1.3.2有理数的减法(第2课时)
文档属性
| 名称 | 1.3.2有理数的减法(第2课时) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 22.9KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2012-09-18 08:31:19 | ||
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文档简介
夏邑县济阳初中七年级数学教学案
课 题：1.3.2有理数的减法(第2课时)
班级： 学生姓名：
自学——质疑——解疑
【学习目标】
1、掌握有理数的加、减混合运算技能。
【重、难点】
1. 教学重点：熟练进行有理数的加减混合运算，并能应用运算律简化运算。
2、教学难点：体会加减法混合运算可以统一成加法运算，以及加法运算可以写成省略括号及前面的加号形式。认真自学第23——24页后，独立完成第24页联系。
自测——互查——互教
一、有理数加、减法混合运算统一成加法加以归纳a+b-c=a+b+（ ）。
二、学生独立完成后，在各小组内交流基础上有较好的学生帮助较差的学生，并把记载各自的成绩课后汇总到课代表处：
(1)（-15）-（-5）+（-3）-（+6）-（-7）
（2）(-)-(+4)-(-5)+(+)
（3）-9+8-19-11+2
（4）-3-5+12-32+5
展示——反馈——导学
两正数的和是________两负数的和是_________正数减负数得________
负数减正数得_________两正数的差数_________两负数的差___________
1、减法转化为加法。 2、省略加号、括号。
3、运用加法交换律使同号两数分别相加。4、按有理数加法法则计算。
注意：减法在运算时有 2 个要素要发生变化。
1 减 加 2 数 相反数
自测——反馈——点拨
1．计算：
（1）2.75—（-）+（-）—（-）+4
（2）-12—（-5）—3—2
（3）－0.5+3+2.6—5+1.15
自测——反馈——点拨
1、计算：
（1）-40—（+27）+19—24—（-32） （2）－4—（-5）+（-4）—（+3）
（3）（-0.5）—（-3）+2.75—（+7） （4）（-）—11
2、某小吃店一周中每天的盈亏情况如下（盈利为正）：128.3元，-25.6元，-15元，27元，-7元，36.5元，98元，则该店一周总的盈亏情况如何？
3、观察下列各式：=1—， =—，=—，……
（1）请根据以上的式子填写下列各题：A = B=
（2）有以上的几个式子及你所找到的规律计算：+++….+
回顾——总结——反思
课 题：1.3.2有理数的减法(第2课时)
班级： 学生姓名：
自学——质疑——解疑
【学习目标】
1、掌握有理数的加、减混合运算技能。
【重、难点】
1. 教学重点：熟练进行有理数的加减混合运算，并能应用运算律简化运算。
2、教学难点：体会加减法混合运算可以统一成加法运算，以及加法运算可以写成省略括号及前面的加号形式。认真自学第23——24页后，独立完成第24页联系。
自测——互查——互教
一、有理数加、减法混合运算统一成加法加以归纳a+b-c=a+b+（ ）。
二、学生独立完成后，在各小组内交流基础上有较好的学生帮助较差的学生，并把记载各自的成绩课后汇总到课代表处：
(1)（-15）-（-5）+（-3）-（+6）-（-7）
（2）(-)-(+4)-(-5)+(+)
（3）-9+8-19-11+2
（4）-3-5+12-32+5
展示——反馈——导学
两正数的和是________两负数的和是_________正数减负数得________
负数减正数得_________两正数的差数_________两负数的差___________
1、减法转化为加法。 2、省略加号、括号。
3、运用加法交换律使同号两数分别相加。4、按有理数加法法则计算。
注意：减法在运算时有 2 个要素要发生变化。
1 减 加 2 数 相反数
自测——反馈——点拨
1．计算：
（1）2.75—（-）+（-）—（-）+4
（2）-12—（-5）—3—2
（3）－0.5+3+2.6—5+1.15
自测——反馈——点拨
1、计算：
（1）-40—（+27）+19—24—（-32） （2）－4—（-5）+（-4）—（+3）
（3）（-0.5）—（-3）+2.75—（+7） （4）（-）—11
2、某小吃店一周中每天的盈亏情况如下（盈利为正）：128.3元，-25.6元，-15元，27元，-7元，36.5元，98元，则该店一周总的盈亏情况如何？
3、观察下列各式：=1—， =—，=—，……
（1）请根据以上的式子填写下列各题：A = B=
（2）有以上的几个式子及你所找到的规律计算：+++….+
回顾——总结——反思