美术一年级上册人美版 第14课 多彩的拉花 （教案）

《多彩的拉花》 教学设计
教学目标：
1.学习折、剪、卷、粘等纸造型的简单方法及设计制作拉花的方法。
2.通过创设情境、初步体验、参与游戏、教师演示等一系列学习活动，引导学生了解拉花的用途，感受拉花的美感，观察、思考、研究拉花制作方法。
3.通过学习活动，培养学生细致认真的学习态度，增强学生合作意识及保护环境、美化环境的意识。
教学重难点：
教学重点：初步学习参考示意图进行制作的方法，并根据拉花的用途，使用多种纸材、运用纸造型的方法设计制作出不同的拉花。
教学难点：拉花的不同表现，折叠后拉花的展开技巧以及有规律的组合体现出拉花的秩序美。
教学过程：
引入环节
魔术：会变长的鱼（“会变长的鱼”是利用教材上的示意图第四种剪拉花的方法，添加上鱼头和鱼尾制作而成的。）
了解拉花的用途：出示出多种拉花作品。
你能说说生活中什么地方见过拉花吗？
为什么要挂这些拉花呢？（出示课题）
研究拉花的制作方法
创设情境（课件）：六一儿童节就要到了，这些是哥哥姐姐们制作的拉花，我们怎样运用拉花把教师打扮的更漂亮呢？
教师补充：长的拉花可以美化教师，那么短的拉花呢？
确定问题：怎样把一张纸变长，使它成为拉花呢？给你2分钟时间，看谁做的最长。
学生初步体验：体验中，教师注意寻找制作中有问题的学生，以便更有针对性地进行演示。
交流制作方法。
你是怎样制作的？
教师针对学生的介绍进行补充，总结出纸造型的基本方法----折、剪、卷、粘。
了解、解决学生的疑问。
同学们遇到了哪些困难？
教师根据学生的问题进行演示：快剪到纸边再停，注意不要剪断;为了操作方便可以翻转纸，交替剪出等宽的平行线;展开时，从纸边的中间向外展开。
学习看示意图的方法。
你能从中找出三处表示折的示意图吗？
小剪刀和旁边的直线表示什么？
启发构思（出示范作）。
请你观察这些拉花和你做的拉花有什么不同？
分析拉花的特点（课件出示灰太狼与喜羊羊正在对比的画面）。
对比观察哪串拉花更好看？为什么？
迁移穿串链的知识，提示学生每组造型要相同，组织拉花有规律，体系秩序美感。
讲解合作方法（课件演示）
艺术实践
明确作业要求：
制作认真，体现秩序美感。
造型新颖。
小组团结，效率高。
注意安全和卫生。
（教师边巡视边颁发“合作奖”，以指导学生合作的方法。）
效果评价
展示学生作品。
进行作品评价（颁发创新奖）
课后拓展
出示用其他是形式装扮自己的图片，为今后的学习奠定基础。用我们的双手装扮我们的环境，让生活变的更美好！