2021-2022学年统编版高中语文必修上册14.1《故都的秋》（课件28张）

(共28张PPT)
艺术性的散文
诗意的审美
从《故都的秋》探索审美情感、心灵境界
恋之深
约之地
————赴一场与秋之约————
一次审美之旅
约之难
赴这场秋之约
目的
想饱尝一尝秋味
独特的审美倾向
敏锐的审美目光
深邃的生命审美感悟
怎样理解"饱""尝"这两个字的含义
01
饱
故都的秋的内蕴,要投入全部精力,全部情感去感受,所以叫"饱"
02
尝
故都的秋味，包含了中国几千年的 文化内涵,如此厚重的内涵又是无法全部领会的,所以只能"尝一尝"
想饱尝一尝这“秋”，这故都的秋味
独特的审美倾向
艺术性散文的生命就是审美的
独特的审美倾向
作者饱尝一尝这秋味有着怎样独特的审美倾向呢？完成思维导图问题。
从哪里去发现、描述这“故都的秋”，尝一尝秋味？
在南方每年到了秋天，总要想起陶然亭的芦花，钓鱼台的柳影，西山的虫唱，玉泉的夜月，潭拓寺的钟声。
01
事实上，作为曾深居北京的文化人，郁达夫深知其味不在历史古迹
02
艺术性散文的生命就是审美的
作者悠静的心理
他以“北京人”的眼光体验北京的秋天，引领我们租人家一椽破屋来住着赏玩秋味，自觉地从中寻求审美满足，把渗透于日常的传统神韵诉诸于文字。
老舍《济南的秋天》
环城流着一道清溪，倒映着山影，岸上蹲着红袍绿裤的小妞儿。
可是山上的颜色觉得出这个变化，而立刻随着变换。忽然黄色更真了些，忽然又暗了些，忽然像有层看不见的薄雾在那儿流动，忽然像有股细风替"自然"调合着彩色，轻轻的抹上层各色俱全而全是淡美的色道儿。有这样的山，再配上那蓝的天，晴暖的阳光；蓝得像要由蓝变绿了，可又没完全绿了；晴暖得要发燥了，可是有点凉风，正像诗一样的温柔；这便是济南的秋。
郁达夫《故都的秋》
敏锐的审美目光—作者细腻的笔法表达
对比阅读
从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光，或在破壁腰中，静对着像喇叭似的牵牛花（朝荣）的蓝朵，自然而然地也能够感觉到十分的秋意。说到了牵牛花，我以为以蓝色或白色者为佳，紫黑色次之，淡红色最下。最好，还要在牵牛花底，叫长着几根疏疏落落的尖细且长的秋草，使作陪衬。
敏锐的审美目光
老舍《济南的秋天》
红色、绿色、彩色
浓色、暖色
蓝色、白色、淡色、冷色
郁达夫《故都的秋》
色彩
意象
意象特点
清溪、山影、红袍绿裤的小妞儿、蓝的天、晴暖的阳光
欣欣向荣的生命景象
残败悲凉的生命景象
破屋院子、牵牛花的蓝朵、疏落细长的秋草、槐树、落蕊、秋蝉、秋雨
敏锐的审美目光
景物的美就是心灵与自然的融合
艺术性散文的生命就是审美的，而审美的特点就是作者主观的与众不同的感情，文学的审美是用有特点的情感和感觉去感染读者。
凡是属于生命的景象都有感悟存在的价值。
人们很容易欣赏欣欣向荣的自然景观，引起生命蓬勃之感的，青草显示蓬勃的生命，自然可以激起内心欢愉的体验，这是美的感受。
残败悲凉的生命，历史的沧桑，引起生命悲凉之感的，枯草表现生命的衰败，也是一种生命的感受，谁说悲凉就不是美的呢？经历了风雨沧桑的生命更深沉、厚重。
如何看待这些不同的审美？你欣赏哪种？
文人的雅致趣味，诗画同源意识。寓情于景，悲凉情感。景物的美就是心灵与自然的融合。郁达夫不像老舍和一般市民去欣赏欣欣向荣的自然景观，他欣赏的是残败的生命，带有颓废色彩。艺术性散文的生命就是审美的，而审美的特点就是作者主观的与众不同的感情，文学的审美是用有特点的情感和感觉去感染读者。凡是属于生命的景象都有感悟存在的价值。
《故都的秋》里那种古老而又有些衰败的景物和人事的颓废色彩是负面的吗？如何理解？
这是北国的秋，是郁达夫的秋，欣赏和赞颂中带有浓浓的颓废色彩，虽然颓废却又是深沉的，这是民族审美积淀中常有的特殊感觉，不同于人生道德层面的负面的颓废，这是审美艺术层面的颓废，由孤独、凄婉、伤感等情绪的艺术表达中体现的颓废，带有特别的美感。
艺术性散文的生命就是审美的
品读细腻笔法表达的句子
找出能体现细腻笔法表达、敏锐审美力的相关句子 阅读审美感受
租人家一椽破屋来住着，早晨起来，泡一碗浓茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧绿的天色，听得到青天下驯鸽的飞声。从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光，或在破壁腰中，静对着像喇叭似的牵牛花（朝荣）的蓝朵，自然而然地也能感受到十分的秋意。
脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感出一点点极微细极柔软的触觉。
扫街的在树影下一阵扫后，灰土上留下来的一条条扫帚的丝纹
像橄榄又像鸽蛋似的这枣子颗儿，在小椭圆形的细叶中间，显出淡绿微黄的颜色的时候，正式秋的全胜时期
此情此景，作者很惬意，一屋、一茶、一人，“看”、“听”、“数”、“对”一系列动词，提醒我们那里有一位休闲者的存在，看似休闲中又渗透着悲凉，悲凉中又时时流露着休闲，渲染的是清、静、悲凉的氛围。这是一幅浸润着隽永情感，水墨未干的庭院秋景图。
重点不在写落蕊，而在写落蕊给人的感觉，作者以敏感的触觉，让我们共同感受了落蕊的微细柔软，也让我们感受了郁达夫式的细腻、清闲和落寞。
打扫落蕊的条条丝纹，带给人细腻、清闲而又落寞的感觉，触动了作者的心，也触动了读者的心。
这段文字主要写北国的清秋佳日，写了随处可见的枣树，淡绿微黄的枣子。突出秋果成熟时，北国的秋更让人喜爱。这段文字是色彩基调最“艳”的一幅，所选之景仍是普通平常处处都有的。
深邃的生命审美感悟
作者说，北国的秋“却特别地来得清，来得静，来得悲凉。”他为什么会有如此的感受？作者有哪些深刻思考？
1926年6月，郁达夫之子龙儿在北京病逝，此外故都北平，在19世纪末卷起的历史风云中却越来越显得衰老颓败，小家与大国，两层感情的潮水浸过心灵的堤岸，留下的都是悲伤的印记。由于国民党白色恐怖的威胁等原因，郁达夫从1933年4月由上海迁居到杭州。当时郁达夫内心是苦闷彷徨的，曾经的志向难以实现，这与中国历史上那些“秋士”的“悲”并无二致。1934年7月，郁达夫从杭州经青岛去北平（今北京）。《故都的秋》创作于1934 年8 月17 日。当时国家动乱，两年后北平沦陷。
写作背景
故都之思
家国之思
生命之思
作者对故都之秋如此眷恋，为何又如此强调“悲凉”？这样的感触在文中试着找出来。
关于郁达夫，郁达夫是个典型的伤感文人，幼年失父，体验了生活的艰辛，养成忧郁、沉寂的性格；成年后留学日本，饱受异族的歧视与凌辱，更增添苦闷消沉的心理。
在个人的性格方面,他抑郁善感。
深邃的生命审美感悟—作者浓厚的故都情结
“足见有感觉的动物，有情趣的人类，对于秋，总是一样的能特别引起深沉，幽远，严厉，萧索的感触来的。
文化寻根
人生的挫折、坎坷、苦难，内心苦闷彷徨
秋士：古时指到了暮年仍不得志的知识分子
写作
郁达夫的《故都的秋》可以说细腻到了极点，这细腻的写法必然是对生活细致入微的观察之后才能达到的。
我们体会了文章的细腻文笔，也要学会善于观察生活，从独特的角度去欣赏自然、感悟自然、思考自然，丰富审美情趣，感受属于自己的春夏秋冬。选择一个季节，写一篇800字的散文。
感谢您的观看
艺术性的散文
诗意的审美
从《故都的秋》探索审美情感、心灵境界
说课
艺术性的散文 诗意的审美
——《故都的秋》
一、教学目标
本课时教学目标为：一是探散文写景之艺术。二是悟诗意之审美。
教材：本文是写景抒情散文，单元主题为：自然之美，民族审美心理。单元任务是带领学生赏析艺术性散文的写景，培养对自然的热爱之情，体会作者的审美倾向和民族审美传统。
学情：学生缺少对生活、对自然细致入微的观察，较难进入文本情境，对学习这篇文章的意义存在疑惑。
课标：新课标学科核心素养要求，在语文学习中通过审美体验，形成正确的审美意识。
二、教学环节
以“审美”为聚焦点，设计三个教学环节。
（环节一）：独特的审美倾向——作者悠静的心理
（环节二）：敏锐的审美目光——作者细腻的笔法表达
（环节三）：深邃的生命审美感悟——作者浓厚的故都情结
独特的审美倾向——作者悠静的心理
教学环节（一）
炼字艺术 + 一个思维导图
想饱尝一尝这故都的秋味。让学生体悟句子“饱”“尝”两个字的艺术
教学环节（二）
步骤一：
对比阅读
敏锐的审美目光——作者细腻的笔法表达
步骤二：
品读细腻笔法表达的句子
找出能体现细腻笔法表达、敏锐审美力的相关句子 阅读审美感受
租人家一椽破屋来住着，早晨起来，泡一碗浓茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧绿的天色，听得到青天下驯鸽的飞声。从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光，或在破壁腰中，静对着像喇叭似的牵牛花（朝荣）的蓝朵，自然而然地也能感受到十分的秋意。
脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感出一点点极微细极柔软的触觉。
扫街的在树影下一阵扫后，灰土上留下来的一条条扫帚的丝纹
像橄榄又像鸽蛋似的这枣子颗儿，在小椭圆形的细叶中间，显出淡绿微黄的颜色的时候，正式秋的全胜时期
此情此景，作者很惬意，一屋、一茶、一人，“看”、“听”、“数”、“对”一系列动词，提醒我们那里有一位休闲者的存在，看似休闲中又渗透着悲凉，悲凉中又时时流露着休闲，渲染的是清、静、悲凉的氛围。这是一幅浸润着隽永情感，水墨未干的庭院秋景图。
重点不在写落蕊，而在写落蕊给人的感觉，作者以敏感的触觉，让我们共同感受了落蕊的微细柔软，也让我们感受了郁达夫式的细腻、清闲和落寞。
打扫落蕊的条条丝纹，带给人细腻、清闲而又落寞的感觉，触动了作者的心，也触动了读者的心。
这段文字主要写北国的清秋佳日，写了随处可见的枣树，淡绿微黄的枣子。突出秋果成熟时，北国的秋更让人喜爱。这段文字是色彩基调最“艳”的一幅，所选之景仍是普通平常处处都有的。
教学环节（二）
敏锐的审美目光
作者对故都之秋如此眷恋，为何又如此强调“悲凉”？作者说，北国的秋“却特别地来得清，来得静，来得悲凉。”他为什么会有如此的感受？作者有哪些深刻思考？
关于郁达夫，郁达夫是个典型的伤感文人，幼年失父，体验了生活的艰辛，养成忧郁、沉寂的性格；成年后留学日本，饱受异族的歧视与凌辱，更增添苦闷消沉的心理。
在个人的性格方面,他抑郁善感。
深邃的生命审美感悟—作者浓厚的故都情结
“足见有感觉的动物，有情趣的人类，对于秋，总是一样的能特别引起深沉，幽远，严厉，萧索的感触来的。
文化寻根
人生的挫折、坎坷、苦难，内心苦闷彷徨
秋士：古时指到了暮年仍不得志的知识分子
教学环节（三）
郁达夫的《故都的秋》可以说细腻到了极点，这细腻的写法必然是对生活细致入微的观察之后才能达到的。
我们体会了文章的细腻文笔，也要学会善于观察生活，从独特的角度去欣赏自然、感悟自然、思考自然，丰富审美情趣，感受属于自己的春夏秋冬。选择一个季节，写一篇800字的散文。
三、作业设计
模拟课堂
老舍《济南的秋天》
红色、绿色、彩色
浓色、暖色
蓝色、白色、淡色、冷色
郁达夫《故都的秋》
色彩
意象
意象特点
清溪、山影、红袍绿裤的小妞儿、蓝的天、晴暖的阳光
欣欣向荣的生命景象
残败悲凉的生命景象
破屋院子、牵牛花的蓝朵、疏落细长的秋草、槐树、落蕊、秋蝉、秋雨
敏锐的审美目光