第一节 日本
图片预览
文档简介
(共54张PPT)
日 本
08综合文科 裴蓓
一、说教材
二、说教法
三、说学法
四、说教学程序
一、说教材
教材的地位和作用
教学目标
教学重难点
教材的地位和作用
本单元选自人民教育出版社初中地理七年级下册第七章，本节是学生在认识了大洲和了解了地区之后走进的第一个国家。因此，本课从内容上是前面知识的延伸与应用，学好它又为今后学习其它国家提供了方法和思路，具有承上启下的作用。
教学目标
（1）知识目标：探究日本的位置和范围，知道日本主要自然地理特征。探究日本经济发展的主要原因和水平，记住日本主要工业区的分布及重要城市和港口。
（2）能力目标：初步掌握学习国家地理的方法，提高学生运用地图的能力和地理学习的能力。
（3）情感目标：从日本经济发展过程中，使学生认识科学技术对经济发展的促进作用，有助于理解我国“科教兴国”战略的重大意义。
教学重难点
重点：日本的自然地理特征
难点: (1) 日本多火山地震的原因
(2) 发达的加工贸易经济
二、说教法
读图对比探究教学法 :
在联系课本活动探究中，我让学生通过读英、日两国的地形图，让他们联系所学知识进行对比，对书上的问题就行探究讨论，然后得出结论。此外我会布置课外探究。
合作分组教学法 ：
在对于难点问题日本为什么多火山地震原因的讲解时，我会提出问题，让学生进行分组讨论，让他们学会合作解决问题，这样不仅可以让给学生思维上互补，而且有利于培养学生的团队精神。
计算机辅助教学：
在教学过程中，我将充分的利用计算机进行辅助教学，展示更多的关于日本这个国家的图片、音乐、文字等，使同学更好的认识到日本这个国家，拓展他们的知识面。
三、说学法
学会用图
学会探究
学会合作
学会归纳
四、说教学程序
（一）导入新课
在上课之前我会先给一幅带有日本特色的图片，并伴着《北国之春》的音乐，营造气氛。上课时，停放音乐。
[提问]：同学们，通过看和听，你有什么要说的？
学校组织一批学生到日本修学旅行，下面几种运输方式都能到日本吗？为什么？
1、汽车 2、火车 3、飞机 4、轮船
学生回答，老师总结，得出结论：
坐轮船或者飞机。
原因是：日本是与我国一衣带水的邻邦，日本是太平洋西北部的岛国。
（二）教学新课
先看世界简图和日本地区图
然后让学生通过这两幅图回答问题
1、日本在世界中的位置如何？（从纬度位置，海陆位置，板块位置三方面来看）
2、日本的领土主要由哪几个大岛组成？
3、日本有那几个著名的城市？并能在地图上找出所在的位置。
(1)海陆位置：日本处在亚洲的东部，太平洋的西北部，四周海洋环绕，是一个岛国，东临太平洋，西北隔着日本海同俄罗斯、朝鲜和韩国相望。西南隔东海与中国相望。
(2)纬度位置：日本大致处在23°N～46°N之间，国土南北狭长，大部分处在北温带。
(3)板块位置：日本从板块位置看位于亚欧板块和太平洋板块的交界地带，属于环太平洋地震带。
九州
四国
本州
北海道
主要由九州、四国、本州、北海道四个大岛
对比一下，回答P19页活动第2题
英国地形图
探究问题：
日本是一个岛国，国土南北狭长，并且与经线斜交。英国也是一个岛国，比较这两个国家跨越的经线和纬线范围，哪个国家大？这对地理环境的复杂程度有影响吗？
日本经纬度位置：
122°E～154°E 23°N~46°N
英国经纬度位置：
2°E~7°W 50°N~58°N
国家 英国 日本
地形
气候
水文
植被
高原、低山、丘陵和平原、山谷交错分布
明显的季风气候，北部属于温带季风气候，南部属于亚热带季风气候
河网较密，流量平稳，各河之间分水岭不高，大多有运河相通
终年受西风带和北大西洋暖流的影响，形成温带海洋性气候
河流短小湍急，多峡谷、瀑布，不利于航行，但水力资源丰富
森林覆盖率占国土面积的1/9，以草地为主，植物种类比日本少
森林覆盖率约占国土面积的2/3，植物种类多样
地表崎岖，以山地、丘陵为主
“ 圣岳 ” 富士山
日本为什么多山、多火山地震？
世界火山地震分布
日本多火山地震的原因？
思考
日本
结论：
（1）日本处在亚欧板块和太平洋板块交界地带，多火山地震，因为两大板块不断碰撞挤压，形成很多山 。
（2）日本多火山的利与弊：
日本有很多火山。火山能够给人类带来灾难，但是，在火山非活动时，能够利用火山为人类造福吗？（能，火山爆发后沉降下来的火山灰是肥沃的土壤，有利于农业生产，火山在非活动期间，可开辟为旅游地和地理科研基地。）
我国也是多地震的国家吗？为什么？你了解哪些防震减灾方面的知识？
是，因为我国也处在亚欧板块和太平洋板块交界处。
日本人均国民生产总值达3万多美元，是世界最高收入国家之一
世界上前30家大商业银行中，日本占18家
日本外汇储备居世界第一位
日本的工业产品在世界各地都有，说出在我国市场上有日本的哪些工业产品呢？
Nissan跑车
各式汽车品牌
索尼数码相机
索尼笔记本
索尼手机
日本为什么把眼光瞄准海外市场呢？
资源贫乏，原料和燃料需要进口，国内市场狭小，产品需要出口
有利条件:
(1)丰富的人力资源
(2)较高的科技水平
(3)岛国的优势
不利条件：自然资源缺乏
联系我国“科教兴国”战略
日本虽然“国小物稀”但是却也能发展的如此之好。
日本经济发展的有利条件和不利条件
根据日本的经济特点，猜想日本的工业区应该布局在哪里？指图说出工业分布，找出几大重要工业区。
太平洋沿岸和濑户内海沿岸
东京、大阪、名古屋、北九州、等大城市及附近地区是日本的主要工业区
完成书上P23-24页的活动
日本富士山和高速铁路
填海造陆
大阪鸟瞰图
总结工业区分布原因：
因为日本地峡人稠 资源匮乏 地形以山地为主 但拥有狭长的海岸线 便于发展海外贸易 因为工厂选址受到原料场地的影响 所以日本的工厂大多建在海岸 方便进口的原料运输加工 而且海岸地形平坦 适宜人居住 人口密集 有良好的市场条件 方便贸易
学生小组讨论，完成活动的表格填写。
A.城市和人口集中，是国内最大的消费地
B.原料、燃料主要依靠进口
C.港口条件优越，巨型船舶可以停靠
D.产品主要出口
以出口加工为主的经济
太平洋沿岸的有利条件
工厂靠近码头，陆地交通便利
沿海平原集中，填海造陆价格低
工业经济效益高
A
B
C
D
兼有东西方文化特点
穿和服的日本妇女
茶 道
大阪古街区
繁华商业区
课堂总结：
要求学生长话短说，用几句话或一段话，对本节课的内容加以概括，让学生七嘴八舌地谈这节课的收获。
知识要点――
亚东太西北东半，四大岛屿海洋圈，
海岸曲折多港湾，七大城市在海边，
地形多山少平原，火山地震板块部。
城市——京靠滨，孤靠户，名古屋最孤独，北九长崎九州住。
日本虽然自然资源贫乏，国土面积狭小，但是日本发挥科学技术先进和劳动力资源充足的优势，利用岛国多良港的有利条件，将工业集中分布于太平洋沿岸和濑户内海沿岸，大量进口原料，加工成工业产品，再大量出口工业产品。这种因地制宜、扬长避短发展经济的方式，是值得我们借鉴和学习的。我国的国情和日本不一样，我国的经济要迅速发展，不能盲目照搬别人，一定要根据我们的实际情况，因地制宜地发展我们的经济。
对书P24页活动的3、4两题任选一题进行讨论探究，可以采用各种方式展示成果。
（小作文、A4大小的电子小报或者手抄报等等）
日 本
08综合文科 裴蓓
一、说教材
二、说教法
三、说学法
四、说教学程序
一、说教材
教材的地位和作用
教学目标
教学重难点
教材的地位和作用
本单元选自人民教育出版社初中地理七年级下册第七章，本节是学生在认识了大洲和了解了地区之后走进的第一个国家。因此，本课从内容上是前面知识的延伸与应用，学好它又为今后学习其它国家提供了方法和思路，具有承上启下的作用。
教学目标
（1）知识目标：探究日本的位置和范围，知道日本主要自然地理特征。探究日本经济发展的主要原因和水平，记住日本主要工业区的分布及重要城市和港口。
（2）能力目标：初步掌握学习国家地理的方法，提高学生运用地图的能力和地理学习的能力。
（3）情感目标：从日本经济发展过程中，使学生认识科学技术对经济发展的促进作用，有助于理解我国“科教兴国”战略的重大意义。
教学重难点
重点：日本的自然地理特征
难点: (1) 日本多火山地震的原因
(2) 发达的加工贸易经济
二、说教法
读图对比探究教学法 :
在联系课本活动探究中，我让学生通过读英、日两国的地形图，让他们联系所学知识进行对比，对书上的问题就行探究讨论，然后得出结论。此外我会布置课外探究。
合作分组教学法 ：
在对于难点问题日本为什么多火山地震原因的讲解时，我会提出问题，让学生进行分组讨论，让他们学会合作解决问题，这样不仅可以让给学生思维上互补，而且有利于培养学生的团队精神。
计算机辅助教学：
在教学过程中，我将充分的利用计算机进行辅助教学，展示更多的关于日本这个国家的图片、音乐、文字等，使同学更好的认识到日本这个国家，拓展他们的知识面。
三、说学法
学会用图
学会探究
学会合作
学会归纳
四、说教学程序
（一）导入新课
在上课之前我会先给一幅带有日本特色的图片，并伴着《北国之春》的音乐，营造气氛。上课时，停放音乐。
[提问]：同学们，通过看和听，你有什么要说的？
学校组织一批学生到日本修学旅行，下面几种运输方式都能到日本吗？为什么？
1、汽车 2、火车 3、飞机 4、轮船
学生回答，老师总结，得出结论：
坐轮船或者飞机。
原因是：日本是与我国一衣带水的邻邦，日本是太平洋西北部的岛国。
（二）教学新课
先看世界简图和日本地区图
然后让学生通过这两幅图回答问题
1、日本在世界中的位置如何？（从纬度位置，海陆位置，板块位置三方面来看）
2、日本的领土主要由哪几个大岛组成？
3、日本有那几个著名的城市？并能在地图上找出所在的位置。
(1)海陆位置：日本处在亚洲的东部，太平洋的西北部，四周海洋环绕，是一个岛国，东临太平洋，西北隔着日本海同俄罗斯、朝鲜和韩国相望。西南隔东海与中国相望。
(2)纬度位置：日本大致处在23°N～46°N之间，国土南北狭长，大部分处在北温带。
(3)板块位置：日本从板块位置看位于亚欧板块和太平洋板块的交界地带，属于环太平洋地震带。
九州
四国
本州
北海道
主要由九州、四国、本州、北海道四个大岛
对比一下，回答P19页活动第2题
英国地形图
探究问题：
日本是一个岛国，国土南北狭长，并且与经线斜交。英国也是一个岛国，比较这两个国家跨越的经线和纬线范围，哪个国家大？这对地理环境的复杂程度有影响吗？
日本经纬度位置：
122°E～154°E 23°N~46°N
英国经纬度位置：
2°E~7°W 50°N~58°N
国家 英国 日本
地形
气候
水文
植被
高原、低山、丘陵和平原、山谷交错分布
明显的季风气候，北部属于温带季风气候，南部属于亚热带季风气候
河网较密，流量平稳，各河之间分水岭不高，大多有运河相通
终年受西风带和北大西洋暖流的影响，形成温带海洋性气候
河流短小湍急，多峡谷、瀑布，不利于航行，但水力资源丰富
森林覆盖率占国土面积的1/9，以草地为主，植物种类比日本少
森林覆盖率约占国土面积的2/3，植物种类多样
地表崎岖，以山地、丘陵为主
“ 圣岳 ” 富士山
日本为什么多山、多火山地震？
世界火山地震分布
日本多火山地震的原因？
思考
日本
结论：
（1）日本处在亚欧板块和太平洋板块交界地带，多火山地震，因为两大板块不断碰撞挤压，形成很多山 。
（2）日本多火山的利与弊：
日本有很多火山。火山能够给人类带来灾难，但是，在火山非活动时，能够利用火山为人类造福吗？（能，火山爆发后沉降下来的火山灰是肥沃的土壤，有利于农业生产，火山在非活动期间，可开辟为旅游地和地理科研基地。）
我国也是多地震的国家吗？为什么？你了解哪些防震减灾方面的知识？
是，因为我国也处在亚欧板块和太平洋板块交界处。
日本人均国民生产总值达3万多美元，是世界最高收入国家之一
世界上前30家大商业银行中，日本占18家
日本外汇储备居世界第一位
日本的工业产品在世界各地都有，说出在我国市场上有日本的哪些工业产品呢？
Nissan跑车
各式汽车品牌
索尼数码相机
索尼笔记本
索尼手机
日本为什么把眼光瞄准海外市场呢？
资源贫乏，原料和燃料需要进口，国内市场狭小，产品需要出口
有利条件:
(1)丰富的人力资源
(2)较高的科技水平
(3)岛国的优势
不利条件：自然资源缺乏
联系我国“科教兴国”战略
日本虽然“国小物稀”但是却也能发展的如此之好。
日本经济发展的有利条件和不利条件
根据日本的经济特点，猜想日本的工业区应该布局在哪里？指图说出工业分布，找出几大重要工业区。
太平洋沿岸和濑户内海沿岸
东京、大阪、名古屋、北九州、等大城市及附近地区是日本的主要工业区
完成书上P23-24页的活动
日本富士山和高速铁路
填海造陆
大阪鸟瞰图
总结工业区分布原因：
因为日本地峡人稠 资源匮乏 地形以山地为主 但拥有狭长的海岸线 便于发展海外贸易 因为工厂选址受到原料场地的影响 所以日本的工厂大多建在海岸 方便进口的原料运输加工 而且海岸地形平坦 适宜人居住 人口密集 有良好的市场条件 方便贸易
学生小组讨论，完成活动的表格填写。
A.城市和人口集中，是国内最大的消费地
B.原料、燃料主要依靠进口
C.港口条件优越，巨型船舶可以停靠
D.产品主要出口
以出口加工为主的经济
太平洋沿岸的有利条件
工厂靠近码头，陆地交通便利
沿海平原集中，填海造陆价格低
工业经济效益高
A
B
C
D
兼有东西方文化特点
穿和服的日本妇女
茶 道
大阪古街区
繁华商业区
课堂总结：
要求学生长话短说，用几句话或一段话，对本节课的内容加以概括，让学生七嘴八舌地谈这节课的收获。
知识要点――
亚东太西北东半，四大岛屿海洋圈，
海岸曲折多港湾，七大城市在海边，
地形多山少平原，火山地震板块部。
城市——京靠滨，孤靠户，名古屋最孤独，北九长崎九州住。
日本虽然自然资源贫乏，国土面积狭小，但是日本发挥科学技术先进和劳动力资源充足的优势，利用岛国多良港的有利条件，将工业集中分布于太平洋沿岸和濑户内海沿岸，大量进口原料，加工成工业产品，再大量出口工业产品。这种因地制宜、扬长避短发展经济的方式，是值得我们借鉴和学习的。我国的国情和日本不一样，我国的经济要迅速发展，不能盲目照搬别人，一定要根据我们的实际情况，因地制宜地发展我们的经济。
对书P24页活动的3、4两题任选一题进行讨论探究，可以采用各种方式展示成果。
（小作文、A4大小的电子小报或者手抄报等等）