人教版 小学四年级数学上册《角和角的度量》名师课件(共22张PPT)

(共22张PPT)
四年级 上册
第三单元
角和角的度量
这两条线你觉得属于我们上节课学的哪种线呢？
顶点
边
边
角
从一点引出两条射线所组成的图形叫做角。
3
记作:∠3
读作:角3
角的符号：
射线
A
、∠A
、角A
下面两个角哪个角大些？大多少？
角的大小比较
人们将圆平均分成360份
认识度量单位，建立1°角的概念
1°
每1份所对的角的大小就是1度，记作1°
人们将圆平均分成360份
认识度量单位，建立1°角的概念
中心点
0度刻度线
外圈刻度
内圈刻度
0
0
认识量角器
2°
在量角器上构建角
5°
在量角器上构建角
在量角器上构建角
在量角器上构建角
在量角器上构建角
小组讨论：怎样测量下面两个角的度数
1
2
探索量角的方法
1
60°
探索量角的方法
2
125°
探索量角的方法
结论：
1
2
1、把量角器放在角的上面，使量角器的中心点和角的顶点重合。
2、量角器的零刻度线和角的一边重合。
3、角的另一边所对的量角器的刻度，就是这个角的度数。
注意区分内外圈刻度哦！
两重合，一看数
探索量角的方法
×
)
26°
这个角是26 °
×
)
60°
这个角是60 °
读出度数
读出度数
量出下面两个角的度数，并比较它们的大小。你发现了什么？
角的大小与角的两边的长短没有关系，只与两条边张开的大小有关，张开的越大，角越大。
《角的度量》随堂小测A
《角的度量》随堂小测B
说一说：
通过这节课的学习，你有什么收获？