初中生物苏教版七年级上册3.6.3植物光合作用的实质 同步练习
一、单选题
1．（2021七下·自贡开学考）光合作用的实质是（ ）
A．合成有机物 存储能量 B．分解有机物 存储能量
C．分解有机物 释放能量 D．合成有机物 释放能量
【答案】A
【知识点】光合作用的实质
【解析】【解答】绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用，可见光合作用是把简单的无机物和成有机物的等过程，并把光能转成化学能贮存在有机物中，可见A说法正确。
故答案为：A
【分析】此题考查光合作用的实质，为基础题，比较简单，熟记即可，光合作用的实质是物质转化和能量转化：物质转化是指将简单的无机物转化为复杂的有机物，并且释放出氧气的过程，能量转化是指在把无机物制造成有机物的同时，将光能转化为储存在有机物中的化学能的过程。
2．（2021七下·自贡开学考）下列关于植物体进行光合作用的部位，最恰当的选项是（ ）
A．根，茎，叶 B．植物体的绿色部位
C．六种器官都能进行光合作用 D．花，果实，种子
【答案】B
【知识点】光合作用的实质
【解析】【解答】光合作用是绿色植物在叶绿体中，利用光能，把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程，可见，进行光合作用的场所是叶绿体，因此进行光合作用的部位应该是含有叶绿体的部位，即植物体的绿色部位，可见C说法正确。
故答案为：B
【分析】此题考查光合作用发生的部位，为基础题，比较简单，需要熟知：进行光合作用色场所是叶绿体，叶绿体中含有叶绿素，是植物体的绿色部位，一般植物的根、种子中不含叶绿体，也不会进行光合作用。
3．（2021八下·自贡开学考）做“绿叶在光下制造有机物”实验时，把天竺葵放黑暗处一昼夜的目的是（ ）
A．降低温度
B．使根停止吸收作用
C．降低输导组织的运输能力
D．消耗尽叶肉细胞内储存的有机物
【答案】D
【知识点】探究绿叶在光下制造有机物的实验
【解析】【解答】绿色植物在光下制造有机物的实验中，将植物放在黑暗处一昼夜的目的是把叶片中原有的淀粉运走或消耗，保证叶片中的淀粉是在绿色植物在光下光合作用刚刚形成的，可见D说法正确。
故答案为：D
【分析】此题考查绿叶在光下制造有机物实验，此实验是中考的一个重要考点，很多中考试题的实验都是从这里改编而来的，因此，清实验的主要步骤是关键，步骤如下：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色，明确：暗处理的目的是把叶片中原有的淀粉运走或消耗；进行脱色时，需要把酒精放在水中，隔水加热，以免发生危险。
4．（2021七上·大石桥期末）在“绿色植物在光下制造有机物”实验中，某同学有黑纸片遮住叶片的一部分。此实验的变量是（ ）
A．氧气 B．温度 C．二氧化碳 D．光
【答案】D
【知识点】探究绿叶在光下制造有机物的实验
【解析】【解答】用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，是形成以光为变量的一组对照实验。实验的对照组是未遮光叶片，实验组是黑纸片遮住的部分叶片。
故答案为：D。
【分析】探究植物的光合作用产生淀粉的实验步骤和问题：
①暗处理：目的是将叶片内的淀粉运走耗尽.
②选叶遮光：有光和无光形成对照.
③光照处理：让植物充分接受光照，进行光合作用.
④摘下叶片，酒精脱色：把叶片放入酒精中隔水加热，直到变成黄白色.酒精的作用是溶解叶绿素，隔水的目的是防止酒精燃烧.（酒精脱色后清水漂洗，及滴加碘液后漂洗是为了排除酒精和碘液对实验结果产生干扰）
⑤清水漂洗，滴加碘液（淀粉遇淀粉变蓝）：用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液.
⑥清水冲洗碘液，观察现象.
⑦现象：遮光部分不变蓝，未遮光部分呈深蓝色.
5．（2021七上·云县期末）下图是生态球，里面生活着水草、金鱼等，必须放在有阳光的地方，生态球中水草的主要作用是 （ ）
A．将金鱼衬托得更漂亮 B．增加水中二氧化碳的含量
C．美化环境 D．增加水中氧的含量
【答案】D
【知识点】光合作用的实质
【解析】【解答】生态球里面生活着水草、金鱼等，必须放在有阳光的地方，生态球中水草的主要作用是进行光合作用，增加水中氧的含量，有利于鱼类的呼吸。
故答案为：D。
【分析】光合作用是绿色植物通过叶绿体利用光能，将二氧化碳和水转化为储存能量的有机物，并释放出氧气。
6．（2021七上·蚌埠期末）在“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，下列叙述中不正确的是（ ）
A．?图二的作用是溶解叶片中的叶绿素
B．?图一中遮光部分滴加碘液后变蓝色
C．?图一中遮光部分和未遮光部分形成对照
D．?此实验的结论是光合作用需要光，光合作用能产生淀粉
【答案】B
【知识点】探究绿叶在光下制造有机物的实验
【解析】【解答】A、图二是隔水加热，小烧杯中盛有酒精，可以溶解叶绿素，A说法正确。
B、图一中，遮光部分没有进行光合作用，没有产生淀粉，滴加碘液后不会变蓝，B说法错误。
C、图一中，遮光部分和未遮光部分可以形成以光为变量的对照实验，C说法正确。
D、此实验中，遮光部分没有进行光合作用，没有产生淀粉，见光部分进行了光合作用产生了淀粉，所以得出结论：光合作用需要光，光合作用能产生淀粉，D说法正确。
故答案为：B
【分析】此题考查“验证绿叶产生淀粉”实验，此实验比较典型，为查常考的内容，难度不大，熟知：此实验步骤为：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色，淀粉是光合作用的产物，利用的原理是淀粉遇碘液变蓝；光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件，在设置对照实验时，需要控制唯一变量，所以选择一片叶片，遮盖一部分，在一片叶上设置对照实验。
7．（2021·中山模拟）如图是“探究绿叶在光下制造有机物”的实验步骤，下列叙述错误的是（ ）
A．实验操作步骤是④②③① B．①中叶片遮光部分变蓝
C．②中设置了对照实验 D．③中的小烧杯装有酒精
【答案】B
【知识点】探究绿叶在光下制造有机物的实验
【解析】【解答】A．《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。图中①是滴加碘液、②是选叶遮光、③是酒精隔水加热、④暗处理。因此，实验操作步骤是④②③①，不符合题意。
B．遮光部分缺乏光没有进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后不变蓝色；未遮光部分有光能进行光合作用制造了淀粉，因此滴加碘液后变蓝色。所以①中叶片遮光部分遇碘液不变蓝，而不是“变蓝色”，符合题意。
C．将叶片一部分上下两面用黑纸片遮盖的目的是设置对照实验，该对照实验的变量是光。目的是看看遮光部分和未遮光部分是不是都能产生淀粉，因此②中设置了对照实验，不符合题意。
D．酒精能溶解叶绿素，而且酒精是易燃、易挥发的物质，直接加热容易引起燃烧发生危险。使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险。因此，③中的小烧杯装有酒精，不符合题意。
故答案为：B。
【分析】“绿叶在光下制造有机物”的实验步骤：
①暗处理：把天竺葵放到黑暗处一夜（让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉消耗彻底，防止影响实验）；
②部分遮光：将一片叶子的一部分的上下两面用黑纸片遮盖（做对照实验，看看照光的部位和不照光的部位是不是都产生淀粉）；
③脱色：光照数小时后，摘下叶片放入盛有酒精的烧杯中（使叶绿素溶解于酒精中，叶片变成黄白色，便于观察）隔水加热（需要“隔水”的原因是使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险）；
④清水漂洗；
⑤染色：滴加碘液染色（检测有无淀粉生成，淀粉是光合作用产物，遇碘变蓝色）； 观察现象之前，用清水冲掉碘液的目的是碘液本身有颜色，防止影响观察效果；
⑥分析结果，得出结论：遮光部分不变蓝色，见光部分变蓝色； 说明绿叶只有在光下才能制造有机物--淀粉。
8．（2021·韶关模拟）能验证植物光合作用产生氧气的装置是（ ）
A． B．
C． D．
【答案】A
【知识点】验证光合作用的相关实验
【解析】【解答】A．此装置是验证植物的光合作用释放氧气的实验，符合题意。
B．此装置是验证种子萌发进行呼吸作用产生二氧化碳气体的实验，不符合题意。
C．此装置是验证光合作用需要二氧化碳装置，不符合题意。
D．此装置是验证种子萌发过程中释放出热量，不符合题意。
故答案为：A。
【分析】植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。
9．（2021·梅州模拟）某兴趣小组把一株牵牛花放置在黑暗中一昼夜后，利用如图装置进行实验变量的处理，接着照光3小时后摘下叶片进行酒精水浴加热，最后滴加碘液检测。该实验不能用于证明（ ）
A．光合作用需要光 B．光合作用能产生氧气
C．光合作用能产生淀粉 D．光合作用需要叶绿体
【答案】B
【知识点】验证光合作用的相关实验
【解析】【解答】A．绿叶的未覆盖铝膜部分与见光部分形成以光照为变量的对照实验，绿叶的未覆盖铝膜部分进行了光合作用，有淀粉生成，滴加碘液会变蓝，在绿叶的覆盖铝膜部分没有进行光照，植物没有进行光合作用，不能制造淀粉，所以滴加碘液不会变蓝，说明了光是植物进行光合作用的条件，不符合题意。
B．氧气有助燃的作用，在实验中验证证氧气的方法一般是看看气体能否使带火星的小木条复燃，如果能复燃说明气体是氧气，该实验不能证明光合作用产生氧气，符合题意。
CD．叶片的白斑部分与绿色部分形成以叶绿体为变量的对照实验，叶片的绿叶部分有叶绿体，能进行光合作用，有淀粉生成，滴加碘液会变蓝，叶片的白斑部分没有叶绿体，不能进行光合作用，没有淀粉生成，滴加碘液不会变蓝，说明叶绿体是植物进行光合作用的场所，不符合题意。
故答案为：B。
【分析】光合作用是指植绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。
10．（2021七上·长春期末）在“绿叶在光下制造有机物”实验中，将叶片放在盛有酒精的小烧杯水浴加热，这一实验步骤的目的是（ ）
A．分解叶片内原有的淀粉 B．使叶绿素溶解到酒精里
C．使酒精进入叶片中 D．使淀粉溶解到水中
【答案】B
【知识点】探究绿叶在光下制造有机物的实验
【解析】【解答】把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片中的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色，小烧杯中酒精变成绿色。
故答案为：B。
【分析】“绿叶在光下制造有机物”的实验步骤：
①暗处理：把天竺葵放到黑暗处一夜（让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉消耗彻底，防止影响实验）；
②部分遮光：将一片叶子的一部分的上下两面用黑纸片遮盖（做对照实验，看看照光的部位和不照光的部位是不是都产生淀粉）；
③脱色：光照数小时后，摘下叶片放入盛有酒精的烧杯中（使叶绿素溶解于酒精中，叶片变成黄白色，便于观察）隔水加热（需要“隔水”的原因是使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险）；
④清水漂洗；
⑤染色：滴加碘液染色（检测有无淀粉生成，淀粉是光合作用产物，遇碘变蓝色）； 观察现象之前，用清水冲掉碘液的目的是碘液本身有颜色，防止影响观察效果．
⑥分析结果，得出结论：遮光部分不变蓝色，见光部分变蓝色； 说明绿叶只有在光下才能制造有机物--淀粉．
11．（2021六上·肇源期末）下列各项物质中，属于光合作用的原料的是（ ）
A．二氧化碳和水 B．有机物和氧气
C．二氧化碳和氧气 D．有机物和水
【答案】A
【知识点】光合作用的实质
【解析】【解答】A.光合作用的公式：二氧化碳+水→有机物（储存能量）+氧气。可见光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，A符合题意，符合题意。
B.有机物和氧气是呼吸作用的原料，是光合作用的产物，B不符合题意。
C.二氧化碳是光合作用的原料之一、呼吸作用的产物之一，氧气是光合作用的产物之一、是呼吸作用的原料之一，C不符合题意误。
D.有机物是光合作用的产物之一、是呼吸作用的原料之一，水是光合作用的原料之一、呼吸作用的产物之一，D不符合题意。
【分析】光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。光合作用的原料：二氧化碳和水，场所：叶绿体，条件：光，产物：有机物和氧气。
12．（2021七上·重庆期末）下列有关“绿叶在光下制造淀粉”实验的叙述中，错误的是（ ）
A．暗处理是为了消耗叶片中原有的淀粉
B．暗处理后，应将植株置于光下进行对照实验
C．酒精的作用是脱色
D．向叶片滴加碘液后，遮光部分变蓝
【答案】D
【知识点】探究绿叶在光下制造有机物的实验
【解析】【解答】A．把天竺葵放到黑暗处一昼夜，使叶片内的淀粉运走耗尽，以排除原有的淀粉对实验的干扰，保证实验结果所检测到的淀粉是实验过程中形成的，A不符合题意。
B．叶片的遮光部分与暴露部分只有一个变量光照，其它条件相同，因此暗处理后，应将植株置于光下进行对照实验，B不符合题意。
C．将叶片放在酒精中隔水加热的原因是酒精易燃、易挥发，使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险。目的是使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中至叶片变成黄白色。叶绿素为绿色，脱色后漂洗去掉叶绿素，滴加碘液，冲掉碘液观察叶色，C不符合题意。
D．将叶片部分遮光，阳光下照射2-3小时，取叶片脱色，特定化学试剂检测发现遮光部分不变蓝，原因是没有进行光合作用，没有产生淀粉；不遮光部分被染成蓝色，说明绿色植物进行光合作用能够制造淀粉，D符合题意。
故答案为：D。
【分析】“绿叶在光下制造有机物”的实验步骤：
①暗处理：把天竺葵放到黑暗处一夜（让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉消耗彻底，防止影响实验）；
②部分遮光：将一片叶子的一部分的上下两面用黑纸片遮盖（做对照实验，看看照光的部位和不照光的部位是不是都产生淀粉）；
③脱色：光照数小时后，摘下叶片放入盛有酒精的烧杯中（使叶绿素溶解于酒精中，叶片变成黄白色，便于观察）隔水加热（需要“隔水”的原因是使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险）；
④清水漂洗；
⑤染色：滴加碘液染色（检测有无淀粉生成，淀粉是光合作用产物，遇碘变蓝色）； 观察现象之前，用清水冲掉碘液的目的是碘液本身有颜色，防止影响观察效果．
⑥分析结果，得出结论：遮光部分不变蓝色，见光部分变蓝色； 说明绿叶只有在光下才能制造有机物--淀粉．
13．（2021七上·西峰期末）绿色植物的光合作用不具有的一项是（ ）
A．以二氧化碳和水为原料 B．条件是光
C．实质是合成有机物，释放能量 D．产物是有机物和氧气
【答案】C
【知识点】光合作用的实质
【解析】【解答】A．光合作用是指绿色植物利用光能，在叶绿体里把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，可见光合作用的原料是水和二氧化碳，A不符合题意。
B．光合作用的条件是光照，场所是叶绿体，光合作用必须在光下进行，B不符合题意。
C．绿色植物光合作用的实质是合成有机物，储存能量，绿色植物呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量，C符合题意。
D．光合作用的条件是光照，场所是叶绿体，产物是有机物和氧气，D不符合题意。
故答案为：C。
【分析】光合作用是指植绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，植物通过光合作用制造的有机物来构建自身的各个组成部分。
14．（2021七上·金塔期末）下图是光合作用的表达式，叙述错误的是( )
A．①、②分别指的是二氧化碳和水
B．③、④分别指的是氧气和有机物
C．光合作用的场所和条件分别是线粒体和光照
D．光合作用的实质是将光能转换成化学能，并储存在有机物中
【答案】C
【知识点】光合作用的实质
【解析】【解答】光合作用的表达式为：二氧化碳+水 有机物（储存能量）+氧气，可见①是二氧化碳，②是水，③是氧气，④是有机物，光合作用的场所是叶绿体，条件是光。光合作用的实质是将光能转换成化学能，并储存在有机物中，C符合题意。
故答案为：C
【分析】光合作用是指植绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，植物通过光合作用制造的有机物来构建自身的各个组成部分。
15．（2021七上·江北期末）普利斯特利实验证明“植物能够净化由于蜡烛燃烧或动物呼吸而变得污浊了的空气”。这是因为植物产生了（ ）
A．氧气 B．有机物 C．二氧化碳 D．水分
【答案】A
【知识点】光合作用的实质
【解析】【解答】绿色植物通过叶绿体，利用光能，进行光合作用时，会吸收二氧化碳，释放出氧气的过程。所以，普利斯特利实验证明“植物能够净化由于蜡烛燃烧或动物呼吸而变得污浊了的空气”。这是因为植物产生了氧气。
故答案为：A。
【分析】光合作用是指植绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，植物通过光合作用制造的有机物来构建自身的各个组成部分。
16．（2021七上·滕州期末）下列关于光合作用中的物质和能量的变化，不正确的是（ ）
A．能量在有机物分解时释放出来 B．消耗二氧化碳释放出氧气
C．把光能转变成化学能 D．把无机物转变成有机物
【答案】A
【知识点】光合作用的实质
【解析】【解答】A．绿色植物的光合作用把光能转变成化学能储存在有机物中，A符合题意。
B．光合作用消耗二氧化碳释放出氧气，B不符合题意。
C．把光能转变成贮藏在有机物中的化学能，C不符合题意。
D．绿色植物的光合作用，完成了物质转化：把无机物转化成有机物，D不符合题意。
故答案为：A。
【分析】光合作用是指植绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，植物通过光合作用制造的有机物来构建自身的各个组成部分。
17．（2020七上·宜兴期中）下图中，能表示叶片在进行光合作用的是（ ）
A． B．
C． D．
【答案】C
【知识点】光合作用的实质
【解析】【解答】由分析可知，光合作用是吸收二氧化碳，放出氧气。白天光合作用最强时，光合作用要强于呼吸作用，是吸收二氧化碳，放出氧气的，可见C图的表达是正确的，故答案为：C。
【分析】光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并释放出氧气的过程，光合作用的公式：二氧化碳+水 有机物（储存能量）+氧气。
18．（2020七上·宜兴期中）小明同学在草地上玩耍，裤子上留下较多绿色印迹，你有什么好的方法帮他洗掉（ ）
A．用洗衣粉清洗
B．用肥皂清洗
C．有沸水洗
D．将酒精抹在绿色印迹上一段时间后再清洗
【答案】D
【知识点】探究绿叶在光下制造有机物的实验
【解析】【解答】把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片中的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色。叶绿素难溶于水而易溶于酒精，因此在裤子上沾上绿色的汁液（叶绿素），用酒精洗就可以洗去。
故答案为：D
【分析】探究植物的光合作用产生淀粉的实验步骤和问题：
①暗处理：目的是将叶片内的淀粉运走耗尽.
②选叶遮光：有光和无光形成对照.
③光照处理：让植物充分接受光照，进行光合作用.
④摘下叶片，酒精脱色：把叶片放入酒精中隔水加热，直到变成黄白色.酒精的作用是溶解叶绿素，隔水的目的是防止酒精燃烧.（酒精脱色后清水漂洗，及滴加碘液后漂洗是为了排除酒精和碘液对实验结果产生干扰）
⑤清水漂洗，滴加碘液（淀粉遇淀粉变蓝）：用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液.
⑥清水冲洗碘液，观察现象.
⑦现象：遮光部分不变蓝，未遮光部分呈深蓝色.
19．（2020七上·宜兴期中）2019年12月14日，由兰州市西周区主办的第二届韭黄开镰丰收节在西周区张家大坪村成功举办。下列有关韭黄和韭菜的说法，错误的是（ ）
A．韭黄细胞内没有叶绿素 B．将韭黄放在光下会变绿
C．培育韭菜时不需要光照 D．韭黄不能制造有机物
【答案】C
【知识点】光合作用的实质
【解析】【解答】光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能进行的，因此只有植物的绿色部位才能进行光合作用；叶绿体中含有叶绿素，叶绿素只有在光的条件下才能形成，没有叶绿素的叶片呈白色或黄色。因此韭黄中不含叶绿素，不能进行光合作用制造有机物，但将韭黄放在光下会变绿，培育韭菜时需要光照。故C错误。
故答案为：C。
【分析】光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成贮存着能量的有机物（主要是淀粉），并且释放氧气的过程。
20．（2020七上·姜堰期中）“探究绿叶在光下制造淀粉”的实验中，用不到的实验器材或试剂是（ ）
A．显微镜 B．三脚架
C．酒精 D．滴管
【答案】A
【知识点】探究绿叶在光下制造有机物的实验
【解析】【解答】实验材料用具：盆栽天竺葵、不透光的黑纸片、曲别针、大小烧杯、培养皿、滴管、镊子、酒精灯、三角架、铁丝网、火柴、自来水、酒精、碘液等。实验不需要用到显微镜。
故答案为：A。
【分析】（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色、酒精溶解叶片中的叶绿素。
21．（2020七上·西丰期中）白菜是冬天北方人主要食用的蔬菜之一，小明在做菜时发现白菜的芯通常是黄白色的，而最外部的叶是绿色的。他将外部绿色的叶片剥去，并将白菜放到有光照的地方一段时间后，发现黄色的白菜芯变成了绿色。推测这一变化的外部因素是（ ）
A．光照 B．空气 C．湿度 D．温度
【答案】A
【知识点】光合作用的实质
【解析】【解答】叶片显绿色，是因为叶绿素相对多，叶绿素只有在有光的条件下才能形成，包心菜外面的叶片见光，能够形成叶绿素，故颜色是绿色的；而叶球里面的叶片不能够接收到阳光的照射，不能形成叶绿素，因而是黄白色的，说明叶绿素只有在光下才能合成，即A符合题意。
【分析】本题主要考查探究影响叶绿素形成的环境因素。叶片显绿色，是因为叶绿素相对多，叶绿素是一类与光合作用有关的最重要的色素，而叶绿素只有在有光的条件下才能形成。
22．（2020七上·宜兴期中）一种观赏植物，其绿色叶片上有黄色斑纹，经阳光照射后，用碘液处理，叶的绿色部分变成蓝色，而黄斑部分不变蓝，这一事实说明光合作用需要（ ）
A．水 B．二氧化碳 C．叶绿体 D．光
【答案】C
【知识点】光合作用的实质
【解析】【解答】叶的绿色部分和黄斑部分，形成一组对照组，既叶片内是否有叶绿体，叶绿体是唯一的变量，又根据淀粉遇碘变蓝的特性，叶的绿色部分变成蓝色说明有淀粉存在，表明叶片的绿色部分进行了光合作用；而黄斑部分却不变成蓝色，说明未制造淀粉，表明黄斑部分没有进行光合作用，因此这一事实说明：光合作用需要在含有叶绿体的细胞中进行，C符合题意。
【分析】 答题时注意分析实验中的对照组、惟一变量，据此答题。
对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验，其中不同的条件就是实验变量。对照实验的设计须遵循单一变量原则，即：一组对照实验中只能有一个变量，且只能以所研究的条件为变量，其它条件应相同，这样便于排除其他因素的影响、干扰实验结果。
23．（2019八下·湖南开学考）将生长旺盛的叶片剪成若干等大的小块，抽去叶内气体，平均放入两支试管，如图处理。下列叙述正确的是（ ）
A．甲内的叶片小块将先浮起，因为叶内产生了较多氧气
B．甲内的叶片小块将先浮起，因为叶内产生了较多二氧化碳
C．乙内的叶片小块将先浮起，因为叶内产生了较多氧气
D．乙内的叶片小块将先浮起，因为叶内产生了较多二氧化碳
【答案】A
【知识点】验证光合作用的相关实验
【解析】【解答】在25℃条件下，叶片细胞进行呼吸，产生大量的二氧化碳，二氧化碳为叶片进行光合作用提供了充足的原料，可促进光合作用，产生更多氧气。由于自来水的二氧化碳溶解度远大于氧气的溶解度，因此大量的氧气附着在叶片周围，使叶片最先浮起。故A符合题意。
故答案为：A
【分析】光合作用是指植绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程.
24．（2019七上·宝鸡期末）如图为在夏季晴朗的白天某植物叶片光合作用强度的变化曲线，下列有关曲线的说法错误的是（ ）
A．曲线AB段表明植物光合作用强度随光照增强而增强
B．曲线CD段表明植物光合作用逐渐减弱
C．曲线DE段表明光合作用随光照强度减弱而逐渐减弱
D．C点较B点低是由于正午的温度过高、太阳光过强，叶片的气孔关闭，使二氧化碳减少，叶片光合作用强度减弱
【答案】B
【知识点】光合作用的实质
【解析】【解答】解：光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是淀粉和氧气，条件是光，场所是叶绿体；分析图示可知：7～10时随光照增强光合作用强度明显增加，气孔开放，吸收二氧化碳增多，光合作用增强；10~12（BC段）随着光着强度增强，光合作用减弱，原因是气孔关闭；在一定范围内，光照强度逐渐增强光合作用中光反应强度也随着加强。曲线DE段表明限制光合作用强度的主要因素是光照强度，下午2点以后，光照强度降低，光合作用强度下降。故答案为：B。
【分析】绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用；影响光合作用的因素有光照（包括光照的强度、光照的时间长短）、二氧化碳浓度、温度（主要影响酶的作用）和水等。
25．（2018·随州模拟）如图表示光合作用强度与温度、光照强度的关系，据图分析，下列说法正确的是（ ）
A．光照强度为0时，植物周围环境温度也为0
B．光照强度为0～a时，光合作用强度主要受光照强度影响
C．光照强度为a～b时，光合作用强度只受温度影响
D．光照强度大于b时，植物不再进行光合作用
【答案】B
【知识点】光合作用的实质
【解析】【解答】A.题干是光照强度和温度与光合作用强度的关系，当光照强度为0时，环境温度不为0，A不符合题意；
B.由图示可知，在0-a内尽管各曲线表示的温度不同，但随光照强度的增强，光合作用的强度在增强，所以光合作用强度主要受光照强度大小的影响，B符合题意；
C.在a-b内，光合作用的强度既受光照强度的影响，也受温度高低的影响，C不符合题意；
D.由曲线可知，光照强度在b以后，一定范围内，温度越高的曲线光合作用的强度越强。植物照样进行光合作用，D不符合题意。
故答案为：B
【分析】解答此题的关键是识图，理解关键点a及b的含义。
a点时限制光合作用的因素为横坐标所表示的因子—光照强度，在0～a范围内，随光照强度的不断增强，光合作用的速率不断提高。当到达b点时，横坐标所表示的因子—光照强度不再影响光合作用的速率，影响光合作用的速率的因子——温度。在a-b之间，影响光合作用的速率的因子是光照强度和温度。据此答题。
二、判断题
26．（2021七上·西峰期末）养鱼时常在鱼缸里放一些水草的目的是供人们观赏。
【答案】错误
【知识点】光合作用的实质
【解析】【解答】把新鲜水草放在金鱼缸里可以进行光合作用，由分析可知光合作用能够产生氧气，因此能增加鱼缸中氧气的含 量，为金鱼提供充足的氧气以促进其长时间的存活。因此在金鱼缸中放一些新鲜绿色水草，主要目的是增加水中氧的含量。故题干观点错误。
故答案为：错误
【分析】植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。
27．（2020七上·临泽期中）光合作用过程中，绿色植物把无机物合成有机物，同时把光能转变成化学能储藏在所合成的有机物里。
【答案】正确
【知识点】光合作用的实质
【解析】【解答】绿色植物的光合作用是指绿色植物在细胞的叶绿体里，利用光能，把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转化成化学能储存在制造的有机物中的过程。光合作用的公式如图：
植物通过光合作用制造的有机物不仅满足了绿色植物自身生长、发育、繁殖的需要，而且为生物圈的其他生物提供了基本的食物来源，故题干说法正确。
【分析】绿色植物利用光能把二氧化碳和水合成有机物，并储存能量，同时释放出氧气的过程叫光合作用。
28．（2020八上·凌云期中）叶片由表皮、叶肉、叶脉和叶柄四部分组成。
【答案】错误
【知识点】光合作用的实质
【解析】【解答】叶片的结构包括：叶肉、叶脉、表皮三部分。表皮包括上表皮和下表皮，有保护作用，属于保护组织；叶肉属于营养组织，靠近上表皮的叶肉细胞排列比较紧密，含有的叶绿体较多，颜色较深，属于栅栏组织；靠近下表皮的叶肉细胞排列比较疏松，含有的叶绿体较少，颜色较浅，属于海绵组织；叶脉里含有导管和筛管，可以运输水分、无机盐和有机物，具有支持和输导作用，属于输导组织。题干说法错误。
【分析】叶片的基本结构：表皮、叶肉、叶脉。图示如下：
29．（2019·如东模拟）植物吸水的主要器官是根，植物体所有生活的细胞都进行着光合作用。
【答案】错误
【知识点】光合作用的实质
【解析】【解答】解：植物吸收水和无机盐的主要器官是根。根吸收水分的主要部位是根尖，根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段。它的结构从顶端依次是根冠，分生区，伸长区，成熟区；成熟区生有大量的根毛，大大增加了根与土壤中水接触的面积，有利于吸水。而且根尖成熟区及其上根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐。
植物的绿色部分含有叶绿体，叶绿体是绿色植物所特有的，是光合作用的场所，叶绿体中的叶绿素能够吸收光能。叶绿体可将光能转变成化学能，并将化学能储存在它所制造的有机物中。线粒体是植物细胞和动物细胞都含的能量转换器。线粒体是呼吸作用的场所，将储存在有机物中的化学能释放出来，为细胞的生命活动提供能量。故植物体绿色部分在光下即进行呼吸作用又进行光合作用，植物体所有生活的细胞每时每刻都进行着呼吸作用。
所以题干说法错误。
【分析】（1）根适于吸水的特点是根尖成熟区生有大量的根毛，大大增加了根与土壤中水接触的面积，有利于吸水。而且根尖成熟区及其内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐。因此植物根吸收水的主要部位是根尖的成熟区。（2）植物体所有生活的细胞都进行着呼吸作用，只有绿色的部分才能进行光合作用。
30．（2019七上·秦安期末）植物的绿色部分都可以进行光合作用。
【答案】正确
【知识点】光合作用的实质
【解析】【解答】绿色植物的光合作用是指绿色植物利用光能在叶绿体里把二氧化碳和水等无机物合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程，所以其场所是叶绿体，因此含叶绿体的绿色部分都可以进行光合作用，如幼嫩的绿色的茎，故本题正确。
故答案为：正确
【分析】光合作用是指植绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程.
31．（2019七上·埇桥期末）光合作用的实质是制造有机物，释放氧气，把光能转变成有机物里的能量.（ ）
【答案】正确
【知识点】光合作用的实质
【解析】【解答】绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中合成淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中的过程，称为光合作用；光合作用的实质是物质转化和能量转化：物质转化是指将无机物转化为有机物的过程，能量转化是指将光能转化为储存在有机物里的化学能的过程。
故答案为：正确
【分析】 植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程.
32．蔬菜大棚内增加二氧化碳的浓度可以增加产量．．（判断对错）
【答案】正确
【知识点】光合作用的实质
【解析】【解答】光合作用的反应式是：二氧化碳+水 有机物（储存能量）+氧气．在温室中种植蔬菜，要使蔬菜产量得到提高，就要提高蔬菜的光合作用的效率，而光合作用的原料之一是二氧化碳，所以，蔬菜大棚内增加二氧化碳的浓度就可以提高光合作用的强度，光合作用制造的有机物就多，因此可以增加产量．所以题干的说法正确．
故答案为：正确．
【分析】二氧化碳是光合作用的原料，所以增加二氧化碳会提高蔬菜的产量.
33．（2018七上·惠来竞赛）光是绿色植物制造有机物必不可少的原料。
【答案】正确
【知识点】光合作用的实质
【解析】【解答】植物进行光合作用的条件是光，原料是二氧化碳和水。绿色植物进行光合作用的条件，应为光。
【分析】光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。
光合作用的原料：二氧化碳和水，场所：叶绿体，条件：光，产物：有机物和氧气。
34．（2017七上·徐州期中）在探究光是光合作用条件的实验中，其操作顺序正确的是④③①⑥②⑤.（判断对错）
【答案】正确
【知识点】探究绿叶在光下制造有机物的实验
【解析】【解答】根据“绿叶在光下制造有机物”的实验操作步骤是：④暗处理：把天竺葵放到黑暗处一夜，天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗；③选叶遮光：将一片叶子的一半的上下面用黑纸片遮盖，做对照实验，看看照光的部位和不照光的部位是不是都产生淀粉；①光照数小时；⑥酒精脱色，用酒精脱去叶绿素便于观察；②滴加碘液；⑤显色观察，滴加碘液，有淀粉的部位遇碘变蓝色，因此该实验正确的操作步骤是④③①⑥②⑤．
故答案为：正确
【分析】“绿叶在光下合成淀粉”实验步骤：
①暗处理：目的是将叶片内的淀粉运走耗尽.
②选叶遮光：有光和无光形成对照.
③光照处理：让植物充分接受光照，进行光合作用.
④摘下叶片，酒精脱色：把叶片放入酒精中隔水加热，直到变成黄白色.酒精的作用是溶解叶绿素，隔水的目的是防止酒精燃烧.（酒精脱色后清水漂洗，及滴加碘液后漂洗是为了排除酒精和碘液对实验结果产生干扰）
⑤清水漂洗，滴加碘液（淀粉遇淀粉变蓝）：用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液.
⑥清水冲洗碘液，观察现象.
⑦现象：遮光部分不变蓝，未遮光部分呈深蓝色.
35．光合作用的公式是：二氧化碳 + 有机物水 + 氧气。
【答案】错误
【知识点】光合作用的实质
【解析】【解答】光合作用是指绿色植物利用光提供的能量，吸收二氧化碳和水分，在叶绿体中合成了淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中，同时释放出氧气的过程，
其表达式为：。
【分析】本题考查的是植物的光合作用，解答此题需要理解光合作用的概念。
三、综合题
36．（2021七上·重庆期末）在探究“绿叶在光下制造有机物时”，某小组同学在实验前依次进行的对话，请分析其中蕴含的科学思维和方法。
（1）乙同学提出的实验方法在科学研究中称为 实验，实验的变量是 。
（2）甲同学提出的检验方法，利用了 的特性。
（3）丁同学的观点是消除叶中原有淀粉和 对实验结果的影响，体现了实验的科学性。去除叶片中原有淀粉的方法是 。
（4）叶片滴加碘液后出现的现象是：遮光部分 ，不遮光部分 。
【答案】（1）对照实验；光
（2）淀粉遇碘变蓝
（3）叶绿素；将植物放在暗处一昼夜
（4）不变蓝；变蓝
【知识点】探究绿叶在光下制造有机物的实验
【解析】【解答】（1）探究“绿叶在光下制造有机物”时设计对照实验如下：用黑纸片把一片叶子的一部分从上下面遮盖起来，然后移到阳光下照射。目的是做对照实验，看看照光的部位和不照光的部位是不是都产生淀粉，设计照光和不照光两种环境，所以此实验中的变量是光，控制变量光为唯一不同，其他条件都相同，乙同学提出的实验方法在科学研究中称为对照实验，这样能使实验结果具有说服力。
（2）已学过观察玉米种子的结构，遇碘变蓝的部分是胚乳，淀粉具有遇碘变蓝色的特性，说明玉米胚乳含有淀粉。所以甲同学滴加碘液染色，检测有无淀粉生成，利用了淀粉遇碘变蓝的特性。
（3）为排除干扰，光照数小时后，摘下叶片放入盛有酒精的烧杯中隔水加热，用酒精脱去叶绿素便于观察；把天竺葵放到黑暗处一夜，让天竺葵在黑暗中进行呼吸作用把叶片中的淀粉消耗彻底，防止影响实验。
（4）部分遮光的方法是用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射，是为了设置对照。此实验中的变量是光照，验证是不是照光的部位产生淀粉，不照光的部位不能制造淀粉。滴加碘液后，不遮光的部分变成了蓝色，被黑纸片遮盖的部分没有变蓝色，说明见光部分可以进行光合作用，产生淀粉遇碘变蓝色，说明了绿叶中的淀粉只有在光下制造，黑暗中不能光合作用。
【分析】探究植物的光合作用产生淀粉的实验步骤和问题：
①暗处理：目的是将叶片内的淀粉运走耗尽.
②选叶遮光：有光和无光形成对照.
③光照处理：让植物充分接受光照，进行光合作用.
④摘下叶片，酒精脱色：把叶片放入酒精中隔水加热，直到变成黄白色.酒精的作用是溶解叶绿素，隔水的目的是防止酒精燃烧.（酒精脱色后清水漂洗，及滴加碘液后漂洗是为了排除酒精和碘液对实验结果产生干扰）
⑤清水漂洗，滴加碘液（淀粉遇淀粉变蓝）：用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液.
⑥清水冲洗碘液，观察现象.
⑦现象：遮光部分不变蓝，未遮光部分呈深蓝色.
37．（2021七上·云县期末）下图表示橘的生命周期，请据图分析回答：
（1）橘是双子叶植物，上图A中橘的种子萌发时所需的营养物质来自 。
（2）橘的幼苗B在生长过程中吸水的主要部位是根尖的 区。
（3）橘的植株C进行光合作用的主要器官是 。
（4）橘的花D要结出橘的果实E，需要经历的两个重要生理过程是 和 。
（5）橘的花[D]中能产生花粉的结构是 。（填“雄蕊”或“雌蕊”)
【答案】（1）子叶
（2）成熟
（3）叶
（4）传粉；受精
（5）雄蕊
【知识点】种子的结构；花的结构；传粉及其类型；根尖的结构及功能；光合作用的实质
【解析】【解答】（1）双子叶植物种子的结构由种皮和胚组成，胚由胚根、胚芽、胚轴和子叶组成，胚根将来发育为根，胚芽将来发育为茎和叶，子叶两片储存营养物质，胚轴连接根和茎。因此，橘是双子叶植物，上图A中橘的种子萌发时所需的营养物质来自子叶。
（2）根尖的成熟区的表皮向外突起形成根毛，增加吸收水分和无机盐的面积，是吸收水分和无机盐的主要部位，因此，橘的幼苗B在生长过程中吸水的主要部位是根尖的成熟区。
（3）橘的植株C进行光合作用的主要器官是叶，叶由表皮、叶肉和叶脉组成，叶肉由叶肉细胞组成，叶肉细胞内有叶绿体，叶绿体是光合作用进行的场所。
（4）绿色开花植物要形成果实和种子，必须经过传粉和受精，花粉成熟后散落出来落到雌蕊柱头上，在柱头黏液的刺激下萌发长出花粉管，花粉管穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠，同时，花粉管中的两个精子随花粉管的伸长而向下移动，最终进入胚珠内部，花粉管顶端破裂，两个精子释放出来，一个精子与胚珠中的卵细胞相融合形成受精卵，另一个精子与胚珠中的两个极核相融合，形成受精极核。受精作用完成后，子房继续发育成果实，其中子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，受精卵发育成种子的胚，受精极核发育成胚乳。因此，橘的花D要结出橘的果实E，需要经历的两个重要生理过程是传粉和受精。
（5）花的结构有花冠、花萼、雄蕊和雌蕊等组成，雄蕊由花药和花丝组成，花药中含有花粉，雌蕊由柱头，花柱和子房组成，雄蕊和雌蕊是花的主要部分。因此，橘的花D中能产生花粉的结构是雄蕊。
【分析】植物的花经过传粉和受精以后，花萼凋落或存留，花冠、雄蕊都凋落，柱头和花柱凋落，只有雌蕊的子房继续发育，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育成种皮，受精卵发育成胚，受精极核发育成胚乳，子房发育成果实。
38．（2021七上·五常期末）下图是绿色植物光合作用示意图，请据图分析并回答：
（1）严重干旱会造成农作物减产，这表明物质 是光合作用的重要原料之一。
（2）光合作用的产物除了有机物外，还有 。
（3）“绿叶在光下制造淀粉”的实验表明： 是绿色植物光合作用必不可少的条件。
（4）某地植被稀少，气候、空气质量差。经大面积植树造林后，预期该地区空气湿度将 （填“上升”或“下降”），空气中氧气含量将会 （填“增加”或“减少”）。
【答案】（1）水
（2）氧气
（3）光
（4）上升；增加
【知识点】光合作用的实质
【解析】【解答】（1）由图可以知道，水由导管运输到叶片，二氧化碳由气孔进入叶片，是植物进行光合作用的原料，氧气和有机物从植物体内出来，为光合作用的产物。故干旱缺水，原料不足，光合作用减弱，有机物合成减少，农作物减产，证明光合作用需要水。
（2）植物的光合作用是通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水合成有机物并放出氧气，因此光合作用的产物除了有机物外，还有氧气。
（3）绿叶在光下制造淀粉的步骤为：①暗处理：把生长旺盛的盆栽天竺葵放到黑暗处一昼夜。②遮光：用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射，几小时后，摘下叶片，去掉遮光的黑纸片。③脱色：把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片中的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色。④漂洗、染色：用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液。⑤观察：稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶片颜色发生了什么变化。实验现象：遮光部分没有变蓝色，未遮光部分变成蓝色。结论：叶片的见光部分遇到碘液变蓝，而被黑纸片遮光部分遇碘液后不变蓝，证明见光的叶片内产生了淀粉，淀粉是光合作用的产物，实验同时也证明了光是光合作用的必要条件。
（4）大面积植树造林后，植物进行蒸腾作用，增加大气湿度，促进生物圈水循环；植物还能进行光合作用吸收二氧化碳释放氧气，维持大气中的碳—氧平衡。故绿化造林后大气湿度上升，氧气含量增加。
【分析】植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程.
39．（2020·南充）我市某村通过种桑养蚕脱贫致富，既增加了村民的经济收入，又改善了当地的生态环境。下图是某生物兴趣小组到该村实习所做的有关实验（图甲，实验桑树已经过暗处理）和数据分析（图乙），请结合所学知识据图回答：
（1）甲图中用黑纸片遮住桑叶一部分的目的是 。
（2）将甲图中叶片光照一段时间后，取下叶片经过脱色、漂洗、滴加碘液，结果显示A处变蓝．B处不变蓝，由此得出的结论是 。
（3）乙图是根据桑叶在不同光照强度下二氧化碳吸收相对量的测定值所绘制的曲线，图中MN段光合作用的强度 （填“大于”“小于”或“等于”）呼吸作用强度。
（4）若降低环境温度，则乙图中的M点会_______。
A．下移 B．上移 C．不变
（5）光合作用的反应式为 。
【答案】（1）形成对照
（2）光是植物进行光合作用的必要条件（或光合作用需要光）
（3）小于
（4）A
（5）
【知识点】光合作用的实质；探究绿叶在光下制造有机物的实验
【解析】【解答】（1）用黑纸片把叶片的一部分遮盖起来是为了与叶片光照部分形成对照实验。这样设置后，该实验中的变量是光。目的是看看叶片遮光部分和没有遮光部分是不是都能制造淀粉。因此材料用具中用黑纸片的目的是遮光能与叶片光照部分形成对照实验。（2）A处见光的绿叶在光下制造了淀粉遇碘液变蓝，B处未见光的绿叶不能制造淀粉遇碘液不变蓝。因此光合作用需要光，产物是淀粉。（3）在乙图中，M点时光照强度为0，不能进行光合作用，因此A点时该植物只进行呼吸作用，随着光照增强，光合作用逐渐增强，N点呼吸作用和光合作用的强度相等，MN段光合作用的强度小于呼吸作用强度。（4）随着环境温度降低，呼吸作用减弱，二氧化碳吸收相对含量减少，M点下移，故答案为：A。（5）根据光合作用的过程，原料是水和二氧化碳，条件是光照，产物是有机物并释放氧气。反应式为： 。
【分析】（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。关键是确定控制实验变量、设置对照实验。（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的就是实验组。没有处理的就是对照组。
40．图1表示某植株叶片在适宜环境条件下的某种生理活动简图，其中A、B、C分别表示相应的物质，图2是该植物叶片的切面结构示意图，图3是一个细胞的结构示意图。其中①～⑦表示叶片中相应的细胞或结构。请据图回答下列问题：
（1）在图1中若A、C分别表示二氧化碳和氧气，则此叶片正在进行的生理过程是 ，B表示 ，运输该物质的结构位于图2的[ ] 中。
（2）从植物体的结构层次分析，图2中的[①]和[④]属于 。
（3）在“制作与观察叶的临时切片”实验中，低倍镜视野下观察到数目最多的细胞是图2中的 （填序号）
（4）叶片内的水分吸收热量变成水蒸气，经图2中的 （填序号）散失到植物体外，此过程叫做 。该过程对植物本身生命活动的重要意义 （写出其中一条即可）。
（5）若图3表示一个烟草叶片上的细胞，则香烟中的尼古丁等有毒物质主要存在于图3的[ ] 中。
【答案】（1）光合作用；有机物；③；叶脉
（2）保护组织
（3）②
（4）⑤；蒸腾作用；促进根对水分的吸收以及对水分、无机盐的运输
（5）⑥；液泡
【知识点】植物细胞的基本结构；光合作用的实质；叶片的结构
【解析】【解答】观图可知：①是上表皮，②是叶肉，③是叶脉，④是下表皮，⑤是气孔，⑥是液泡、⑦是叶绿体，据此解答。
（1）绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用；反应式：二氧化碳+水 有机物（储存能量）+氧气。在图1中若A、C分别表示二氧化碳和氧气，则此叶片正在进行的生理过程是光合作用，B表示有机物，运输该物质的结构位于图2的[③]叶脉中的筛管运输。
（2）从植物体的结构层次分析，图2中的[①]和[④]属于保护组织，具有保护的作用。
（3）低倍镜视野下观察到数目最多的细胞是叶肉细胞，栅栏组织细胞排列紧密，比海绵组织细胞多，即图中②叶肉细胞。
（4））水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用；因此图1中若C表示水，则此生理过程可以表示植株的蒸腾作用；气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”；植物蒸腾作用的意义：促进根对水分的吸收以及对水分、无机盐的运输；降低植物体的温度，防止叶片被太阳灼伤。因此，叶片内的水分吸收热量变成水蒸气，经图2中的⑤散失到植物体外，此过程叫做蒸腾作用。该过程对植物本身生命活动的重要意义是促进根对水分的吸收以及对水分、无机盐的运输。
（5）若图3表示一个烟草叶片上的细胞，则香烟中的尼古丁等有毒物质主要存在于图3的[⑥]液泡中。
【分析】叶片的结构包括叶肉、叶脉、表皮三部分.
表皮：它们都属于保护组织．其外壁有一层透明、不易透的角质层．
气孔：它是叶片与外界进行气体交换的门户，其开闭由保卫细胞控制．
靠近上表皮的叶肉细胞呈圆柱形，排列整齐，有些像栅栏，叫做栅栏组织，细胞里有较多的叶绿体，是进行光合作用最旺盛的部位；接近下表皮的叶肉细胞形状不规则，排列疏松，有些像海绵，叫做海绵组织，细胞里含叶绿体较少．所以叶肉属于营养组织．
叶脉里有导管和筛管，导管能够向上运送水和无机盐，筛管能够向下运送有机物，因此叶脉具有输导作用．
41．（2018·湖南模拟）盛夏将至，又到了西瓜大量上市的季节，西瓜甜而爽口，瓜香四溢，深受消费者喜爱。西瓜多采用温室大棚栽培，下图表示在夏季晴朗的白天，西瓜叶片光合作用强度的曲线图。据图回答下列问题：
（1）西瓜播种后通常要覆盖地膜，其目的是 ，提高种子的萌发率。
（2）果实慢慢成熟的过程中，需要大量的水分和无机盐，它们是通过植株根尖的 吸收的。
（3）图一中7～10时的光合作用强度不断增强的原因是在一定温度和二氧化碳供应充足的情况下， 。12时左右的光合作用强度明显减弱的原因是 。
（4）某兴趣小组选取生长正常的甜瓜叶片进行了图三所示的光合作用实验：
A．将此装置经黑暗处理一昼夜后，移至光下数小时，再将这三片叶取下，分别放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶绿素溶解到酒精中。
B．用清水漂洗后放入培养皿中，分别向这三片叶上滴加碘液，观察三片叶是否变蓝。通过上述的对照实验可以得出的结论是 。
【答案】（1）提供适宜的温度（和一定的水分）
（2）成熟区
（3）光照越强，光合作用越强；气孔部分关闭，减少了二氧化碳的吸收
（4）光合作用的条件是光照，原料是二氧化碳
【知识点】种子萌发的条件；根尖的结构及功能；光合作用的实质
【解析】【解答】（1）种子的萌发需要适宜的温度，一定的水分和充足的空气，所以，西瓜播种后通常要覆盖地膜，其目的是提供适宜的温度（和一定的水分），提高种子的萌发率。
（2）从根的顶端到着生者根毛的部分叫做根尖，它是根生长、分化、吸收最活跃的部位，从根尖顶端向上的四个结构依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区，成熟区也叫根毛区在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮一部分向外突起形成根毛。根吸收水分和无机盐的主要部位。果实慢慢成熟的过程中，需要大量的水分和无机盐，它们是通过植株根尖的成熟区吸收的。
（3）根据图中的曲线表明，图一中7～10时光合作用强度不断增强，这是因为在一定温度和二氧化碳供应充足的情况下，光合作用的强度是随着光照加强而增强的。 在12时左右光合作用强度明显减弱，是因为此时温度很高，蒸腾作用很强，气孔大量关闭，二氧化碳供应减少，导致光合作用强度明显减弱。14～17时光合作用强度不断下降的原因，是因为此时光照强度不断减弱。因此，图一中7～10时的光合作用强度不断增强的原因是在一定温度和二氧化碳供应充足的情况下，光照越强，光合作用越强。12时左右的光合作用强度明显减弱的原因是气孔部分关闭，减少了二氧化碳的吸收。
（4）该实验的实验现象是：叶片甲的见光部分、叶片丙变蓝色，说明进行了光合作用产生了淀粉，比较叶片甲的遮光部分和见光部分的实验现象，可以得出结论：光是光合作用的条件，光合作用的产物是淀粉；叶片甲的遮光部分，叶片乙不变蓝色，说明没有进行光合作用；比较乙和丙两叶片的实验现象，可以说明二氧化碳是光合作用的原料。因此，用清水漂洗后放入培养皿中，分别向这三片叶上滴加碘液，观察三片叶是否变蓝。通过上述的对照实验可以得出的结论是光合作用的条件是光照，原料是二氧化碳。
【分析】从图示二所示的实验装置来看，该生物兴趣小组设计了两组对照实验：甲叶片的遮光部分和未遮光部分以光为变量形成一组对照实验，目的是探究光合作用的条件是光；乙叶片和丙叶片以二氧化碳（氢氧化钠溶液有吸收二氧化碳的作用）为变量形成一组对照实验，目的是探究光合作用的原料是二氧化碳.
种子的萌发的外界条件为适量的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质.
水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用，吸收水分的只要部位是根的成熟区.
绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用；影响光合作用效率的环境因素有：光照、温度、二氧化碳的浓度.
四、连线题
42．（2020七上·肇庆期末）下面是对光合作用的分析，请将相应选项的代号填写对应题号的选项处。
【答案】
【知识点】光合作用的实质
【解析】【解答】光合作用的公式： ，由此可知光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧，场所是叶绿体，条件是有光。
【分析】光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。
1 / 1初中生物苏教版七年级上册3.6.3植物光合作用的实质 同步练习
一、单选题
1．（2021七下·自贡开学考）光合作用的实质是（ ）
A．合成有机物 存储能量 B．分解有机物 存储能量
C．分解有机物 释放能量 D．合成有机物 释放能量
2．（2021七下·自贡开学考）下列关于植物体进行光合作用的部位，最恰当的选项是（ ）
A．根，茎，叶 B．植物体的绿色部位
C．六种器官都能进行光合作用 D．花，果实，种子
3．（2021八下·自贡开学考）做“绿叶在光下制造有机物”实验时，把天竺葵放黑暗处一昼夜的目的是（ ）
A．降低温度
B．使根停止吸收作用
C．降低输导组织的运输能力
D．消耗尽叶肉细胞内储存的有机物
4．（2021七上·大石桥期末）在“绿色植物在光下制造有机物”实验中，某同学有黑纸片遮住叶片的一部分。此实验的变量是（ ）
A．氧气 B．温度 C．二氧化碳 D．光
5．（2021七上·云县期末）下图是生态球，里面生活着水草、金鱼等，必须放在有阳光的地方，生态球中水草的主要作用是 （ ）
A．将金鱼衬托得更漂亮 B．增加水中二氧化碳的含量
C．美化环境 D．增加水中氧的含量
6．（2021七上·蚌埠期末）在“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，下列叙述中不正确的是（ ）
A．?图二的作用是溶解叶片中的叶绿素
B．?图一中遮光部分滴加碘液后变蓝色
C．?图一中遮光部分和未遮光部分形成对照
D．?此实验的结论是光合作用需要光，光合作用能产生淀粉
7．（2021·中山模拟）如图是“探究绿叶在光下制造有机物”的实验步骤，下列叙述错误的是（ ）
A．实验操作步骤是④②③① B．①中叶片遮光部分变蓝
C．②中设置了对照实验 D．③中的小烧杯装有酒精
8．（2021·韶关模拟）能验证植物光合作用产生氧气的装置是（ ）
A． B．
C． D．
9．（2021·梅州模拟）某兴趣小组把一株牵牛花放置在黑暗中一昼夜后，利用如图装置进行实验变量的处理，接着照光3小时后摘下叶片进行酒精水浴加热，最后滴加碘液检测。该实验不能用于证明（ ）
A．光合作用需要光 B．光合作用能产生氧气
C．光合作用能产生淀粉 D．光合作用需要叶绿体
10．（2021七上·长春期末）在“绿叶在光下制造有机物”实验中，将叶片放在盛有酒精的小烧杯水浴加热，这一实验步骤的目的是（ ）
A．分解叶片内原有的淀粉 B．使叶绿素溶解到酒精里
C．使酒精进入叶片中 D．使淀粉溶解到水中
11．（2021六上·肇源期末）下列各项物质中，属于光合作用的原料的是（ ）
A．二氧化碳和水 B．有机物和氧气
C．二氧化碳和氧气 D．有机物和水
12．（2021七上·重庆期末）下列有关“绿叶在光下制造淀粉”实验的叙述中，错误的是（ ）
A．暗处理是为了消耗叶片中原有的淀粉
B．暗处理后，应将植株置于光下进行对照实验
C．酒精的作用是脱色
D．向叶片滴加碘液后，遮光部分变蓝
13．（2021七上·西峰期末）绿色植物的光合作用不具有的一项是（ ）
A．以二氧化碳和水为原料 B．条件是光
C．实质是合成有机物，释放能量 D．产物是有机物和氧气
14．（2021七上·金塔期末）下图是光合作用的表达式，叙述错误的是( )
A．①、②分别指的是二氧化碳和水
B．③、④分别指的是氧气和有机物
C．光合作用的场所和条件分别是线粒体和光照
D．光合作用的实质是将光能转换成化学能，并储存在有机物中
15．（2021七上·江北期末）普利斯特利实验证明“植物能够净化由于蜡烛燃烧或动物呼吸而变得污浊了的空气”。这是因为植物产生了（ ）
A．氧气 B．有机物 C．二氧化碳 D．水分
16．（2021七上·滕州期末）下列关于光合作用中的物质和能量的变化，不正确的是（ ）
A．能量在有机物分解时释放出来 B．消耗二氧化碳释放出氧气
C．把光能转变成化学能 D．把无机物转变成有机物
17．（2020七上·宜兴期中）下图中，能表示叶片在进行光合作用的是（ ）
A． B．
C． D．
18．（2020七上·宜兴期中）小明同学在草地上玩耍，裤子上留下较多绿色印迹，你有什么好的方法帮他洗掉（ ）
A．用洗衣粉清洗
B．用肥皂清洗
C．有沸水洗
D．将酒精抹在绿色印迹上一段时间后再清洗
19．（2020七上·宜兴期中）2019年12月14日，由兰州市西周区主办的第二届韭黄开镰丰收节在西周区张家大坪村成功举办。下列有关韭黄和韭菜的说法，错误的是（ ）
A．韭黄细胞内没有叶绿素 B．将韭黄放在光下会变绿
C．培育韭菜时不需要光照 D．韭黄不能制造有机物
20．（2020七上·姜堰期中）“探究绿叶在光下制造淀粉”的实验中，用不到的实验器材或试剂是（ ）
A．显微镜 B．三脚架
C．酒精 D．滴管
21．（2020七上·西丰期中）白菜是冬天北方人主要食用的蔬菜之一，小明在做菜时发现白菜的芯通常是黄白色的，而最外部的叶是绿色的。他将外部绿色的叶片剥去，并将白菜放到有光照的地方一段时间后，发现黄色的白菜芯变成了绿色。推测这一变化的外部因素是（ ）
A．光照 B．空气 C．湿度 D．温度
22．（2020七上·宜兴期中）一种观赏植物，其绿色叶片上有黄色斑纹，经阳光照射后，用碘液处理，叶的绿色部分变成蓝色，而黄斑部分不变蓝，这一事实说明光合作用需要（ ）
A．水 B．二氧化碳 C．叶绿体 D．光
23．（2019八下·湖南开学考）将生长旺盛的叶片剪成若干等大的小块，抽去叶内气体，平均放入两支试管，如图处理。下列叙述正确的是（ ）
A．甲内的叶片小块将先浮起，因为叶内产生了较多氧气
B．甲内的叶片小块将先浮起，因为叶内产生了较多二氧化碳
C．乙内的叶片小块将先浮起，因为叶内产生了较多氧气
D．乙内的叶片小块将先浮起，因为叶内产生了较多二氧化碳
24．（2019七上·宝鸡期末）如图为在夏季晴朗的白天某植物叶片光合作用强度的变化曲线，下列有关曲线的说法错误的是（ ）
A．曲线AB段表明植物光合作用强度随光照增强而增强
B．曲线CD段表明植物光合作用逐渐减弱
C．曲线DE段表明光合作用随光照强度减弱而逐渐减弱
D．C点较B点低是由于正午的温度过高、太阳光过强，叶片的气孔关闭，使二氧化碳减少，叶片光合作用强度减弱
25．（2018·随州模拟）如图表示光合作用强度与温度、光照强度的关系，据图分析，下列说法正确的是（ ）
A．光照强度为0时，植物周围环境温度也为0
B．光照强度为0～a时，光合作用强度主要受光照强度影响
C．光照强度为a～b时，光合作用强度只受温度影响
D．光照强度大于b时，植物不再进行光合作用
二、判断题
26．（2021七上·西峰期末）养鱼时常在鱼缸里放一些水草的目的是供人们观赏。
27．（2020七上·临泽期中）光合作用过程中，绿色植物把无机物合成有机物，同时把光能转变成化学能储藏在所合成的有机物里。
28．（2020八上·凌云期中）叶片由表皮、叶肉、叶脉和叶柄四部分组成。
29．（2019·如东模拟）植物吸水的主要器官是根，植物体所有生活的细胞都进行着光合作用。
30．（2019七上·秦安期末）植物的绿色部分都可以进行光合作用。
31．（2019七上·埇桥期末）光合作用的实质是制造有机物，释放氧气，把光能转变成有机物里的能量.（ ）
32．蔬菜大棚内增加二氧化碳的浓度可以增加产量．．（判断对错）
33．（2018七上·惠来竞赛）光是绿色植物制造有机物必不可少的原料。
34．（2017七上·徐州期中）在探究光是光合作用条件的实验中，其操作顺序正确的是④③①⑥②⑤.（判断对错）
35．光合作用的公式是：二氧化碳 + 有机物水 + 氧气。
三、综合题
36．（2021七上·重庆期末）在探究“绿叶在光下制造有机物时”，某小组同学在实验前依次进行的对话，请分析其中蕴含的科学思维和方法。
（1）乙同学提出的实验方法在科学研究中称为 实验，实验的变量是 。
（2）甲同学提出的检验方法，利用了 的特性。
（3）丁同学的观点是消除叶中原有淀粉和 对实验结果的影响，体现了实验的科学性。去除叶片中原有淀粉的方法是 。
（4）叶片滴加碘液后出现的现象是：遮光部分 ，不遮光部分 。
37．（2021七上·云县期末）下图表示橘的生命周期，请据图分析回答：
（1）橘是双子叶植物，上图A中橘的种子萌发时所需的营养物质来自 。
（2）橘的幼苗B在生长过程中吸水的主要部位是根尖的 区。
（3）橘的植株C进行光合作用的主要器官是 。
（4）橘的花D要结出橘的果实E，需要经历的两个重要生理过程是 和 。
（5）橘的花[D]中能产生花粉的结构是 。（填“雄蕊”或“雌蕊”)
38．（2021七上·五常期末）下图是绿色植物光合作用示意图，请据图分析并回答：
（1）严重干旱会造成农作物减产，这表明物质 是光合作用的重要原料之一。
（2）光合作用的产物除了有机物外，还有 。
（3）“绿叶在光下制造淀粉”的实验表明： 是绿色植物光合作用必不可少的条件。
（4）某地植被稀少，气候、空气质量差。经大面积植树造林后，预期该地区空气湿度将 （填“上升”或“下降”），空气中氧气含量将会 （填“增加”或“减少”）。
39．（2020·南充）我市某村通过种桑养蚕脱贫致富，既增加了村民的经济收入，又改善了当地的生态环境。下图是某生物兴趣小组到该村实习所做的有关实验（图甲，实验桑树已经过暗处理）和数据分析（图乙），请结合所学知识据图回答：
（1）甲图中用黑纸片遮住桑叶一部分的目的是 。
（2）将甲图中叶片光照一段时间后，取下叶片经过脱色、漂洗、滴加碘液，结果显示A处变蓝．B处不变蓝，由此得出的结论是 。
（3）乙图是根据桑叶在不同光照强度下二氧化碳吸收相对量的测定值所绘制的曲线，图中MN段光合作用的强度 （填“大于”“小于”或“等于”）呼吸作用强度。
（4）若降低环境温度，则乙图中的M点会_______。
A．下移 B．上移 C．不变
（5）光合作用的反应式为 。
40．图1表示某植株叶片在适宜环境条件下的某种生理活动简图，其中A、B、C分别表示相应的物质，图2是该植物叶片的切面结构示意图，图3是一个细胞的结构示意图。其中①～⑦表示叶片中相应的细胞或结构。请据图回答下列问题：
（1）在图1中若A、C分别表示二氧化碳和氧气，则此叶片正在进行的生理过程是 ，B表示 ，运输该物质的结构位于图2的[ ] 中。
（2）从植物体的结构层次分析，图2中的[①]和[④]属于 。
（3）在“制作与观察叶的临时切片”实验中，低倍镜视野下观察到数目最多的细胞是图2中的 （填序号）
（4）叶片内的水分吸收热量变成水蒸气，经图2中的 （填序号）散失到植物体外，此过程叫做 。该过程对植物本身生命活动的重要意义 （写出其中一条即可）。
（5）若图3表示一个烟草叶片上的细胞，则香烟中的尼古丁等有毒物质主要存在于图3的[ ] 中。
41．（2018·湖南模拟）盛夏将至，又到了西瓜大量上市的季节，西瓜甜而爽口，瓜香四溢，深受消费者喜爱。西瓜多采用温室大棚栽培，下图表示在夏季晴朗的白天，西瓜叶片光合作用强度的曲线图。据图回答下列问题：
（1）西瓜播种后通常要覆盖地膜，其目的是 ，提高种子的萌发率。
（2）果实慢慢成熟的过程中，需要大量的水分和无机盐，它们是通过植株根尖的 吸收的。
（3）图一中7～10时的光合作用强度不断增强的原因是在一定温度和二氧化碳供应充足的情况下， 。12时左右的光合作用强度明显减弱的原因是 。
（4）某兴趣小组选取生长正常的甜瓜叶片进行了图三所示的光合作用实验：
A．将此装置经黑暗处理一昼夜后，移至光下数小时，再将这三片叶取下，分别放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶绿素溶解到酒精中。
B．用清水漂洗后放入培养皿中，分别向这三片叶上滴加碘液，观察三片叶是否变蓝。通过上述的对照实验可以得出的结论是 。
四、连线题
42．（2020七上·肇庆期末）下面是对光合作用的分析，请将相应选项的代号填写对应题号的选项处。
答案解析部分
1．【答案】A
【知识点】光合作用的实质
【解析】【解答】绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用，可见光合作用是把简单的无机物和成有机物的等过程，并把光能转成化学能贮存在有机物中，可见A说法正确。
故答案为：A
【分析】此题考查光合作用的实质，为基础题，比较简单，熟记即可，光合作用的实质是物质转化和能量转化：物质转化是指将简单的无机物转化为复杂的有机物，并且释放出氧气的过程，能量转化是指在把无机物制造成有机物的同时，将光能转化为储存在有机物中的化学能的过程。
2．【答案】B
【知识点】光合作用的实质
【解析】【解答】光合作用是绿色植物在叶绿体中，利用光能，把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程，可见，进行光合作用的场所是叶绿体，因此进行光合作用的部位应该是含有叶绿体的部位，即植物体的绿色部位，可见C说法正确。
故答案为：B
【分析】此题考查光合作用发生的部位，为基础题，比较简单，需要熟知：进行光合作用色场所是叶绿体，叶绿体中含有叶绿素，是植物体的绿色部位，一般植物的根、种子中不含叶绿体，也不会进行光合作用。
3．【答案】D
【知识点】探究绿叶在光下制造有机物的实验
【解析】【解答】绿色植物在光下制造有机物的实验中，将植物放在黑暗处一昼夜的目的是把叶片中原有的淀粉运走或消耗，保证叶片中的淀粉是在绿色植物在光下光合作用刚刚形成的，可见D说法正确。
故答案为：D
【分析】此题考查绿叶在光下制造有机物实验，此实验是中考的一个重要考点，很多中考试题的实验都是从这里改编而来的，因此，清实验的主要步骤是关键，步骤如下：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色，明确：暗处理的目的是把叶片中原有的淀粉运走或消耗；进行脱色时，需要把酒精放在水中，隔水加热，以免发生危险。
4．【答案】D
【知识点】探究绿叶在光下制造有机物的实验
【解析】【解答】用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，是形成以光为变量的一组对照实验。实验的对照组是未遮光叶片，实验组是黑纸片遮住的部分叶片。
故答案为：D。
【分析】探究植物的光合作用产生淀粉的实验步骤和问题：
①暗处理：目的是将叶片内的淀粉运走耗尽.
②选叶遮光：有光和无光形成对照.
③光照处理：让植物充分接受光照，进行光合作用.
④摘下叶片，酒精脱色：把叶片放入酒精中隔水加热，直到变成黄白色.酒精的作用是溶解叶绿素，隔水的目的是防止酒精燃烧.（酒精脱色后清水漂洗，及滴加碘液后漂洗是为了排除酒精和碘液对实验结果产生干扰）
⑤清水漂洗，滴加碘液（淀粉遇淀粉变蓝）：用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液.
⑥清水冲洗碘液，观察现象.
⑦现象：遮光部分不变蓝，未遮光部分呈深蓝色.
5．【答案】D
【知识点】光合作用的实质
【解析】【解答】生态球里面生活着水草、金鱼等，必须放在有阳光的地方，生态球中水草的主要作用是进行光合作用，增加水中氧的含量，有利于鱼类的呼吸。
故答案为：D。
【分析】光合作用是绿色植物通过叶绿体利用光能，将二氧化碳和水转化为储存能量的有机物，并释放出氧气。
6．【答案】B
【知识点】探究绿叶在光下制造有机物的实验
【解析】【解答】A、图二是隔水加热，小烧杯中盛有酒精，可以溶解叶绿素，A说法正确。
B、图一中，遮光部分没有进行光合作用，没有产生淀粉，滴加碘液后不会变蓝，B说法错误。
C、图一中，遮光部分和未遮光部分可以形成以光为变量的对照实验，C说法正确。
D、此实验中，遮光部分没有进行光合作用，没有产生淀粉，见光部分进行了光合作用产生了淀粉，所以得出结论：光合作用需要光，光合作用能产生淀粉，D说法正确。
故答案为：B
【分析】此题考查“验证绿叶产生淀粉”实验，此实验比较典型，为查常考的内容，难度不大，熟知：此实验步骤为：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色，淀粉是光合作用的产物，利用的原理是淀粉遇碘液变蓝；光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件，在设置对照实验时，需要控制唯一变量，所以选择一片叶片，遮盖一部分，在一片叶上设置对照实验。
7．【答案】B
【知识点】探究绿叶在光下制造有机物的实验
【解析】【解答】A．《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。图中①是滴加碘液、②是选叶遮光、③是酒精隔水加热、④暗处理。因此，实验操作步骤是④②③①，不符合题意。
B．遮光部分缺乏光没有进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后不变蓝色；未遮光部分有光能进行光合作用制造了淀粉，因此滴加碘液后变蓝色。所以①中叶片遮光部分遇碘液不变蓝，而不是“变蓝色”，符合题意。
C．将叶片一部分上下两面用黑纸片遮盖的目的是设置对照实验，该对照实验的变量是光。目的是看看遮光部分和未遮光部分是不是都能产生淀粉，因此②中设置了对照实验，不符合题意。
D．酒精能溶解叶绿素，而且酒精是易燃、易挥发的物质，直接加热容易引起燃烧发生危险。使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险。因此，③中的小烧杯装有酒精，不符合题意。
故答案为：B。
【分析】“绿叶在光下制造有机物”的实验步骤：
①暗处理：把天竺葵放到黑暗处一夜（让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉消耗彻底，防止影响实验）；
②部分遮光：将一片叶子的一部分的上下两面用黑纸片遮盖（做对照实验，看看照光的部位和不照光的部位是不是都产生淀粉）；
③脱色：光照数小时后，摘下叶片放入盛有酒精的烧杯中（使叶绿素溶解于酒精中，叶片变成黄白色，便于观察）隔水加热（需要“隔水”的原因是使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险）；
④清水漂洗；
⑤染色：滴加碘液染色（检测有无淀粉生成，淀粉是光合作用产物，遇碘变蓝色）； 观察现象之前，用清水冲掉碘液的目的是碘液本身有颜色，防止影响观察效果；
⑥分析结果，得出结论：遮光部分不变蓝色，见光部分变蓝色； 说明绿叶只有在光下才能制造有机物--淀粉。
8．【答案】A
【知识点】验证光合作用的相关实验
【解析】【解答】A．此装置是验证植物的光合作用释放氧气的实验，符合题意。
B．此装置是验证种子萌发进行呼吸作用产生二氧化碳气体的实验，不符合题意。
C．此装置是验证光合作用需要二氧化碳装置，不符合题意。
D．此装置是验证种子萌发过程中释放出热量，不符合题意。
故答案为：A。
【分析】植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。
9．【答案】B
【知识点】验证光合作用的相关实验
【解析】【解答】A．绿叶的未覆盖铝膜部分与见光部分形成以光照为变量的对照实验，绿叶的未覆盖铝膜部分进行了光合作用，有淀粉生成，滴加碘液会变蓝，在绿叶的覆盖铝膜部分没有进行光照，植物没有进行光合作用，不能制造淀粉，所以滴加碘液不会变蓝，说明了光是植物进行光合作用的条件，不符合题意。
B．氧气有助燃的作用，在实验中验证证氧气的方法一般是看看气体能否使带火星的小木条复燃，如果能复燃说明气体是氧气，该实验不能证明光合作用产生氧气，符合题意。
CD．叶片的白斑部分与绿色部分形成以叶绿体为变量的对照实验，叶片的绿叶部分有叶绿体，能进行光合作用，有淀粉生成，滴加碘液会变蓝，叶片的白斑部分没有叶绿体，不能进行光合作用，没有淀粉生成，滴加碘液不会变蓝，说明叶绿体是植物进行光合作用的场所，不符合题意。
故答案为：B。
【分析】光合作用是指植绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。
10．【答案】B
【知识点】探究绿叶在光下制造有机物的实验
【解析】【解答】把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片中的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色，小烧杯中酒精变成绿色。
故答案为：B。
【分析】“绿叶在光下制造有机物”的实验步骤：
①暗处理：把天竺葵放到黑暗处一夜（让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉消耗彻底，防止影响实验）；
②部分遮光：将一片叶子的一部分的上下两面用黑纸片遮盖（做对照实验，看看照光的部位和不照光的部位是不是都产生淀粉）；
③脱色：光照数小时后，摘下叶片放入盛有酒精的烧杯中（使叶绿素溶解于酒精中，叶片变成黄白色，便于观察）隔水加热（需要“隔水”的原因是使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险）；
④清水漂洗；
⑤染色：滴加碘液染色（检测有无淀粉生成，淀粉是光合作用产物，遇碘变蓝色）； 观察现象之前，用清水冲掉碘液的目的是碘液本身有颜色，防止影响观察效果．
⑥分析结果，得出结论：遮光部分不变蓝色，见光部分变蓝色； 说明绿叶只有在光下才能制造有机物--淀粉．
11．【答案】A
【知识点】光合作用的实质
【解析】【解答】A.光合作用的公式：二氧化碳+水→有机物（储存能量）+氧气。可见光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，A符合题意，符合题意。
B.有机物和氧气是呼吸作用的原料，是光合作用的产物，B不符合题意。
C.二氧化碳是光合作用的原料之一、呼吸作用的产物之一，氧气是光合作用的产物之一、是呼吸作用的原料之一，C不符合题意误。
D.有机物是光合作用的产物之一、是呼吸作用的原料之一，水是光合作用的原料之一、呼吸作用的产物之一，D不符合题意。
【分析】光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。光合作用的原料：二氧化碳和水，场所：叶绿体，条件：光，产物：有机物和氧气。
12．【答案】D
【知识点】探究绿叶在光下制造有机物的实验
【解析】【解答】A．把天竺葵放到黑暗处一昼夜，使叶片内的淀粉运走耗尽，以排除原有的淀粉对实验的干扰，保证实验结果所检测到的淀粉是实验过程中形成的，A不符合题意。
B．叶片的遮光部分与暴露部分只有一个变量光照，其它条件相同，因此暗处理后，应将植株置于光下进行对照实验，B不符合题意。
C．将叶片放在酒精中隔水加热的原因是酒精易燃、易挥发，使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险。目的是使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中至叶片变成黄白色。叶绿素为绿色，脱色后漂洗去掉叶绿素，滴加碘液，冲掉碘液观察叶色，C不符合题意。
D．将叶片部分遮光，阳光下照射2-3小时，取叶片脱色，特定化学试剂检测发现遮光部分不变蓝，原因是没有进行光合作用，没有产生淀粉；不遮光部分被染成蓝色，说明绿色植物进行光合作用能够制造淀粉，D符合题意。
故答案为：D。
【分析】“绿叶在光下制造有机物”的实验步骤：
①暗处理：把天竺葵放到黑暗处一夜（让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉消耗彻底，防止影响实验）；
②部分遮光：将一片叶子的一部分的上下两面用黑纸片遮盖（做对照实验，看看照光的部位和不照光的部位是不是都产生淀粉）；
③脱色：光照数小时后，摘下叶片放入盛有酒精的烧杯中（使叶绿素溶解于酒精中，叶片变成黄白色，便于观察）隔水加热（需要“隔水”的原因是使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险）；
④清水漂洗；
⑤染色：滴加碘液染色（检测有无淀粉生成，淀粉是光合作用产物，遇碘变蓝色）； 观察现象之前，用清水冲掉碘液的目的是碘液本身有颜色，防止影响观察效果．
⑥分析结果，得出结论：遮光部分不变蓝色，见光部分变蓝色； 说明绿叶只有在光下才能制造有机物--淀粉．
13．【答案】C
【知识点】光合作用的实质
【解析】【解答】A．光合作用是指绿色植物利用光能，在叶绿体里把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，可见光合作用的原料是水和二氧化碳，A不符合题意。
B．光合作用的条件是光照，场所是叶绿体，光合作用必须在光下进行，B不符合题意。
C．绿色植物光合作用的实质是合成有机物，储存能量，绿色植物呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量，C符合题意。
D．光合作用的条件是光照，场所是叶绿体，产物是有机物和氧气，D不符合题意。
故答案为：C。
【分析】光合作用是指植绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，植物通过光合作用制造的有机物来构建自身的各个组成部分。
14．【答案】C
【知识点】光合作用的实质
【解析】【解答】光合作用的表达式为：二氧化碳+水 有机物（储存能量）+氧气，可见①是二氧化碳，②是水，③是氧气，④是有机物，光合作用的场所是叶绿体，条件是光。光合作用的实质是将光能转换成化学能，并储存在有机物中，C符合题意。
故答案为：C
【分析】光合作用是指植绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，植物通过光合作用制造的有机物来构建自身的各个组成部分。
15．【答案】A
【知识点】光合作用的实质
【解析】【解答】绿色植物通过叶绿体，利用光能，进行光合作用时，会吸收二氧化碳，释放出氧气的过程。所以，普利斯特利实验证明“植物能够净化由于蜡烛燃烧或动物呼吸而变得污浊了的空气”。这是因为植物产生了氧气。
故答案为：A。
【分析】光合作用是指植绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，植物通过光合作用制造的有机物来构建自身的各个组成部分。
16．【答案】A
【知识点】光合作用的实质
【解析】【解答】A．绿色植物的光合作用把光能转变成化学能储存在有机物中，A符合题意。
B．光合作用消耗二氧化碳释放出氧气，B不符合题意。
C．把光能转变成贮藏在有机物中的化学能，C不符合题意。
D．绿色植物的光合作用，完成了物质转化：把无机物转化成有机物，D不符合题意。
故答案为：A。
【分析】光合作用是指植绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，植物通过光合作用制造的有机物来构建自身的各个组成部分。
17．【答案】C
【知识点】光合作用的实质
【解析】【解答】由分析可知，光合作用是吸收二氧化碳，放出氧气。白天光合作用最强时，光合作用要强于呼吸作用，是吸收二氧化碳，放出氧气的，可见C图的表达是正确的，故答案为：C。
【分析】光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并释放出氧气的过程，光合作用的公式：二氧化碳+水 有机物（储存能量）+氧气。
18．【答案】D
【知识点】探究绿叶在光下制造有机物的实验
【解析】【解答】把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片中的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色。叶绿素难溶于水而易溶于酒精，因此在裤子上沾上绿色的汁液（叶绿素），用酒精洗就可以洗去。
故答案为：D
【分析】探究植物的光合作用产生淀粉的实验步骤和问题：
①暗处理：目的是将叶片内的淀粉运走耗尽.
②选叶遮光：有光和无光形成对照.
③光照处理：让植物充分接受光照，进行光合作用.
④摘下叶片，酒精脱色：把叶片放入酒精中隔水加热，直到变成黄白色.酒精的作用是溶解叶绿素，隔水的目的是防止酒精燃烧.（酒精脱色后清水漂洗，及滴加碘液后漂洗是为了排除酒精和碘液对实验结果产生干扰）
⑤清水漂洗，滴加碘液（淀粉遇淀粉变蓝）：用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液.
⑥清水冲洗碘液，观察现象.
⑦现象：遮光部分不变蓝，未遮光部分呈深蓝色.
19．【答案】C
【知识点】光合作用的实质
【解析】【解答】光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能进行的，因此只有植物的绿色部位才能进行光合作用；叶绿体中含有叶绿素，叶绿素只有在光的条件下才能形成，没有叶绿素的叶片呈白色或黄色。因此韭黄中不含叶绿素，不能进行光合作用制造有机物，但将韭黄放在光下会变绿，培育韭菜时需要光照。故C错误。
故答案为：C。
【分析】光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成贮存着能量的有机物（主要是淀粉），并且释放氧气的过程。
20．【答案】A
【知识点】探究绿叶在光下制造有机物的实验
【解析】【解答】实验材料用具：盆栽天竺葵、不透光的黑纸片、曲别针、大小烧杯、培养皿、滴管、镊子、酒精灯、三角架、铁丝网、火柴、自来水、酒精、碘液等。实验不需要用到显微镜。
故答案为：A。
【分析】（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色、酒精溶解叶片中的叶绿素。
21．【答案】A
【知识点】光合作用的实质
【解析】【解答】叶片显绿色，是因为叶绿素相对多，叶绿素只有在有光的条件下才能形成，包心菜外面的叶片见光，能够形成叶绿素，故颜色是绿色的；而叶球里面的叶片不能够接收到阳光的照射，不能形成叶绿素，因而是黄白色的，说明叶绿素只有在光下才能合成，即A符合题意。
【分析】本题主要考查探究影响叶绿素形成的环境因素。叶片显绿色，是因为叶绿素相对多，叶绿素是一类与光合作用有关的最重要的色素，而叶绿素只有在有光的条件下才能形成。
22．【答案】C
【知识点】光合作用的实质
【解析】【解答】叶的绿色部分和黄斑部分，形成一组对照组，既叶片内是否有叶绿体，叶绿体是唯一的变量，又根据淀粉遇碘变蓝的特性，叶的绿色部分变成蓝色说明有淀粉存在，表明叶片的绿色部分进行了光合作用；而黄斑部分却不变成蓝色，说明未制造淀粉，表明黄斑部分没有进行光合作用，因此这一事实说明：光合作用需要在含有叶绿体的细胞中进行，C符合题意。
【分析】 答题时注意分析实验中的对照组、惟一变量，据此答题。
对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验，其中不同的条件就是实验变量。对照实验的设计须遵循单一变量原则，即：一组对照实验中只能有一个变量，且只能以所研究的条件为变量，其它条件应相同，这样便于排除其他因素的影响、干扰实验结果。
23．【答案】A
【知识点】验证光合作用的相关实验
【解析】【解答】在25℃条件下，叶片细胞进行呼吸，产生大量的二氧化碳，二氧化碳为叶片进行光合作用提供了充足的原料，可促进光合作用，产生更多氧气。由于自来水的二氧化碳溶解度远大于氧气的溶解度，因此大量的氧气附着在叶片周围，使叶片最先浮起。故A符合题意。
故答案为：A
【分析】光合作用是指植绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程.
24．【答案】B
【知识点】光合作用的实质
【解析】【解答】解：光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是淀粉和氧气，条件是光，场所是叶绿体；分析图示可知：7～10时随光照增强光合作用强度明显增加，气孔开放，吸收二氧化碳增多，光合作用增强；10~12（BC段）随着光着强度增强，光合作用减弱，原因是气孔关闭；在一定范围内，光照强度逐渐增强光合作用中光反应强度也随着加强。曲线DE段表明限制光合作用强度的主要因素是光照强度，下午2点以后，光照强度降低，光合作用强度下降。故答案为：B。
【分析】绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用；影响光合作用的因素有光照（包括光照的强度、光照的时间长短）、二氧化碳浓度、温度（主要影响酶的作用）和水等。
25．【答案】B
【知识点】光合作用的实质
【解析】【解答】A.题干是光照强度和温度与光合作用强度的关系，当光照强度为0时，环境温度不为0，A不符合题意；
B.由图示可知，在0-a内尽管各曲线表示的温度不同，但随光照强度的增强，光合作用的强度在增强，所以光合作用强度主要受光照强度大小的影响，B符合题意；
C.在a-b内，光合作用的强度既受光照强度的影响，也受温度高低的影响，C不符合题意；
D.由曲线可知，光照强度在b以后，一定范围内，温度越高的曲线光合作用的强度越强。植物照样进行光合作用，D不符合题意。
故答案为：B
【分析】解答此题的关键是识图，理解关键点a及b的含义。
a点时限制光合作用的因素为横坐标所表示的因子—光照强度，在0～a范围内，随光照强度的不断增强，光合作用的速率不断提高。当到达b点时，横坐标所表示的因子—光照强度不再影响光合作用的速率，影响光合作用的速率的因子——温度。在a-b之间，影响光合作用的速率的因子是光照强度和温度。据此答题。
26．【答案】错误
【知识点】光合作用的实质
【解析】【解答】把新鲜水草放在金鱼缸里可以进行光合作用，由分析可知光合作用能够产生氧气，因此能增加鱼缸中氧气的含 量，为金鱼提供充足的氧气以促进其长时间的存活。因此在金鱼缸中放一些新鲜绿色水草，主要目的是增加水中氧的含量。故题干观点错误。
故答案为：错误
【分析】植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。
27．【答案】正确
【知识点】光合作用的实质
【解析】【解答】绿色植物的光合作用是指绿色植物在细胞的叶绿体里，利用光能，把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转化成化学能储存在制造的有机物中的过程。光合作用的公式如图：
植物通过光合作用制造的有机物不仅满足了绿色植物自身生长、发育、繁殖的需要，而且为生物圈的其他生物提供了基本的食物来源，故题干说法正确。
【分析】绿色植物利用光能把二氧化碳和水合成有机物，并储存能量，同时释放出氧气的过程叫光合作用。
28．【答案】错误
【知识点】光合作用的实质
【解析】【解答】叶片的结构包括：叶肉、叶脉、表皮三部分。表皮包括上表皮和下表皮，有保护作用，属于保护组织；叶肉属于营养组织，靠近上表皮的叶肉细胞排列比较紧密，含有的叶绿体较多，颜色较深，属于栅栏组织；靠近下表皮的叶肉细胞排列比较疏松，含有的叶绿体较少，颜色较浅，属于海绵组织；叶脉里含有导管和筛管，可以运输水分、无机盐和有机物，具有支持和输导作用，属于输导组织。题干说法错误。
【分析】叶片的基本结构：表皮、叶肉、叶脉。图示如下：
29．【答案】错误
【知识点】光合作用的实质
【解析】【解答】解：植物吸收水和无机盐的主要器官是根。根吸收水分的主要部位是根尖，根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段。它的结构从顶端依次是根冠，分生区，伸长区，成熟区；成熟区生有大量的根毛，大大增加了根与土壤中水接触的面积，有利于吸水。而且根尖成熟区及其上根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐。
植物的绿色部分含有叶绿体，叶绿体是绿色植物所特有的，是光合作用的场所，叶绿体中的叶绿素能够吸收光能。叶绿体可将光能转变成化学能，并将化学能储存在它所制造的有机物中。线粒体是植物细胞和动物细胞都含的能量转换器。线粒体是呼吸作用的场所，将储存在有机物中的化学能释放出来，为细胞的生命活动提供能量。故植物体绿色部分在光下即进行呼吸作用又进行光合作用，植物体所有生活的细胞每时每刻都进行着呼吸作用。
所以题干说法错误。
【分析】（1）根适于吸水的特点是根尖成熟区生有大量的根毛，大大增加了根与土壤中水接触的面积，有利于吸水。而且根尖成熟区及其内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐。因此植物根吸收水的主要部位是根尖的成熟区。（2）植物体所有生活的细胞都进行着呼吸作用，只有绿色的部分才能进行光合作用。
30．【答案】正确
【知识点】光合作用的实质
【解析】【解答】绿色植物的光合作用是指绿色植物利用光能在叶绿体里把二氧化碳和水等无机物合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程，所以其场所是叶绿体，因此含叶绿体的绿色部分都可以进行光合作用，如幼嫩的绿色的茎，故本题正确。
故答案为：正确
【分析】光合作用是指植绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程.
31．【答案】正确
【知识点】光合作用的实质
【解析】【解答】绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中合成淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中的过程，称为光合作用；光合作用的实质是物质转化和能量转化：物质转化是指将无机物转化为有机物的过程，能量转化是指将光能转化为储存在有机物里的化学能的过程。
故答案为：正确
【分析】 植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程.
32．【答案】正确
【知识点】光合作用的实质
【解析】【解答】光合作用的反应式是：二氧化碳+水 有机物（储存能量）+氧气．在温室中种植蔬菜，要使蔬菜产量得到提高，就要提高蔬菜的光合作用的效率，而光合作用的原料之一是二氧化碳，所以，蔬菜大棚内增加二氧化碳的浓度就可以提高光合作用的强度，光合作用制造的有机物就多，因此可以增加产量．所以题干的说法正确．
故答案为：正确．
【分析】二氧化碳是光合作用的原料，所以增加二氧化碳会提高蔬菜的产量.
33．【答案】正确
【知识点】光合作用的实质
【解析】【解答】植物进行光合作用的条件是光，原料是二氧化碳和水。绿色植物进行光合作用的条件，应为光。
【分析】光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。
光合作用的原料：二氧化碳和水，场所：叶绿体，条件：光，产物：有机物和氧气。
34．【答案】正确
【知识点】探究绿叶在光下制造有机物的实验
【解析】【解答】根据“绿叶在光下制造有机物”的实验操作步骤是：④暗处理：把天竺葵放到黑暗处一夜，天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗；③选叶遮光：将一片叶子的一半的上下面用黑纸片遮盖，做对照实验，看看照光的部位和不照光的部位是不是都产生淀粉；①光照数小时；⑥酒精脱色，用酒精脱去叶绿素便于观察；②滴加碘液；⑤显色观察，滴加碘液，有淀粉的部位遇碘变蓝色，因此该实验正确的操作步骤是④③①⑥②⑤．
故答案为：正确
【分析】“绿叶在光下合成淀粉”实验步骤：
①暗处理：目的是将叶片内的淀粉运走耗尽.
②选叶遮光：有光和无光形成对照.
③光照处理：让植物充分接受光照，进行光合作用.
④摘下叶片，酒精脱色：把叶片放入酒精中隔水加热，直到变成黄白色.酒精的作用是溶解叶绿素，隔水的目的是防止酒精燃烧.（酒精脱色后清水漂洗，及滴加碘液后漂洗是为了排除酒精和碘液对实验结果产生干扰）
⑤清水漂洗，滴加碘液（淀粉遇淀粉变蓝）：用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液.
⑥清水冲洗碘液，观察现象.
⑦现象：遮光部分不变蓝，未遮光部分呈深蓝色.
35．【答案】错误
【知识点】光合作用的实质
【解析】【解答】光合作用是指绿色植物利用光提供的能量，吸收二氧化碳和水分，在叶绿体中合成了淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中，同时释放出氧气的过程，
其表达式为：。
【分析】本题考查的是植物的光合作用，解答此题需要理解光合作用的概念。
36．【答案】（1）对照实验；光
（2）淀粉遇碘变蓝
（3）叶绿素；将植物放在暗处一昼夜
（4）不变蓝；变蓝
【知识点】探究绿叶在光下制造有机物的实验
【解析】【解答】（1）探究“绿叶在光下制造有机物”时设计对照实验如下：用黑纸片把一片叶子的一部分从上下面遮盖起来，然后移到阳光下照射。目的是做对照实验，看看照光的部位和不照光的部位是不是都产生淀粉，设计照光和不照光两种环境，所以此实验中的变量是光，控制变量光为唯一不同，其他条件都相同，乙同学提出的实验方法在科学研究中称为对照实验，这样能使实验结果具有说服力。
（2）已学过观察玉米种子的结构，遇碘变蓝的部分是胚乳，淀粉具有遇碘变蓝色的特性，说明玉米胚乳含有淀粉。所以甲同学滴加碘液染色，检测有无淀粉生成，利用了淀粉遇碘变蓝的特性。
（3）为排除干扰，光照数小时后，摘下叶片放入盛有酒精的烧杯中隔水加热，用酒精脱去叶绿素便于观察；把天竺葵放到黑暗处一夜，让天竺葵在黑暗中进行呼吸作用把叶片中的淀粉消耗彻底，防止影响实验。
（4）部分遮光的方法是用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射，是为了设置对照。此实验中的变量是光照，验证是不是照光的部位产生淀粉，不照光的部位不能制造淀粉。滴加碘液后，不遮光的部分变成了蓝色，被黑纸片遮盖的部分没有变蓝色，说明见光部分可以进行光合作用，产生淀粉遇碘变蓝色，说明了绿叶中的淀粉只有在光下制造，黑暗中不能光合作用。
【分析】探究植物的光合作用产生淀粉的实验步骤和问题：
①暗处理：目的是将叶片内的淀粉运走耗尽.
②选叶遮光：有光和无光形成对照.
③光照处理：让植物充分接受光照，进行光合作用.
④摘下叶片，酒精脱色：把叶片放入酒精中隔水加热，直到变成黄白色.酒精的作用是溶解叶绿素，隔水的目的是防止酒精燃烧.（酒精脱色后清水漂洗，及滴加碘液后漂洗是为了排除酒精和碘液对实验结果产生干扰）
⑤清水漂洗，滴加碘液（淀粉遇淀粉变蓝）：用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液.
⑥清水冲洗碘液，观察现象.
⑦现象：遮光部分不变蓝，未遮光部分呈深蓝色.
37．【答案】（1）子叶
（2）成熟
（3）叶
（4）传粉；受精
（5）雄蕊
【知识点】种子的结构；花的结构；传粉及其类型；根尖的结构及功能；光合作用的实质
【解析】【解答】（1）双子叶植物种子的结构由种皮和胚组成，胚由胚根、胚芽、胚轴和子叶组成，胚根将来发育为根，胚芽将来发育为茎和叶，子叶两片储存营养物质，胚轴连接根和茎。因此，橘是双子叶植物，上图A中橘的种子萌发时所需的营养物质来自子叶。
（2）根尖的成熟区的表皮向外突起形成根毛，增加吸收水分和无机盐的面积，是吸收水分和无机盐的主要部位，因此，橘的幼苗B在生长过程中吸水的主要部位是根尖的成熟区。
（3）橘的植株C进行光合作用的主要器官是叶，叶由表皮、叶肉和叶脉组成，叶肉由叶肉细胞组成，叶肉细胞内有叶绿体，叶绿体是光合作用进行的场所。
（4）绿色开花植物要形成果实和种子，必须经过传粉和受精，花粉成熟后散落出来落到雌蕊柱头上，在柱头黏液的刺激下萌发长出花粉管，花粉管穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠，同时，花粉管中的两个精子随花粉管的伸长而向下移动，最终进入胚珠内部，花粉管顶端破裂，两个精子释放出来，一个精子与胚珠中的卵细胞相融合形成受精卵，另一个精子与胚珠中的两个极核相融合，形成受精极核。受精作用完成后，子房继续发育成果实，其中子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，受精卵发育成种子的胚，受精极核发育成胚乳。因此，橘的花D要结出橘的果实E，需要经历的两个重要生理过程是传粉和受精。
（5）花的结构有花冠、花萼、雄蕊和雌蕊等组成，雄蕊由花药和花丝组成，花药中含有花粉，雌蕊由柱头，花柱和子房组成，雄蕊和雌蕊是花的主要部分。因此，橘的花D中能产生花粉的结构是雄蕊。
【分析】植物的花经过传粉和受精以后，花萼凋落或存留，花冠、雄蕊都凋落，柱头和花柱凋落，只有雌蕊的子房继续发育，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育成种皮，受精卵发育成胚，受精极核发育成胚乳，子房发育成果实。
38．【答案】（1）水
（2）氧气
（3）光
（4）上升；增加
【知识点】光合作用的实质
【解析】【解答】（1）由图可以知道，水由导管运输到叶片，二氧化碳由气孔进入叶片，是植物进行光合作用的原料，氧气和有机物从植物体内出来，为光合作用的产物。故干旱缺水，原料不足，光合作用减弱，有机物合成减少，农作物减产，证明光合作用需要水。
（2）植物的光合作用是通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水合成有机物并放出氧气，因此光合作用的产物除了有机物外，还有氧气。
（3）绿叶在光下制造淀粉的步骤为：①暗处理：把生长旺盛的盆栽天竺葵放到黑暗处一昼夜。②遮光：用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射，几小时后，摘下叶片，去掉遮光的黑纸片。③脱色：把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片中的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色。④漂洗、染色：用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液。⑤观察：稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶片颜色发生了什么变化。实验现象：遮光部分没有变蓝色，未遮光部分变成蓝色。结论：叶片的见光部分遇到碘液变蓝，而被黑纸片遮光部分遇碘液后不变蓝，证明见光的叶片内产生了淀粉，淀粉是光合作用的产物，实验同时也证明了光是光合作用的必要条件。
（4）大面积植树造林后，植物进行蒸腾作用，增加大气湿度，促进生物圈水循环；植物还能进行光合作用吸收二氧化碳释放氧气，维持大气中的碳—氧平衡。故绿化造林后大气湿度上升，氧气含量增加。
【分析】植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程.
39．【答案】（1）形成对照
（2）光是植物进行光合作用的必要条件（或光合作用需要光）
（3）小于
（4）A
（5）
【知识点】光合作用的实质；探究绿叶在光下制造有机物的实验
【解析】【解答】（1）用黑纸片把叶片的一部分遮盖起来是为了与叶片光照部分形成对照实验。这样设置后，该实验中的变量是光。目的是看看叶片遮光部分和没有遮光部分是不是都能制造淀粉。因此材料用具中用黑纸片的目的是遮光能与叶片光照部分形成对照实验。（2）A处见光的绿叶在光下制造了淀粉遇碘液变蓝，B处未见光的绿叶不能制造淀粉遇碘液不变蓝。因此光合作用需要光，产物是淀粉。（3）在乙图中，M点时光照强度为0，不能进行光合作用，因此A点时该植物只进行呼吸作用，随着光照增强，光合作用逐渐增强，N点呼吸作用和光合作用的强度相等，MN段光合作用的强度小于呼吸作用强度。（4）随着环境温度降低，呼吸作用减弱，二氧化碳吸收相对含量减少，M点下移，故答案为：A。（5）根据光合作用的过程，原料是水和二氧化碳，条件是光照，产物是有机物并释放氧气。反应式为： 。
【分析】（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。关键是确定控制实验变量、设置对照实验。（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的就是实验组。没有处理的就是对照组。
40．【答案】（1）光合作用；有机物；③；叶脉
（2）保护组织
（3）②
（4）⑤；蒸腾作用；促进根对水分的吸收以及对水分、无机盐的运输
（5）⑥；液泡
【知识点】植物细胞的基本结构；光合作用的实质；叶片的结构
【解析】【解答】观图可知：①是上表皮，②是叶肉，③是叶脉，④是下表皮，⑤是气孔，⑥是液泡、⑦是叶绿体，据此解答。
（1）绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用；反应式：二氧化碳+水 有机物（储存能量）+氧气。在图1中若A、C分别表示二氧化碳和氧气，则此叶片正在进行的生理过程是光合作用，B表示有机物，运输该物质的结构位于图2的[③]叶脉中的筛管运输。
（2）从植物体的结构层次分析，图2中的[①]和[④]属于保护组织，具有保护的作用。
（3）低倍镜视野下观察到数目最多的细胞是叶肉细胞，栅栏组织细胞排列紧密，比海绵组织细胞多，即图中②叶肉细胞。
（4））水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用；因此图1中若C表示水，则此生理过程可以表示植株的蒸腾作用；气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”；植物蒸腾作用的意义：促进根对水分的吸收以及对水分、无机盐的运输；降低植物体的温度，防止叶片被太阳灼伤。因此，叶片内的水分吸收热量变成水蒸气，经图2中的⑤散失到植物体外，此过程叫做蒸腾作用。该过程对植物本身生命活动的重要意义是促进根对水分的吸收以及对水分、无机盐的运输。
（5）若图3表示一个烟草叶片上的细胞，则香烟中的尼古丁等有毒物质主要存在于图3的[⑥]液泡中。
【分析】叶片的结构包括叶肉、叶脉、表皮三部分.
表皮：它们都属于保护组织．其外壁有一层透明、不易透的角质层．
气孔：它是叶片与外界进行气体交换的门户，其开闭由保卫细胞控制．
靠近上表皮的叶肉细胞呈圆柱形，排列整齐，有些像栅栏，叫做栅栏组织，细胞里有较多的叶绿体，是进行光合作用最旺盛的部位；接近下表皮的叶肉细胞形状不规则，排列疏松，有些像海绵，叫做海绵组织，细胞里含叶绿体较少．所以叶肉属于营养组织．
叶脉里有导管和筛管，导管能够向上运送水和无机盐，筛管能够向下运送有机物，因此叶脉具有输导作用．
41．【答案】（1）提供适宜的温度（和一定的水分）
（2）成熟区
（3）光照越强，光合作用越强；气孔部分关闭，减少了二氧化碳的吸收
（4）光合作用的条件是光照，原料是二氧化碳
【知识点】种子萌发的条件；根尖的结构及功能；光合作用的实质
【解析】【解答】（1）种子的萌发需要适宜的温度，一定的水分和充足的空气，所以，西瓜播种后通常要覆盖地膜，其目的是提供适宜的温度（和一定的水分），提高种子的萌发率。
（2）从根的顶端到着生者根毛的部分叫做根尖，它是根生长、分化、吸收最活跃的部位，从根尖顶端向上的四个结构依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区，成熟区也叫根毛区在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮一部分向外突起形成根毛。根吸收水分和无机盐的主要部位。果实慢慢成熟的过程中，需要大量的水分和无机盐，它们是通过植株根尖的成熟区吸收的。
（3）根据图中的曲线表明，图一中7～10时光合作用强度不断增强，这是因为在一定温度和二氧化碳供应充足的情况下，光合作用的强度是随着光照加强而增强的。 在12时左右光合作用强度明显减弱，是因为此时温度很高，蒸腾作用很强，气孔大量关闭，二氧化碳供应减少，导致光合作用强度明显减弱。14～17时光合作用强度不断下降的原因，是因为此时光照强度不断减弱。因此，图一中7～10时的光合作用强度不断增强的原因是在一定温度和二氧化碳供应充足的情况下，光照越强，光合作用越强。12时左右的光合作用强度明显减弱的原因是气孔部分关闭，减少了二氧化碳的吸收。
（4）该实验的实验现象是：叶片甲的见光部分、叶片丙变蓝色，说明进行了光合作用产生了淀粉，比较叶片甲的遮光部分和见光部分的实验现象，可以得出结论：光是光合作用的条件，光合作用的产物是淀粉；叶片甲的遮光部分，叶片乙不变蓝色，说明没有进行光合作用；比较乙和丙两叶片的实验现象，可以说明二氧化碳是光合作用的原料。因此，用清水漂洗后放入培养皿中，分别向这三片叶上滴加碘液，观察三片叶是否变蓝。通过上述的对照实验可以得出的结论是光合作用的条件是光照，原料是二氧化碳。
【分析】从图示二所示的实验装置来看，该生物兴趣小组设计了两组对照实验：甲叶片的遮光部分和未遮光部分以光为变量形成一组对照实验，目的是探究光合作用的条件是光；乙叶片和丙叶片以二氧化碳（氢氧化钠溶液有吸收二氧化碳的作用）为变量形成一组对照实验，目的是探究光合作用的原料是二氧化碳.
种子的萌发的外界条件为适量的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质.
水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用，吸收水分的只要部位是根的成熟区.
绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用；影响光合作用效率的环境因素有：光照、温度、二氧化碳的浓度.
42．【答案】
【知识点】光合作用的实质
【解析】【解答】光合作用的公式： ，由此可知光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧，场所是叶绿体，条件是有光。
【分析】光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。
1 / 1
