2021-2022学年度第一学期南开区期中考试试卷
下图所示为北宋墓葬出土的景德镇窑青台釉胡人牵马俑。其可用来佐证宋代
高三年级历史
马膘肥体壮,昂首嘶鸣,尾巴上翘,背部
本试卷分第1卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,共100分,考试用时60分
配置鞍鞯。两侧各立一位胡人,圆日,高鼻
翘须,发高挽,上身着窄袖长衫,下衣撩
第I卷
起,脚蹬长靴。一人紧紧勒住马缰,迫使急
注意事项
前行的马儿驻足等
每题选出答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡
皮擦干净后,再选涂其他答案标
A.中外贸易兴
B.矿冶业占有重要地位
2.本卷共15题,每题3分,共45分。每题只有一个正确选项
娱乐活动丰
D.追求个性的审美观念
周统治者把主畿以外
分
族或功
他们建立诸侯国。随之而来
5.福建各地族谱中有大量关于入台族裔回乡请祖先牌位赴台的记载,此类现象在清乾隆
如何约束诸侯等社会管理层,便成为西周朝廷面临的关键问题。西周的解决方案是以宗
年间骤然增多。这说明乾隆
法制来维系分封制,通过宗族认同以培育政治认同。这说明西周政治的基本特征是
A.族谱编修的风俗开始出
大陆移民已在台湾安居繁衍
君主的权力受到一定制约
B.地方管理集中化
C.收复台湾并设府加强管理
D.两岸居民正常往来受到阻碍
6.鸦片战争后,中国很多舆地学者撰写了一大批边疆史地著作,如曹延
东北边防
C.权力分配与血缘关系结合
D.行政机构官僚化
辑要》、姚文栋的《滇缅勘界记》、邓承修的《中越定界图》等,其范围和规模颇为壮观
2.《齐民要术》自序:“盖神农为耒耜,以利天下。尧命四子,敬授民时。舜命后稷,食
这实际上反映了舆地学者
OO
为政首
殷周之盛,《诗》《书》所述,要在安民,富而教
这段话主要强调
A.重视对边疆地区的开发
B.反对君主专制制度
A.统治者要体察民情
B.坐产工具不断改进
C.爱国精神和社会责任感
D.传播西方科技知
D.农业生产的重要性
《新青年》纪念劳动节专刊出版。专刊发表了蔡元培“劳工神圣
3,《旧唐书·玄宗纪》载:“禁九品以下潰资官置客舍邸店车坊。”德
禁百官置邸
的题词、李大钊的·《“五一”运动史》和陈独秀的《上海厚生纱厂湖南女工问题》等文
贩鬻”,并诏令王公卿尘、诸芇度观察使于扬州置回易邸(交易买卖的邸店),并罢之
章。这一现象主要表明
这主要表明唐政府
劳工和妇女的地位得到改善
B.知识分子逐渐关注劳工问题
B.提高官员工作效率
五四运动取得了初步的胜利
视护大税收米源
D.加强对地方的控纬
历史第
历史第2页共7页2021—2022学年度第一学期南开区期中考试
高三历史参考答案及评分标准
Ⅰ卷共 15 题，每题 3 分，共 45 分。
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
C D A A B C B C A D D B D C A
Ⅱ卷共 3 题，共 55 分。
16.（20 分）
（1）不同：《春秋》为编年体史书，《史记》为纪传体通史；《春秋》记录了春秋时期二百余年的历史；《史
记》记载了从上古到汉武帝时期的历史；《春秋》主要关注诸侯等社会上层的政治、军事活动，《史记》
还记载了经济、思想文化等内容，以及学者、商人、少数民族等群体的历史。（6 分）
（2）示例：（任意两例，解读每例 3 分，言之有理即可给分，共 6 分）
楚元王世家：汉初实行郡县与分封并行制，后来诸侯王拥兵自重，威胁中央集权。
大宛列传：张骞通西域，开通丝绸之路，开辟了中西交通道路，促进了东西方经济文化交流。
（3）不同叙述：秦简记载了秦始皇欣赏美景，禁止砍伐树木（保护山林）。《史记》中则记载了秦始皇与
神灵搏斗，毁坏山林。（4 分）
原因：秦简诏书是秦代官方的记载，一定程度上会有夸大与美化的成分。《史记》是汉代司马迁所著，
所述带有作者个人立场、时代环境和汉代价值观的影响，具有批评秦始皇的倾向。（4 分）
17．（20 分）
（1）原因：认为长城不能防边患，民心才是维护安定的根本；修长城会加重百姓负担；“天下一家”的
新民族观。（10 分）
（2）认识：（言之有理即可给分，10 分）
古代长城在一定历史时期内起到了军事防御的作用，保卫了中原地区的和平和安全；修筑长城使民
众徭役繁重，加重了人民负担；长城也是经济、文化汇聚线，促进了北部边疆地区经济发展和民族交融，
有利于统一多民族国家的巩固和发展。（6 分）长城的现代价值主要体现在长城凝聚了中华民族自强不息
的奋斗精神和众志成城、坚韧不屈的爱国情怀，已经成为中华民族的代表性符号和中华文明的重要象征。
（4 分）
18．（15 分）评分标准
分值 答题情况描述
15-13 分 论题明确，能够运用绝大部分材料并结合所学知识，论述充分，表述清晰。
12-8 分 论题较明确，能够运用大部分材料并结合所学知识，论述较充分，表述较清晰。
7-0 分 论题不明确，只运用少部分材料和所学知识，论述不充分，表述不清晰。
