPT：h.m.Y），哎呀，Y也来了，小朋友把他也来设计一下
生答
师根据学生的联想示范添画。
（3）组合添画。
师继续示范添画，最后组合成一幅完整的有趣的画面。
2.师示范涂颜色。
3.师小结。
我们不仅可以添加由字母变出的物品，还可以直接在字母身上添加花纹、五官，把它变成有趣的字母。你看，我们在加一加的同时，把字母朋友有趣的组合在一起，画上背景，这样的画面显得更加丰富了。小朋友，这第三个本领：加一加，你学会了吗？
三、欣赏同龄人作品
出示（PPT）学生作品图片，你能从他们的画中学到了什么好方法呢？
师小结：小朋友，设计单个字母时，字母要画大一些，顶天立地，先想一想，变一变，再加上你想要表达的创意和花纹。当多个字母组合的时候，主体字母要画大一点，再添加一些有趣的字母小伙伴，给它们穿上漂亮的衣服，这样的画面就会非常完美。
请打开书本翻到第七课《字母设计》，看看书上也有一些字母的创意图画。
四、学生创作
（一）布置作业。
我们来个星级比赛，你想成为几星级设计师呢？（PPT）作业要求：
*把一个字母联想设计变成有创意的画面，你将成为★★★设计师。
*把多个字母添加、组合设计成有趣的画面，你将成为★★★★设计师。
*多个字母变形，并有趣的组合在一起，还能添加背景，你就是★★★★★设计师了。
（二）学生创作，师巡视指导。
聪明的小朋友，有信心成为五星级设计师吗？请继续完成刚才的画，要有自己的创意哦。
五、作业展示评价
学生互评。
瞧，我们的小设计师多棒呀！我们现在要请个解说员，说说你喜欢哪张字母，为什么？
学生上台解说。
（二）教师评价。
师小结：我们的设计创意的灵感来自于我们的生活，是小朋友们在享受快乐生活的同时发现的。
六、拓展
（一）欣赏生活中的字母设计。（PPT图片）
字母在我们的生活中的用途也很广泛。当字母组合一起的时候，还能在表达爱的主题。
（二）总结：
让学生发现作业展板上，由自己的作业拼成的字母L.O.V.E，再由这些字母组合成英文LOVE，再次激发情趣。小朋友们，今天我们也以作业展示的形式也表达了一种爱，让我们做生活的有心人，让爱一直延续。
七、板书设计