2021-2022学年度沪粤版八年级物理下册教案 第9章 第3节 研究物体的浮沉条件 第2课时

第二课时　浮沉条件的应用
教学目标
【知识与技能】
1．能应用浮沉条件解释简单的物理现象．
2．知道潜艇、气球、浮筒打捞的原理．
【过程与方法】
认识浮力知识在生产、生活中的应用价值．
【情感、态度与价值观】
1．通过对潜艇、气球、浮筒打捞的浮沉原理的学习，体验科学、技术、社会的紧密联系．
2．通过浮力知识应用实例培养学生理论联系实际的良好学风，激发学生学习情趣；通过学生自己的探究实验，激发学习欲望．
重点难点
【重点】
知道潜艇、气球、浮筒打捞的原理．
【难点】
能应用浮沉条件解释简单的物理现象．
教学过程
知识点　浮沉条件在技术上的应用
【自主学习】
阅读课本P95－96，完成以下问题：
根据物体的浮沉条件，可以控制物体在液体中的浮沉．方法有改变液体的密度和改变自身重力．
【合作探究】
演示一　潜艇
1．潜艇如何潜入水中？
答：潜艇的艇身装有压力舱，向压力舱充水时，潜艇变重，逐渐潜入水中．
2．潜艇如何浮出水面？
答：当用压缩空气将压力舱里的水排出一部分时，潜艇变轻，从而上浮．
3．得出什么样的结论？
答：潜艇的工作原理是靠改变自身重力实现上浮和下潜．
演示二　探测气球
1．探测气球如何上升和下降？
答：气象探测气球通过改变自身体积来改变浮力的大小，从而实现气球的上升和下降．
2．气象探测气球内部充满的是什么？
答：球内充有密度比空气小得多的氢气．
演示三　浮筒打捞
原理：将浮筒绑在沉船两侧时使整体体积增大，总的浮力增大，排出浮筒中的水，浮筒的重力减小，当浮力大于重力时沉船上浮．
知识拓展
一、盐水选种
盐水选种是我国古代劳动人民发明的一种巧妙的挑选种子的方法．各种庄稼的种子，都有一定的密度．长得很饱满的小麦种子密度大，长得干瘪的种子密度小得多．
盐水选种，就是把种子放在一定浓度的盐水里，利用浮力把好种子和坏种子分开．干瘪、虫蛀的种子就会上浮直至漂浮，而饱满的种子则下沉至容器底部．
盐水选种蕴含的浮力知识：人们根据物体的浮沉条件，在用盐水选种时，把漂浮的种子清除掉，保留下沉的饱满种子．
二、密度计
1．密度计是一种什么仪器？它的刻度有什么特点？
答：测量液体密度的仪器，刻度是上小下大，上稀下密．
2．密度计的底部配有铅坠，其作用是什么？
答：使密度计能够直立在液体中．
3．密度计的工作原理是什么？
答：物体漂浮在液面上的条件F浮＝G.同一支密度计漂浮在不同的液面上时，其受到的浮力大小是相等的，都等于其重力大小．
4．密度计浸入液体中越深，说明液体的密度是越大还是越小？
答：由F浮＝ρ液gV排可知V排越大，液体密度ρ液越小．
【教师点拨】
1．轮船从河里驶入海里，受到的浮力大小不变，船身会向上浮起一些．
2．潜艇在水面下从河里驶入海里，受到的浮力变大．
3．生活中另外一些可以利用浮力的知识来解释的现象：腌鸡蛋时，开始鸡蛋漂浮，后来下沉；煮饺子时，饺子熟了后会浮出水面；吹出的肥皂泡先上升后下降，等等．
【跟进训练】
1．(多选)如图所示，用同一支密度计测定不同液体的密度，下列叙述正确的是(　BD　)
A．密度计漂浮得越高，所受的浮力越大
B．密度计漂浮在不同液体中，所受的浮力都相等
C．密度计排开液体体积越大，液体密度越大
D．密度计漂浮得越高，液体密度越大
2．潜艇是靠改变自身重力实现上浮和下潜的，向潜艇的压力舱中充入适当的海水后，潜艇在海水中由漂浮变为悬浮，潜艇受到的浮力变大(选填“变大”“变小”或“不变”)．如果该潜艇由海水中潜入长江中仍然保持悬浮，应该减小(选填“增大”或“减小”)潜艇压力舱中水的质量．(ρ海水＞ρ水)
课堂小结
练习设计
完成本课对应训练．
温馨提示：实验视频见课件．