12 an en in un ün 教案（表格式）

课题 《an en in un ün》 学科 语文
班级 课时 1 设计者
一、教材简析和学情分析
一年级学生认知水平处于启蒙阶段，尚未形成完整的知识结构体系。由于学生所特有的年龄特点，学生的注意力占主要地位，以形象思维为主。从整体上看一年级学生都比较活跃，大多数学生上课基本上能够跟上教师讲课的思路，教师上课组织课堂纪律并不难，而且学生的学习积极性也很容易调动。
二、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）
1、学会前鼻韵母an、en和整体认读音节yuan。读准音，记清形，正确书写。 2、学习声母与前鼻韵母组成的音节，准确拼读三拼音节。 3、复习掌握ü上两点省写的规则。
三、教学重难点
1学会并读准前鼻韵母an、en和整体认读音节yuan。 2掌握整体认读音节yuan
四、教法（理念）设计
用卡片来识拼音、利用生动的插图来识拼音、利用儿歌来学拼音、在游戏中掌握拼音 利用汉字来学习拼音、让学生当“小老师”来学习拼音
五、教学资源准备
学习卡、多媒体
六、教学过程 一、情境导入 1、孩子们，欢迎大家来到拼音王国！从开学到现在我们已经认识很多拼音王国的朋友了，谁能按顺序，说出我们到目前为止，学习了哪些声母？（生答）我再考考大家，请看大屏幕，单韵母，复韵母，特殊韵母，知道的请举手！太厉害了。我们学过的内容大家一点都没忘，老师很高兴！ 2、请看这一组韵母，你发现什么了？真好，孩子们一下就发现了，这一组韵母，前面的韵母是我们在前面学过的单韵母，后边呢，是我们在前面学过的声母n。他们呀，叫前鼻韵母！请大家把书本翻到34页，今天我们一起学习第12课，再认识几个鼻韵母朋友，这课书的内容比较多，有信心学好吗？下面，我们先来学习前两个韵母和音节！ 3、不知道大家认不认识青青草原的羊羊村的村长，昨天他给梁老师打来电话，说喜洋洋他们今天也来拼音王国学习，你们喜欢他们吗？欸？这个？不是懒羊羊吗？他学习的太辛苦，都睡着了……不好，灰太狼来了，他听说羊羊今天在拼音王国，就悄悄跟来了，结果竟发现了熟睡的懒羊羊。可怜的懒羊羊，就这样被带回灰太狼的城堡给关起来了。但是不怕，有无处不在的喜羊羊回来救他，我们和喜羊羊一起去拯救懒羊羊好吗？可是村长说了，要去狼堡，得学好本领才行，村长从他的百宝箱给大家找到两个锦囊和一把钥匙。 二、学习前鼻韵母an和声母与an组成的音节 （一）学习前鼻韵母an 1、我们打开第一个锦囊看看，出示天安门图片和卡片ɑn：知道这是哪吗？（天安门），是啊，天安门的“安”就是我们学习的第一个前鼻韵母an，自己试着发ɑn 2、课件出示：an，先看一看老师发音时口形是怎么变动的（教师示范口形的变动而不发出声音）再听一听老师的发音。（教师示范发音） 3、现在你们明白是怎么发音了吗？（先发ɑ的音，舌尖逐渐抬起，顶住上牙床，让气流从前鼻腔出来，也就是n的尾音。）是呀，多简单，就和复韵母的发音方法一样，谁再来读一读？(指名读、同桌互读、齐读) 4、把an带上四声，你还会读吗？出示an 的四声（指名读，开火车读，齐读，打乱顺序读） （二）学习声母与an组成的二拼音节 1、村长说：认识an，还不算本领，会拼，才算本领，我给an找了几个声母朋友，你们认识吗？出示：d—an—dan，t—an—tan，n—an—nan。 （学生自由练读，指名读，教师正音，，小老师领读，齐读） 2、复习二拼音节的拼读规则 （三）、学习声母与an组成的三拼音节： 3、咱们来看看这次又是几拼音节 谁来说一说，谁说？可是他们的介母被一片树叶给挡道了，是不是要考考同学们的眼力，谁能看出下面的介母到底是谁呢？ 4、你教大家读一读guan，guan guan同学们动动脑筋，第二片树叶下面的是什么，为什么？来，我们一起拼一拼，quan quan quan 5、想不想认识更多的介母是v的三拼音节？考验升级，课件出示：g—u—an—guan，k—u—an—kuan，h—u—an—huan j—v—an—juan，q—v—an—quan，x—v—an—xuan 6、同样，在下面自由练习，若是不会，找同学问问。教师示范拼读，学生跟读，指名读，齐读。 学习整体认读音节整体认读音节yuan。 1、村长看大家学的这么认真，奖励大家一个小故事，想不想听？也是和an 有关的，有一天（yu和an）去青青乐园游玩，他们一人带了一个圆圈，玩着玩着，两个圆圈就滚到一起去了，这是后（yu和an）就变成了yuan，你还认识他吗？（生试读，教师示范读，指名读，开火车读，齐读。） 2、这就是村长要给我们的去城堡的钥匙yuan，他是整体认读音节，不用拼，直接读，yuan,当yuan读第二声时，就是圆圈的圆，是吗？还是少先队员的员，是吗？ 3、出示yuan的四声，谁还能用yuan的四声组组词，学生练读。 4、聪明的你们你能带手势读yuan的四声吗？打乱顺序还会读吗？真棒！ 四、学习前鼻韵母an和声母与an组成的音节 （一）学习前鼻韵母en 1、大家读的真好，你听，有个声音在喊“小朋友们，快来看看我啊！我也想让你们读读。” 2、打开第二个锦囊，图片和卡片en，示范发en，学生练读，指名读，齐读 3、你有什么好办法记住前鼻韵母en吗？学生自编口诀。 4、同样的，en的四声肯定也难不倒你们吧。来试试看。出示en的四个声调。（开火车读） （二）学习声母与en组成的二拼音节 出示：zh—en—zhen，ch—en—chen，sh—en—shen （小老师领读，指名读，男女生分读） （三）做拍手操，记an,en的形 1、现在我们拿到了两个锦囊，你们都记住锦囊里的韵母了吗？能说说是怎么记住他们的？（后面都有一个n，好不好记？）老师教大家一个拍手歌，帮助大家记住他们好不好？ 2、拍手操：a和n手拉手，我们读它an an an， e和n并肩走，我们读它en en en 五、拯救懒洋洋 1、现在，我们已经学会了锦囊，钥匙里的本领，村长也放心了，出发吧…… 2、第一关，穿越小树林！ 课件出示：g—u—an—guan，k—u—an—kuan，h—u—an—huan 村长真有先见之明，知道前面会遇到困难，只要拼出韵母an 的三拼音节，就可以通关了。谁来闯关？ 第二关，通过大陷阱！ 课件出示：juān quán xuǎn 只要有一个拼错了，就掉进灰太狼设的陷阱里，各位一定要小心呦！谁来闯关？ 第三关，智勇巧过河！ 课件出示：zhen chen shen Zhēn zhū huī chén Shēn tǐ 去灰太狼城堡的道路被一条大河拦住了，怎么办？只有正确拼出河上的音节，才能过河。谁来闯关？可要小心啊，读错一个，就掉河里起不来了。 5、大家真聪明，过五关斩六将终于到达灰太狼城堡！老师恭喜大家！ 6、可别得意的太早，想要进得城堡，还得正确对出口令！谁来对口令！课件出示：yuán yuǎn真是太厉害了！ 27，快快进去救懒羊羊吧 28，在你们的帮助下，终于顺利救出懒羊羊，孩子们，赶紧回家吧！ 六、书写an en yuan 孩子们，咱们把新朋友也送回家吧 大家仔细观察，书写时要注意什么 （要写在中格，且不要把韵母里的字母写的太开，要挨紧一点，这样看起来更舒服。） 七、小结：孩子们，今天，这节课学的开心吗？我们不仅学习了两个前鼻韵母an en 和一个整体认读音节yuan，而且还顺利的救出了懒羊羊，多有成就感啊，那就在这满满的收获中下课吧！
七、板书设计
an en in un ün an en yuan