浙教版科学七下第一章 第4节 植物的一生（优生加练）
一、单选题
1．（2021七下·丽水月考）外来植物的引入往往会对本地植物造成一定的影响，如图为探究某地区外来植物大蒜芥对水杨梅、路边青两种本地植物种子发芽影响的研究结果。下列叙述正确的是（ ）
A．第1周，A'、B'两组种子的发芽率为0，只是受到大蒜芥的影响
B．第2~5周，时间越长，大蒜芥对路边青种子发芽率的影响越显著
C．水杨梅种子发芽率比路边青种子发芽率低是大蒜芥作用的结果
D．大蒜芥对水杨梅种子发芽的抑制作用比对路边青的抑制作用大
【答案】B
【知识点】种子的萌发
【解析】【分析】从图中可知在种子萌发初期，大蒜芥对种子的发芽没有影响，随着时间的推移对种子发芽率影响明显，尤其对路边青种子发芽率更显著。
【解答】A、笫1周，A、 A'、 B、 B' 四组种子发芽率均为0，无法证明 A'、B'两组种子的发芽率为0 受到大蒜芥的影响，A不符合题意；
B、第2 5周，时间越长A与A'的纵向差值越大，说明了时间越长大蒜芥对路边青种子发芽率影响越显著，B符合题意；
C、对比A、B两组，在没有大蒜芥的作用的情况下，B组发芽率明显低于A组，说明水杨梅种子发芽率原本就低于路边青种子，与大蒜芥无关，C不符合题意；
D、从图中可以看出，A与A' 的纵向差值远大于B与B' 的纵向差值，说明大蒜芥对路边青种子的发芽的抑制作用更大，D不符合题意。
故答案为：B
2．（2019七下·台州期中）芒果是我们海南的特产之一，芒果树长出芒果需经历的过程（ ）
①萌发形成花粉管 ②精子和卵细胞结合 ③花粉传到雌蕊
④胚珠形成种子，子房发育成果实
A．④→②→①→③ B．③→②→①→④
C．③→④→①→② D．③→①→②→④
【答案】D
【知识点】花的结构
【解析】【分析】结果过程包括受精与发育两个过程。子植物受精:花粉从花药中散落到雌蕊的柱头上,花粉在雌蕊分泌的粘液的刺激下生出花粉管,花粉管穿过花柱,进入子房,一直到达胚珠的珠孔，将精子与胚珠中的卵细胞结合形成受精卵,这过程就叫受精。受精卵发育成的胚;胚珠发育成种子;子房发育成果实。如果种子在适宜的条件下就会萌发,发育成新个体。再重复受精与发育的过程。
【解答】根据题意及结果过程，芒果树长出芒果需经历的过程为:花粉传到雌蕊→长出花粉管→精子和卵细胞结合→胚珠形成种子,子房发育成果实。
故答案为：D
3．现在有100粒子粒饱满的种子随机分成甲、乙两组．将甲组种子播种在25摄氏度、潮湿贫瘠的土壤中，乙组种子播种在25摄氏度、潮湿富含养料的土壤中，除此之外，所有条件、措施相同．分别测定发芽率则可能的结果是（ ）
A．甲组发芽率明显高于乙组 B．乙组发芽率明显高于甲组
C．甲、乙两组发芽率差不多 D．根据所给条件无法判断
【答案】C
【知识点】种子的萌发
【解析】【解答】选C。种子萌发所需要的营养物质来自种子自身，与土壤肥沃或贫瘠无关，因此现在有100粒子粒饱满的种子随机分成甲、乙两组．将甲组种子播种在25度、潮湿贫瘠的土壤中，乙组种子播种在25度、潮湿富含养料的土壤中．分别测定发芽率则可能的结果是甲、乙两组发芽率差不多。
【分析】种子萌发的外界环境条件是充足的空气、适宜的温度和一定的水分，需要的营养物质来自种子自身，据此答题。
4．为探究“大豆种子萌发与光照的关系”，小明同学设计了如下表所示的实验方案．这个方案中需要进行修改的一项是（ ）
组别 种子数量（粒） 温度（℃） 光照 空气 水分
① 50 20 无光 通风 适量
② 50 20 有光 通风 少量
A．水分 B．空气 C．光照 D．温度
【答案】A
【知识点】种子的萌发
【解析】【解答】选A。分析该兴趣小组设置的实验方案可以发现，在该实验中出现了两个变量：光照和水分，这样，我们就不能确定实验结果的不同是由光引起的，还是由水分引起的．该兴趣小组要探究的是种子的萌发与光照的关系，因此应以光照为变量设置对照实验，水的条件应该相同，即设计中的不妥之处是水分。
【分析】为了确保实验结果只是由实验变量的不同引起的，就应当使这两种环境中除实验变量不同外，其它条件都相同；要探究光照对种子萌发的影响就要以光照为变量来设置对照实验。
5．（2021八上·台州开学考）如图是某种花的主要结构示意图，受精卵的形成在图中的（ ）
A．① B．② C．③ D．④
【答案】D
【知识点】种子的结构；花的结构
【解析】【解答】花的结构中，雄蕊的花药中含有许多花粉粒，雌蕊的子房中含有胚珠，胚珠里面的卵细胞与来自花粉管中的精子结合，形成受精卵的过程，称为受精．可见D正确。故选：D
【分析】雄蕊和雌蕊与果实和种子的形成有直接关系，是花的主要结构．图中①是花粉，②是子房，③是柱头，④是胚珠．
6．如图是桃花及其所结果实的部分结构示意图，下列表述错误的是（ ）
A．花中最重要的部分是雄蕊和雌蕊
B．[4]中的精子到达胚珠完成受精作用
C．[7]是由[6]发育而来的
D．[8]萌发的内部条件是具有完整的、有活力的胚以及供胚发育的营养物质
【答案】C
【知识点】种子的结构；花的结构
【解析】【解答】选C。花中最重要的部分是雄蕊和雌蕊，与果实和种子的形成有关，[4]花粉管中的精子到达胚珠，与卵细胞结合，完成受精作用，7是果皮是由5子房壁发育而成的，[8]种子萌发的内部条件是具有完整的、有活力的胚以及供胚发育的营养物质。
【分析】一朵花经过传粉和受精后，才能结出果实，产生种子，花蕊是花的主要结构，图中3花药，2花粉，1柱头，4花粉管，5子房壁，6是胚珠，7是果皮，8是种子，看图结合题意答题
7．下列有关开花、结果及种子萌发的一些叙述中，正确的是（ ）
A．对于繁衍后代来说，只有雌蕊是花的最重要的部分
B．受粉后的子房壁发育成果实，受精卵发育成种子
C．雄蕊和雌蕊分别产生花粉和卵细胞，都是花最重要的部分
D．种子萌发必需的外界条件是：适宜的温度、水分和阳光
【答案】C
【知识点】种子的结构；种子的萌发
【解析】【解答】选C。花蕊与果实和种子的形成有直接关系，是花的主要部分，子房壁发育成果实，受精卵发育成胚，雄蕊能够产生花粉，雌蕊中有卵细胞，都是花的主要部分。种子萌发必需的外界条件是：适宜的温度、水分和空气，有光无光均可。
【分析】1、花的主要结构包括雄蕊和雌蕊。2、被子植物的雌蕊经过传粉受精，然后子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子
8．如图表示果实的形成，图中①、②、③、④分别为（ ）
A．子房、胚、果实、受精卵 B．子房、胚珠、果皮、种子
C．胚珠、受精卵、果皮、胚 D．子房、珠被、果皮、种子
【答案】B
【知识点】种子的结构；花的结构
【解析】【解答】选B。一朵花经过传粉和受精后，子房的发育情况为： 子房壁发育为果皮，胚珠发育成种子，整个子房发育为果实。可见，①是子房，②是胚珠，③是果皮，④是种子。
【分析】雄蕊和雌蕊与果实和种子的形成有直接的关系，是花的主要结构，一朵花要经过传粉受精过程后，雌蕊的子房继续发育，最终发育成果实，子房中的胚珠发育成种子，据此解答．
9．（2021七下·台州月考）掐去尖端的茎还会年年长长吗？原因是什么？（ ）
A．不会，茎尖的分生组织被去掉
B．不会，茎的细胞无法伸长
C．会，茎尖下端的细胞会恢复分裂能力
D．会，茎内各个部位都有分生组织
【答案】A
【知识点】芽的发育
【解析】【解答】选A。通过分析可知，植物茎是有枝芽发育而来的，枝芽的结构是生长点有很强的分生能力，属于分生组织，可以使芽轴不断伸长；因为芽内有分生组织，掐去尖端的茎不会年年长长，因为茎尖的分生组织被去掉了。
【分析】芽可以发育成新的枝条，这是因为芽内有分生组织
10．现有与某种植物种子萌发有关的4组实验处理如下表。 下列组合不能达到相应目的的是 ( )
A．仅做I组与Ⅱ组实验，可探究机械破损对该种子萌发的影响
B．仅做I组与Ⅲ组实验，可探究种皮完整条件下赤霉素对该种子萌发的影响
C．仅做Ⅱ组与Ⅲ组实验，可探究赤霉素或机械破损对该种子萌发的影响
D．仅做Ⅱ组与Ⅳ组实验，可探究机械破损条件下赤霉素对该种子萌发的影响
【答案】C
【知识点】种子的萌发
【解析】【分析】分析表中数据可知：实验中应遵循单一变量原则，I和II的单一变量是种皮是否完整，I和III单一变量是赤霉素，II和III有两个变量，不能确定赤霉素或机械破损对种子萌发的影响，II和IV单一变量是赤霉素，因此能够形成3组对照实验。
【解答】实验应遵循单一变量原则，即除了实验者控制的自变量以外，其它无关变量都应该在相同且适宜条件下进行，A、B、D组都符合上述原则，只有C组存在两个自变量，即机械破损和赤霉素。因而最终的因变量不是单一变量引起的，无法得出单一变量的结论。
故答案为：C
11．下列植物种子中有两片子叶，且有胚乳的是 ( )
A．黄瓜和花生 B．柿和蓖麻
C．高粱和毛竹 D．甘蔗和大豆
【答案】B
【知识点】种子的结构
【解析】【分析】此题可从单子叶植物和双子叶植物的概念来解答，关键是能够理解种子的结构和功能。
【解答】植物种子的胚中有两片子叶的植物称为双子叶植物；植物种子的胚中有一片子叶的植物称为单子叶植物，高粱、玉米、小麦的种子由种皮、胚、胚乳三部分组成，胚由胚芽、胚轴、胚根和一片子叶组成，是单子叶植物；大豆种子由种皮和胚两部分组成，胚由胚芽、胚轴、胚根和两片肥大的子叶组成，是双子叶植物。很多双子叶植物在胚和胚乳发育的过程中，胚乳被子叶吸收了，营养物质储藏在子叶里，结果种子里就没有胚乳，如荠菜、菜豆、大豆等。但有的双子植物胚乳不被子叶吸收，仍保留了胚乳，如蓖麻、莲、荞麦、胡萝卜、苋菜、石竹和柿。所以双子叶植物种子中蓖麻、莲、荞麦、胡萝卜、苋菜、石竹和柿有胚乳。
故选：B
12．如图曲线表示在适宜条件下下，某植物种子萌发过程中鲜重的变化．下列分析错误的是（ ）
A．Ⅰ、Ⅲ阶段种子的鲜重显著增加
B．Ⅰ、Ⅱ阶段种子的干重显著减少
C．第Ⅲ阶段种子的胚根已发育成幼根
D．第Ⅲ阶段种子增加的重量主要是水
【答案】B
【知识点】种子的萌发
【解析】【解答】解：根据分析和图示可知：
A、Ⅰ、Ⅲ阶段种子的鲜重显著增加原因是种子吸水的结果，A正确；
B、在Ⅰ、Ⅱ阶段种子没有萌发，所以干重变化很小，B错误；
C、在种子萌发的过程中，首先萌发的是胚根发育成植物体的根，所以第Ⅲ阶段种子的胚根已发育成幼根，C正确；
D、种子吸水膨胀，第Ⅲ阶段种子增加的重量主要是水，D正确．
故选：B．
【分析】由于种子进行萌发首先要吸足水分，鲜重在开始快速增加，但干重变化不大，在第Ⅲ阶段有机物被大量消耗，所以干重显著减少．据此解答．
13．在探究“种子萌发需要的外界条件”后，生物兴趣小组的同学提出了新的问题：“种子萌发还需要光吗？”以下是该小组同学在实验前进行的对话，对这段对话的分析，错误的是（ ）
A．乙同学提出了种子萌发不需要光的假设
B．有光和无光是该探究实验控制的变量
C．实验中选择的种子要有完整的有生命活力的胚
D．实验中需给种子提供适量的水、无机盐和空气三个必需的外界条件
【答案】D
【知识点】种子的萌发
【解析】【解答】A、探究实验的假设是对提出问题的肯定或否定的回答，因此甲和乙的对话，属于科学探究环节中的做出假设，A正确．
B、除了这种条件不同之外，其他条件都相同，有光和无光是该探究实验控制的变量，B正确．
C、种子的萌发不仅需要适宜的温度、适量的水分和充足的空气等外部条件，而且种子本身必须具有完整的、有活力的胚以及供胚发育的营养物质，C正确．
D、种子萌发的外界条件指适宜的温度、一定的水分、充足的空气，不需要无机盐，D错误．
故选：D
【分析】： 由我们所学的知识可以知道：（1）探究实验的步骤：提出问题、作出假设、设计计划、实施计划、得出结论、表达交流．
（2）种子萌发的外界条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气．
（3）对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验．其中这种不同的条件就是实验变量．据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理是的就是对照组，据此解答．
二、填空题
14．（2020七下·拱墅期末）以下是绿色植物植株、种子、花的示意图，请根据图回答下列问题：
（1）图乙中的②将发育成图甲中的 （填序号)
（2）大豆油是烹调时常用的食物油，它主要来自图乙中的【 】
（3）种子的胚通常包括 （选填图乙中的标号)。
（4）植物结果前必须经历传粉和受精过程.如图丙中，传粉就是花粉落到【 】 上的过程，受精成功后受精卵将会发育成
（5）我们吃的大米、面粉、大豆和花生的营养物质依次是植物种子的
A．胚乳、胚乳、子叶、子叶 B．胚乳、子叶、子叶、胚乳
C．胚乳、子叶、子叶、子叶 D．子叶、胚乳、胚乳、胚乳
【答案】（1）①②
（2）④；子叶
（3）①②③④
（4）①；柱头；胚
（5）A
【知识点】种子的结构；花的结构
【解析】【分析】种子裸子植物和被子植物特有的繁殖体，它由胚珠经过传粉受精形成。种子一般由种皮、胚和胚乳3部分组成，有的植物成熟的种子只有种皮和胚两部分。种子的形成使幼小的孢子体胚珠得到母体的保护，并像哺乳动物的胎儿那样得到充足的养料。
【解答】（1）图乙中的2是胚芽，将来发育成植物的芽和叶，即图甲中的①②；
（2）大豆是双子叶植物，其营养物质主要储存在子叶中，即大豆油主要是来自④ 子叶；
（3）种子的胚包括胚芽、胚轴、胚根、子叶，即 ①②③④；
（4）传粉过程中花粉要落到柱头上，即 ① ；受精卵发育形成种子的胚；
（5）水稻、小麦是单子叶植物，其营养物质主要在胚乳；大豆、花生是双子叶植物，其营养物质主要在子叶中；故A符合题意；
故答案为：（1）①②；（2） ④ ；子叶；（3）①②③④；（4）①；柱头；胚；（5）A。
15．（2020七下·越城期末）如图是蚕豆和玉米种子的结构图，请读图回答：
（1）蚕豆幼苗的根由图1中的 发育而来。（填字母）
（2）在玉米种子的剖面上滴碘液，被染成蓝色的是图2中的 。
（3）对蚕豆幼苗来说，构成新一代的植物体是图中种子的哪些结构组成的？ ；
（4）一粒玉米能够萌发成一颗玉米幼苗，从种子的结构来说，主要是由于 。
A．子叶中有充足的营养物质
B．种皮对种子有很好的保护作用
C．胚根可从土壤中吸收各种营养物质
D．具有完整且有生命力的胚
【答案】（1）B
（2）J
（3）D胚芽、A胚轴、B胚根和E子叶
（4）D
【知识点】种子的结构；种子的萌发
【解析】【分析】玉米种子包括胚、胚乳和种皮。菜豆种子包括胚和种皮。种子的胚由胚根、胚轴、胚芽和子叶构成。在种子萌发过程中，胚根最先突破种皮，发育成新植物体的根。胚芽发育成芽，再进一步发育成茎和叶。因此，新植物体是由种子的胚发育而来的。
【解答】图1是菜豆种子，A为胚轴，B为胚根，C是种皮，D是胚芽，E是子叶。图2是玉米种子，F是种皮（和果皮紧贴在一起），G为胚芽，H是胚轴，I是胚根，J是胚乳，K为子叶。
（1）蚕豆种子的根由图1中的B胚根发育而来。
（2）在玉米种子的剖面上滴碘液，被染成蓝色的是图2中的J胚乳。胚乳富含淀粉，淀粉遇碘变蓝。
（3）对蚕豆幼苗来说，构成新一代的植物体是图中种子的D胚芽、A胚轴、B胚根和E子叶。
（4）种子萌发所具备的自身条件是：种子完整、胚是活的且度过了休眠期。
故答案为：（1）B；（2）J；（3）D胚芽、A胚轴、B胚根和E子叶。（4）D
16．（2020七下·柯桥期末）如图是桃花的结构，回答下列问题：
（1）一朵花中最主要的结构是⑨雄蕊和⑩ ；
（2）受精后，花瓣、花萼等先后凋落后萎缩，子房不断发 育而形成 。
【答案】（1）雌蕊
（2）果实
【知识点】花的结构
【解析】【分析】①花药、②花丝，③花瓣、④花萼、⑤柱头、⑥花柱、⑦子房、⑧胚珠、⑨雄蕊、⑩雌蕊。
【解答】（1）一朵花中最主要的结构是⑨雄蕊和⑩雌蕊。
（2）桃花开花后，必须经过传粉和受精两个生理过程，才能结出果实，桃花在受精完成后，花蕊等结构一般都逐渐凋落，雌蕊的子房却慢慢膨大起来，其中子房壁发育成果皮，子房中的胚珠发育成种子，胚珠里面的受精卵发育成胚，最终雌蕊的子房发育成果实，花朵中含有精子的部位是花药。
故答案为：（1）雌蕊（2）果实
17．（2020七下·柯桥期末）如图所示的植物就是我们平常所吃的面粉来源---小麦，在我国广为种植。
（1）“白露至霜降”是冬小麦播种的适宜时节，“霜降”以后播种会造成小麦种子的发芽率降低。可见， 是影响种子萌发的重要外界条件之一。
（2）农业生产上，播种时通常选用籽粒饱满的小麦种子，因为小麦种子的 内贮存着丰富的营养物质，能够保证小麦种子正常萌发所需。
（3）小麦种子萌发时，吸水膨胀， 最先突破种皮形成根。
【答案】（1）温度
（2）胚乳
（3）胚根
【知识点】种子的结构；种子的萌发
【解析】【分析】（1）种子萌发必须同时满足外界条件和自身条件，外界条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。（2）双子叶植物的种子由种皮、胚（胚芽、胚轴、胚根、子叶）构成，而单子叶植物的种子由种皮、胚（胚芽、胚轴、胚根、子叶）和胚乳构成。
【解答】（1）“白露至霜降”是冬小麦播种的适宜时节，“霜降”以后播种会造成小麦种子的发芽率降低。霜降以后温度会降低，而小麦种子受到温度影响导致发芽率降低，因此说明温度是影响种子萌发的重要外界条件之一。
（2）农业生产上，播种时通常选用籽粒饱满的小麦种子， 胚乳是单子叶植物储存营养物质的结构 ，小麦是单子叶植物，而小麦种子的胚乳内贮存着丰富的营养物质，能够保证小麦种子正常萌发所需。
（3）小麦种子萌发的过程：种子在萌发过程中首先吸收水分，体积膨大，种皮胀破．同时，胚内的生命活动活跃起来，从胚乳得到营养物质和能量后开始分裂和生长：胚根伸长突出种皮，发育成根。
故答案为：（1）温度（2）胚乳（3）胚根
18．（2020七下·温岭期末）下图中的玉米种子能长出幼苗但是幼苗相对弱小的是 ，原因是 受损，不能为种子萌发提供足够的营养。(阴影部分表示受损伤部分)
【答案】乙；胚乳
【知识点】种子的结构；种子的萌发
【解析】【分析】种子萌发时所需要的能量来自于种子储存的营养物质，玉米种子的营养物质储存在胚乳里，在玉米种子萌发时由子叶转运给胚芽、胚轴和胚根利用。
【解答】玉米种子中胚乳的营养主要供给胚的发育、幼苗的形成，图乙的胚乳受损，玉米虽然能够长出幼苗，但是幼苗相对弱小。
故答案为：乙；胚乳
19．（2020七下·余杭期末）以下是绿色植物植株、种子、花的示意图，请根据图回答下列问题：
（1）图乙中的②将发育成图甲中的 (填序号)
（2）大豆油是烹调时常用的食物油，它主要来自图乙中的【 】 。
（3）种子的胚通常包括 (选填图乙中的标号)。
（4）植物结果前必须经历传粉和受精过程。如图丙中，传粉就是花粉落到【 】 上的过程，受精成功后受精卵将会发育成 。
（5）我们吃的大米、面粉、大豆和花生的营养物质依次是植物种子的 。
A．胚乳、胚乳、子叶、子叶 B．胚乳、子叶、子叶、胚乳
C．胚乳、子叶、子叶、子叶 D．子叶、胚乳、胚乳、胚乳
【答案】（1）①
（2）④；子叶
（3）①②③④
（4）①；柱头；胚
（5）A
【知识点】种子的结构；花的结构
【解析】【分析】从种子的结构和成分以及花的结构方面切入解题即可。
【解答】（1）图乙中的②胚芽将发育成图甲中的叶 ；
（2）大豆种子的营养物质储存在子叶中，因此大豆油主要来自于图丁中的④子叶。
（3）种子的胚通常包括①胚轴②胚芽③胚根④子叶。
（4）植物结果前必须经历传粉和受精过程。如图丙中，传粉就是花粉落到【①】柱头上的过程，受精成功后受精卵将会发育成胚。
（5）大米用水稻加工而成，面粉是由小麦加工而成，水稻、小麦的营养物质储存在胚乳内，大豆、花生属于双子叶植物，营养物质储存在子叶内
故答案为：（1）①（2）④；子叶（3）①②③④（4）①；柱头；胚（5）A
20．如图所示是在大豆种子萌发成幼苗的过程中，根据其干重(种子除去水分后质量)和鲜重(种子实际质量)的变化而分别绘制的两条曲线。表示鲜重变化的是曲线甲。该幼苗开始进行光合作用的起点时间是 。
【答案】C
【知识点】种子的萌发
【解析】【分析】光合作用通常是指绿色植物（包括藻类）吸收光能，把二氧化碳(CO2)和水(H2O)合成富能有机物，同时释放氧的过程；生物体内的有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，最终生成二氧化碳、水或其他产物，并且释放出能量的总过程，叫做呼吸作用；
【解答】种子萌发时吸收水分，消耗有机物，种子的鲜重质量一直升高，干重减少，故曲线甲表示鲜重变化，曲线乙表示干重变化。到C点时植物开始进行光合作用制造有机物，干重增加。
故答案为：C。
21．不管花的外形如何，花的结构中最重要的部分是 ，受精后子房发育成 ．
【答案】花蕊；果实
【知识点】种子的结构；种子的萌发
【解析】【解答】：花蕊由雌蕊和雄蕊组成，与果实和种子的形成有直接关系，是花的主要结构，一朵花受精后，子房发育成果实，如图：
故答案为：花蕊；果实
【分析】绿色开花植物经过传粉和受精完成以后，花萼、花冠、雄蕊、柱头和花柱都逐渐凋落，只有雌蕊的子房继续发育．子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，受精卵发育成胚，受精极核发育成胚乳，子房发育成果实．
22． 如图是花的结构示意图，请据图回答：
（1）一朵花的主要部分是[4] 和[7] ．
（2）开花后，要结出果实和种子，还要经过 、 两个重要的生理过程．
（3）桃子由[3] 发育而来．
（4）采用 的方法，可以让毛桃树上结出油桃．
【答案】（1）雌蕊；雄蕊
（2）传粉；受精
（3）子房
（4）嫁接
【知识点】花的结构
【解析】【解答】（1）图中1是柱头、2是花柱、3子房这三部分合称4雌蕊，5是花药、6是花丝合称7雄蕊，雌蕊和雄蕊与果实和种子的形成有直接关系，因此，是花的主要部分；
（2）绿色开花植物要形成果实和种子，必须经过传粉和受精两个生理过程，传粉和受精作用完成后，子房继续发育成果实，其中子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，受精卵发育成种子的胚，受精极核发育成胚乳；
（3）一朵完整的花经过传粉和受精后，只有子房继续发育，具体发育情况为：
桃子属于果实，由[3]子房发育而来；
（4）嫁接是指把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体．嫁接属于无性繁殖，没有精子和卵细胞结合成受精卵的过程，因而后代一般不会出现变异，能保持嫁接上去的接穗优良性状的稳定，而砧木一般不会对接穗的遗传性产生影响．因此采用嫁接的方法，可以让毛桃树上结出油桃．
故答案为：
（1）雌蕊；雄蕊；
（2）传粉；受精；
（3）子房；
（4）嫁接．
【分析】观图可知：1是柱头、2是花柱、3是子房、4是雌蕊、5是花药、6是花丝、7是雄蕊、8是胚珠，据此解答．
23． 如图为菜豆不同生长发育时期的结构示意图，分析回答下列问题：
（1）图甲中的①②③④合称为 ，它是新植物的幼体．
（2）菜豆种子萌发时，需要图甲中的 （填序号）提供营养物质．
（3）⑥通过 作用制造有机物．
（4）⑧主要吸收水分和无机盐，它是由图甲中的 （填序号）发育来的
（5）菜豆进行生命活动所需要的能量是由 作用提供的．
【答案】（1）胚
（2）②
（3）光合
（4）③
（5）呼吸
【知识点】种子的萌发
【解析】【解答】：（1）甲图中①是胚芽②子叶③胚根④胚轴，胚的组成包括①是胚芽、②子叶，③胚根，④胚轴，它是新植物的幼体．
（2）菜豆种子在双子叶植物的种子，营养物质储存在②子叶中．因此当一粒菜豆种子萌发时，胚发育所需要的营养物质是由子叶提供的．
（3）光合作用的场所是叶绿体，因此绿色植物进行光合作用只在含有叶绿体的部位进行，⑥叶片由表皮、叶肉和叶脉组成，叶肉细胞中含有大量的叶绿体，是进行光合作用的主要部位．
（4）图[⑧]根是植物吸收水分和无机盐的主要器官．它是由图甲中的③胚根发育来的．
（5）呼吸作用是生物的基本特征，其表达式：有机物+氧→二氧化碳+水+能量，所以呼吸作用在氧的参与下分解生物体内的有机物，释放出能量，产生二氧化碳，满足组织细胞进行生命活动的需求，同时一部分能量以热的形式散失出来．因此菜豆进行生命活动所需要的能量是由呼吸作用提供的．
故答案为：（1）胚；
（2）②；
（3）光合；
（4）③；
（5）呼吸
【分析】种子在萌发过程中先吸收水分，体积膨大，种皮胀破．同时，胚内的生命活动活跃起来，从子叶得到营养物质和能量后开始分裂和生长：胚根最先突出种皮，发育成根，不久，从这条根的周围又生出一些细根；此后胚芽发育成茎和叶、胚轴发育成连接茎与根的部分．图中①胚芽，②子叶，③胚根，④胚轴，⑤种皮，⑥叶，⑦茎，⑧根，结合题意答题．
三、实验探究题
24．（2021七下·金华月考）图甲至图丁分别是大豆的种子、幼苗、花蕊和豆荚的结构示意图
（1）乙图中的⑥是分别是由图甲中的 (填序号)发育而来。丙图为结的豆荚，其中有3粒种子，你对这种现象的解释是 。
（2）如果将甲图中的④切除一部分，再进行播种，这些种子萌发后长成的幼苗非常弱小，原因是 。
（3）某同学在甲、乙、丙、丁4个培养皿内分别放等量的棉花，再将相同数量的大豆种子放在上而，在不同条件下进行培养。各装置的设置及实验结果如下表。
装置 甲 乙 丙 丁
场所 日光下 日光下 黑暗中 黑暗中
温度 23℃ 23℃ 23℃ 23℃
棉花干湿状态 潮湿 干燥 潮湿 干燥
记录的发芽情况 全部发芽 没有发芽 全部发芽 没有发芽
①该同学选择甲和丙作为一组对照实验，这是要探究 ，他不选用乙和丙作为对照实验的原因是 。
②根据四套装置中种子萌发的情况，可以知道种子发芽所需要的环境条件是 。
【答案】（1）③；大豆花的子房内至少有3个胚珠
（2）种子萌发所需的营养物质不够
（3）光照对种子萌发的影响；有两个变量；一定的水分
【知识点】种子的结构；种子的萌发；花的结构
【解析】【分析】甲图①胚轴、②胚根、③胚芽、④子叶、⑤种皮，传粉和受精完成以后，花萼凋落或存留，花冠、雄蕊都凋落，柱头和花柱凋落，只有雌蕊的子房继续发育。子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育成果皮，受精卵发育成胚，受精极核发育成胚乳，子房发育成果实。
【解答】（1）乙图中的⑥是分别是由图甲中的③胚芽发育而来。由于胚珠发育成种子，大豆花的子房内至少有3个胚珠，因此丙图为结的豆荚，其中有3粒种子。
（2）④是子叶，种子发育生长的营养来自子叶，若是切除一部分，将导致种子萌发所需的营养物质不够，因此种子萌发后长成的幼苗非常弱小。
（3）①甲组和丙组的温度、培养皿中的棉花干湿状态相同，只有场所不同，两组唯一的变量为有无光照，因此该同学选择甲和丙作为一组对照实验，这是要探究光照对种子萌发的影响 ，他不选用乙和丙作为对照实验的原因是有两个变量，无法进行对照实验。
②根据图表分析可知，有无光照条件下的种子能够全部发芽，说明光照不是种子发芽的条件，而有无水分条件下的种子中，有水分环境的种子才能萌发，说明种子发芽所需要的环境条件是一定的水分。
故答案为：（1）③；大豆花的子房内至少有3个胚珠（2）种子萌发所需的营养物质不够（3）光照对种子萌发的影响；有两个变量；一定的水分
25．（2020七下·温州期中）学习了种子萌发的条件之后，同学知道了种子萌发需要水分，因此，同学买了一包含羞草种子，通过实验探究含羞草种子萌发需要适宜水分，实验步骤如下：
①取两个培养皿中分别放入20颗种子，编号A、B；
②将两个培养皿都放入20℃恒温箱中培养；A中放干纱布，B中放湿纱布；
③观察并记录种子萌发的数量，实验数据如下表所示。
组别 A B
水分 干燥纱布 湿纱布
种 了萌发数量 0 19
结合材料回答下列问题：
（1）同学猜测B组实验中有一颗种子不萌发和种子自身原因有关，可能是 。
（2）根据实验结果，同学得出的结论： 。
（3）为进一步探究温度对含羞草种子萌发的影响，请写出实验步骤，并设计实验记录表格。
【答案】（1）种子处在休眠期、胚不完整
（2）种子萌发需要水分
（3）①取三个培养皿中分别放入湿纱布并放入20颗种子，编号A、B、C；
②将三个培养皿分别放入10℃、20℃、30℃恒温箱中培养；
③观察并记录种子萌发的数量，实验数据如下表所示。
组别 A B C
温度 10℃ 20℃ 30℃
种子萌发数量
【知识点】种子的萌发
【解析】【分析】对照性的探究实验应注意变量的惟一性．我们知道种子萌发的条件有①外界条件--适量的水分、充足的空气和适宜的温度；②自身条件--完整而有活力的胚及供胚发育所需的营养物质，本题中涉及到种子萌发的外界条件温度和水分，据此解答。
【解答】（1）种子如果是胚坏死的，或者不完整，在休眠期，都是不能萌发的。
（2）A、B器皿的区别是一个是干燥纱布，另一个放置的是湿纱布，所以变量是有无水分，有水分的器皿种子发芽了，无水分的器皿中种子不发芽，所以得出的结论是种子萌发需要水分。
（3）①取三个培养皿中分别放入湿纱布并放入20颗种子，编号A、B、C；
②将三个培养皿分别放入10℃、20℃、30℃恒温箱中培养；
③观察并记录种子萌发的数量，实验数据如下表所示。
故答案为：（1）种子处于休眠期、胚不完整（2）种子萌发需要水分（3） ①取三个培养皿中分别放入湿纱布并放入20颗种子，编号A、B、C；
②将三个培养皿分别放入10℃、20℃、30℃恒温箱中培养；
③观察并记录种子萌发的数量，实验数据如下表所示。
26．（2019七下·天台月考）大雪过后，人们常在道路上撒大量的融雪剂以加快积雪融化．为了研究雪水中融雪剂对种子萌发的影响情况，科学兴趣小组进行了如下实验．
（一）收集纯雪水（不含融雪剂的雪水）和融雪水（含有融雪剂的雪水）．
（二）测定融雪水中融雪剂的溶质质量分数为2.16%．
（三）准备五个相同的结晶培养皿，各铺上一层棉花，并标记为A、B、C、D、E．取200粒大豆种子，随机平均分成五组，每组40粒，分别放入上述培养皿中．
（四）用纯雪水和融雪水按下表比例配置溶液，并全部加入相应的培养皿中．
组别 A组 B组 C组 D组 E组
纯雪水质量/克 20 17.5 15 10 0
2.16%的融雪水质量/克 0 2.5 10 20
（五）将各组放置在适宜的环境中培养，适时补充水分，4天后统计各组的种子萌发率．
（1）上表中C组缺少的数据应是 ．
（2）经过多次试验获得数据并统计如图，结合图表信息可以得出的结论是 ．
（3）老师认为本实验中种子的数量已经足够，但在种子的选择上还存在不足，请提出两点改进建议： 。
（4）上述适宜的环境指的是 。
【答案】（1）5
（2）雪水中融雪剂的含量越大，对大豆种子萌发的抑制作用越大
（3）选择粒大饱满、大小相似的种子 ；选择多种植物的种子重复实验
（4）适宜的温度 、充足的空气
【知识点】种子的萌发
【解析】【分析】科学探究时，首先要发现和提出问题。然后，根据自己的已有经验、科学知识和已掌握的有关该问题的信息，通过思考建立猜想或假设。接着，制定探究计划，通过观察、实验等途径获取尽可能多的事实或证据，对猜测或假设进行检验。为了确保实验结果准确无误，往往设置对照组，做到变量唯一。另外，重复实验能降低实验误差。
【解答】该探究实验中，根据研究的问题“雪水中融雪剂对种子萌发的影响情况”，将融雪水多少定为变量，根据表格中其变化规律，C组应加入融雪水5克。随着融雪水含量增加，大豆种子的萌发率逐渐降低，当融雪水含量为20克，纯雪水含量为0克时，萌发率最低。可见，雪水中融雪剂的含量越大，对大豆种子萌发的抑制作用越大。作为对照实验，本实验中除了融雪水含量变化外，其他条件都应相同且最适宜种子萌发，如：环境条件--适宜的温度、充足的空气，种子自身条件--粒大饱满、大小相似等等。为了提高该实验的科学性，还应选取其他植物的种子重复实验。
故答案为：（1）5；（2）雪水中融雪剂的含量越大，对大豆种子萌发的抑制作用越大；（3）选择粒大饱满、大小相似的种子；选择多种植物的种子重复实验；（4）适宜的温度、充足的空气
27．植物种子的萌发受许多因素的影响。研究人员在人工气候培养室(温度、湿度等可调控)的适宜条件下进行了某品种玉米种子的萌发研究。各组种子7天后的萌发率数据如表：
温度(℃) 萌发率(%) 土壤含水量(%) 20 15 10
25 100 96 74
20 92 84 66
15 44 36 10
10 4 0 0
5 0 0 0
（1）根据如表数据你能得出哪些结论？(写出2条结论即可)
（2）除了土壤含水量与温度之外，影响玉米种子萌发的环境因素还有 。
（3）设计实验探究：土壤含水量为15%时，该玉米种子在25 ℃～30 ℃温度区间内种子的萌发率与温度之间的关系。(写出简要的实验思路)
【答案】（1）答：土壤含水量为20%时，在5 ℃～25 ℃之间，温度越高，该品种玉米种子的萌发率越高；土壤含水量为10%～20%之间，温度为25 ℃，土壤含水量越高，该品种玉米种子的萌发率越高；当温度为25 ℃时，土壤含水量为20%时，该品种玉米种子的萌发率最高
（2）充足的空气
（3）答：选取形状大小，饱满长度相似的玉米种子若干粒。在25 ℃～30 ℃区间内均分为若干组(如26 ℃、27 ℃、28 ℃、29 ℃、30 ℃五组)。土壤含水量为15%，土壤疏松且疏松程度相同，其他条件相同且事宜。进行萌发，统计7天后的萌发率。
【知识点】种子的萌发
【解析】【分析】根据种子萌发的条件及科学探究实验的原则：①对照原则；②单一变量原则解题。
【解答】解：(1)通过对表中数据分析可知：①当温度为25℃时，土壤含水量为20%时，该品种玉米种子的萌发率最高；②土壤含水量为10%～20%之间，温度为25℃，土壤含水量越高，该品种玉米种子的萌发率越高；③土壤含水量为20%时，在5℃～25℃之间，温度越高，该品种玉米种子的萌发率越高；④温度为5℃时，土壤含水量为10%～20%之间，种子均不萌发；
(2)种子萌发需要内因和外因，内因主要是：①种子的胚的结构必须完好无损，②种子不能处于休眠期；外因有：适宜的温度、适量的水、空气等；故除了土壤含水量与温度之外，影响玉米种子萌发的环境因素还有充足的空气；
(3)根据科学探究实验的原则：①对照原则；②单一变量原则可知，此探究实验的唯一变量为温度；其它量必须相同；故实验方案如下:选取形状大小，饱满长度相似的玉米种子若干粒。在25℃～30℃区间内均分为若干组(如26℃、27℃、28℃、29℃、30℃五组)。土壤含水量为15%，土壤疏松且疏松程度相同，其他条件相同且事宜。进行萌发实验，统计7天后的萌发率。
故答案为：（1）土壤含水量为20%时，在5℃～25℃之间，温度越高，该品种玉米种子的萌发率越高；土壤含水量为10%～20%之间，温度为25℃，土壤含水量越高，该品种玉米种子的萌发率越高；当温度为25℃时，土壤含水量为20%时，该品种玉米种子的萌发率最高；（2）充足的空气；（3）选取形状大小，饱满长度相似的玉米种子若干粒。在25℃～30℃区间内均分为若干组(如26℃、27℃、28℃、29℃、30℃五组)。土壤含水量为15%，土壤疏松且疏松程度相同，其他条件相同且事宜。进行萌发实验，统计7天后的萌发率。
28．某兴趣小组为探究“不同浓度的重金属污染液对水稻种子萌发是否有影响”，进行了如下实验。
【方法和步骤】
①采集重金属污染液500毫升，用蒸馏水将其逐级稀释10、102、103、104倍，获得4种不同浓度 的重金属污染液。
②取4只相同培养皿，分别编号为甲、乙、丙、丁，垫上纱布，加入等体积的不同浓度的重金属污染液，浸润纱布。
③挑选籽粒饱满、大小相似的水稻种子200粒，随机均分成4组，分别均匀放入上述4只培养皿的纱布上。
④将4只培养皿置于25℃恒温培养箱内，每天给它们补充等量、相应浓度的重金属污染液。
（1）【统计和分析】
一段时间后，统计各组水稻种子的 ，进行比较。
（2）【预测结果】
如果重金属污染液对水稻种子的萌发有抑制作用，实验结果应是
（3）【反思与评价】
a.在步骤③中，每只培养皿中均匀放置50粒水稻种子，而不是1粒的原因是
b.实验方案存在缺陷，还需要增加一组实验，用与实验组相同量的蒸馏水代替重金属污染液，培养水稻种子，其目的是 。
【答案】（1）萌发率
（2）随着重金属污染液浓度的增大，种子萌发率降低
（3）防止实验结果的偶然性；起对照作用
【知识点】种子的萌发
【解析】【分析】本题为实验探究题，结合本节知识点分析实验即可得出答案。
【解答】（1）根据实验设置可知， 一段时间后，统计各组水稻种子的萌发率，进行比较。（2）如果重金属污染液对水稻种子的萌发有抑制作用，实验结果应是随着重金属污染液浓度的增大，种子萌发率降低。（3）在步骤③中，每只培养皿中均匀放置50粒水稻种子，而不是1粒的原因是防止实验结果的偶然性。实验方案存在缺陷，还需要增加一组实验，用与实验组相同量的蒸馏水代替重金属污染液，培养水稻种子，其目的是起对照作用。
故答案为：（1）萌发率；（2）随着重金属污染液浓度的增大，种子萌发率降低；（3）防止实验结果的偶然性；起对照作用
29．春种一粒粟，秋收万粒子．某生物兴趣小组的三个同学对植物种子萌发所需的条件特别感兴趣，于是他们三人分工合作，都以大豆种子为材料进行了实验探究．现将他们的实验设计与数据结果整理于下表．请认真分析表格内容，回答有关问题：（表中未说明的环境因素，均认为条件适宜）
学生名称 装置标号 温度（℃） 湿度 光照 种子数 发芽率
甲 A 25 潮湿 有光 100 96
B 4 潮湿 有光 100 0
乙 C 25 干燥 无光 100 0
D 25 潮湿 无光 100 98
丙 E 25 潮湿 有光 5 100
F 25 潮湿 无光 5 100
（1）甲同学实验设计的目的是______．
（2）丙同学设计的实验与甲乙两同学的相比，明显不足之处是种子数量太少，这样做不科学的原因是_______．
（3）从甲乙丙三位同学的实验结果可以得出的结论是_______．
（4）在适宜的条件下，A．D二组均有未萌发的种子，可能的原因是_______．
（5）一般来说，种子吸水萌发时自身有机物的总重会逐渐减少，是因为 ______．
【答案】（1）探究温度对大豆种子萌发的影响
（2）具有偶然性，会因为偶然因素的影响导致实验结果不可靠
（3）大豆种子萌发需要适宜的温度、一定的水分，不需要光照；
（4）种子休眠或胚已死亡；
（5）种子呼吸作用在不断消耗有机营养
【知识点】种子的萌发
【解析】【解答】：（1）由甲同学设计的实验有唯一变量﹣﹣温度，所以甲同学探究温度对种子萌发的影响．有数据A中发芽率为96%，B中发芽率为0%，甲同学实验设计的目的是探究温度对大豆种子萌发的影响．
（2）丙同学设计的实验与甲乙两同学的相比，不足之处是分别只用了5粒种子，这样偶然性大（种子已死亡或休眠），会因为偶然因素的影响导致实验结果不可靠，我们一般取多粒种子（如10粒以上）．
（3）由甲同学设计的实验有唯一变量是温度，因此甲同学探究的是温度对种子萌发的影响，由乙同学设计的实验有唯一变量是水分，因此乙同学探究的是水分对种子萌发的影响；由丙同学设计的实验有唯一变量是光，因此丙同学探究的是光对种子萌发的影响．所以从甲乙丙三位同学的实验结果可以得出的结论是：种子的萌发需要适宜的温度、水分，光不影响种子的萌发．
（4）在适宜的条件下，满足了种子萌发的外界条件，A、D二组均有未萌发的种子，可能是种子休眠或胚已死亡．
（5）种子萌发时，吸水膨胀，种皮变软，呼吸作用增强，不断消耗有机营养，将储存在子叶或是胚乳内的营养物质逐步分解，转化为可以被细胞吸收利用的物质，输送到胚的胚轴、胚根、胚芽．在种子萌发初期，胚根生长最快，首先突破种皮向地生长，并发育成根．随后胚轴伸长，胚芽突破种皮背地生长，发育成茎和叶．通过这个过程，种子的胚就发育成了幼苗．
故答案为：
（1）探究温度对大豆种子萌发的影响；
（2）具有偶然性，会因为偶然因素的影响导致实验结果不可靠；
（3）大豆种子萌发需要适宜的温度、一定的水分，不需要光照；
（4）种子休眠或胚已死亡；
（5）种子呼吸作用在不断消耗有机营养
【分析】（1）种子的萌发的外界条件为适量的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质．
（2）对照实验指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验．其中这一种不同的条件就是单一实验变量．
30．老师要同学们培养绿豆以观察种子萌发的过程。有人问：“怎样才能让绿豆快点发芽？”小苹说：“可能要有水分及适当的光照和温度吧！”于是小明用绿豆进行四组实验，其处理方法及结果如下表所示（＋表示有，－表示没有）：
组别 处理方法 七天之后的发芽率
甲 光照 水分 温度
乙
丙
丁
（1）小苹说：“可能要有水分及适当的光照和温度吧！”这句话属于科学探究的
（填写科学探究的步骤）。
（2）甲、乙、丙、丁四组中，可以用来证明“光线是否会影响绿豆发芽”的是 ，其中的变量是 。
（3）小明的实验证明了绿豆的萌发与 有关，与 无关。
【答案】（1）提出假设
（2）甲组；乙组
（3）水分；光照
【知识点】种子的萌发
【解析】【解答】：科学探究的过程：通过观察提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流，小苹说：“可能要有水分及适当的光照和温度吧！”属于作出假设；甲、乙进行对照时，光线是变量，由此对照实验课得出光照不影响绿豆的萌发；甲、丙进行对照说明绿豆的萌发需要一定的水分。
【分析】：此题为科学探究题，稍有一定的难度，解答此题的关键是理解对照实验的设计，变量等，掌握种子萌发的外界条件：适宜的温度、充足的空气和一定的水分。
31．如图所示，将三粒大豆种子A．B、C用细线分别系在部分插入烧杯中的玻璃棒上，经过一段时间后，只有B种子萌发。请分析回答：
（1）本实验的实验结果说明种子萌发需要 、 。
（2）这些种子在萌发中所利用的营养物质主要来自 。
（3）如果B种子不能萌发原因可能是 。
（4）探究空气对种子萌发的影响，应用 两组做对照实验。
【答案】（1）适量的水；充足的空气
（2）子叶
（3）胚不完整或胚失去活性或处于休眠期
（4）B和C
【知识点】种子的萌发
【解析】【解答】：1. 种子萌发的环境条件：（1）适宜的温度（2）一定的水分（3）充分的空气： 2. 种子萌发的自身条件：（1）种子具有完整的胚。（2）胚是有生命的。（3）种子成熟，且度过休眠期A与B是一组对照试验，实验变量是水分，B与C是一组对照实验，实验变量是空气，由两组对照实验可得出种子的萌发需要一定的水分和充足的空气，大豆属于双子叶植物，种子中的营养物质在子叶中，种子萌发除了满足外界条件外，还有满足自身条件，自身的条件为种子是完整的，胚具活性，处于非休眠期。本题的答案为：（1）适量的水 ；充足的空气 （2）子叶（3）胚不完整或胚失去活性或处于休眠期。
【分析】：本题主要考察种子萌发的条件和过程，种子萌发的环境条件，测定种子的发芽率
32．在“探究水分对种子萌发的影响”时，A．B两组同学分别进行了实验设计，主要实验设计如图所示：
（1）本实验的变量是 ．
（2）你认为A．B两组同学的设计是否科学？请简要说明理由．
【答案】（1）水
（2）A组两个烧杯内的种子数量不同，一个缺水、一个水分适量；这样两个烧杯作为对照实验就出现了两个变量，不符合对照实验变量唯一的原则，设计不合理．B组只有一组，缺乏对照组，其实验结果不能说明水分对种子的萌发是否有影响，这也不符合对照实验的原则，设计也不合理．
【知识点】种子的萌发
【解析】【分析】从对照实验的原则进行分析，对照实验必须具有实验组和对照组，二者只能存在一个变量。
【解答】（1）“探究水分对种子萌发的影响”，就要设置对照实验，实验组与对照组水分的量不同，实验组种子干燥，对照组水分适量，适于种子的萌发；其余条件实验组与对照组完全相同，且适于种子的萌发．因此，实验组和对照组的变量就是水。（2）A组两个烧杯内的种子数量不同，一个缺水、一个水分适量；这样两个烧杯作为对照实验就出现了两个变量，不符合对照实验变量唯一的原则，设计不合理．B组只有一组，缺乏对照组，其实验结果不能说明水分对种子的萌发是否有影响，这也不符合对照实验的原则，设计也不合理．
33．某校学生小敏对生物学有着浓厚的兴趣，善于观察，勤于思考，脑海中时常浮现出一些生物探究创意。某天，她在游览泗水桃花园时，看着枝头红艳的桃花，突发奇想：如果给桃花授梨花花粉，是否依然能结出果实呢？在老师的支持下，她和同学们一起进行了探究，步骤如下：
①在果园里选择20朵含苞待放的桃花，将其平均分成A、B两组。
②将这些桃花的雄蕊去掉，并分别套上透气的袋子。
③分别采集一些桃花花粉和梨花花粉。
④将桃花花粉涂在A组花的柱头上，将梨花花粉涂在B组花的柱头上
请根据她们的设计完成下列问题：
（1）该实验的变量是 。
（2）步骤③和④完成的是植物生殖过程中的 ，除此之外，在果实和种子形成之前还必须要完成 过程。
（3）实验结果表明A组结出了桃子，那么，设计B组的意义是 。
【答案】（1）花粉（或花粉种类）
（2）传粉；受精
（3）对照
【知识点】种子的结构；种子的萌发
【解析】【解答】（1）由题意可知，在A、B两组中，由于将桃花花粉涂在A组花的柱头上，将梨花花粉涂在B组花的柱头上，其他条件都相同．因此，该实验的变量是花粉（或花粉种类）。（2）绿色开花植物从开花到结果，中间必须经过传粉和受精过程．花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程，叫做传粉．胚珠内的卵细胞与花粉管中的精子结合，形成受精卵的过程叫做受精。（3）对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验，这种不同的条件就是实验变量．这样实验结果的不同只能是由变量引起的．使实验结果具有说服力。
答案为：（1）花粉（或花粉种类）；（2）传粉；受精；（3）对照．
【分析】解此题从确定实验变量、设计对照实验、传粉和受精的概念方面切入．
34． 在甲、乙、丙、丁四个培养皿中分别放等量的棉花，再将相同数量（各100粒）的绿豆种子放在上面，在不同条件下进行培养．数日后记录种子萌发情况如下表：
装置 甲 乙 丙 丁
温度 23℃
光照情况 日光下 黑暗中
棉花干湿状态 潮湿 干燥 潮湿 干燥
种子萌发粒数 92 0 93 0
（1）根据本实验，可得出的结论是：种子萌发需要 ．
（2）种子萌发后，如果继续培养几周，幼苗生长较好的应该是 组．你判断的理由是：该组种子萌发出的幼苗能进行 制造有机物，满足植物生长发育的需要．
（3）要证明“光照的有无对绿豆种子的萌发是否有影响”，在实验设计上可选用 两组作对照．根据这组对照实验的现象你得出的结论是：
【答案】（1）充足的水分（或水分）
（2）甲；光合作用
（3）甲、丙；光照的有无对绿豆种子的萌发没有影响（或绿豆种子的萌发与光照无关）
【知识点】种子的萌发
【解析】【解答】（1）比较甲与乙、丙与丁的实验结果可知：种子萌发需要一定的水分．
（2）由于种子萌发后，种子中储存的营养物质已经消耗光，此时幼苗生长需要进行光合作用，所以要在光照下幼苗生长良好．
（3）若要证明光照对种子的萌发是否有影响，变量是光照．甲与丙唯一不同的量是光照，因此可以选用甲与丙．甲组种子在有日光的条件下全部萌发，丙组种子在黑暗中全部萌发，因此种子的萌发不受光照的影响，与光无关．
故答案为：（1）充足的水分（或水分）；
（2）甲；光合作用；
（3）甲、丙；光照的有无对绿豆种子的萌发没有影响（或绿豆种子的萌发与光照无关）
【分析】分析表中的实验设置可知，甲与乙、丙与丁都是以水分为变量形成的对照实验，目的是探究水分对种子萌发的影响；同时乙与丁以光照为变量形成了一组对照实验，目的是探究光照对种子萌发的影响．
35． 玉米叶的绿色与白色是一对相对性状．由一对基因A、a控制，绿色对白色为显性．为证明基因和环境对生物性状的影响，某科研小组做了一个实验：取1000粒饱满程度相似的玉米种子，先播种在黑暗处，待其萌发成幼苗后，观察并记录幼苗叶的颜色，然后再将其移至光下，一段时间后观察并记录叶的颜色，统计数据如下表：
环境 幼苗株数及颜色
绿色 白色
黑暗 0 1000
明亮 999 1
分析表中数据，回答问题
（1）由暗处移至光下后，由白色变成蓝色的这999株幼苗可能的基因组成是 ，仍为白色的这一株幼苗的基因组成是 ．
（2）此实验用了1000粒种子，而不是只用了少数几粒，原因是 ．
（3）此探究实验的结论是 ．
【答案】（1）AA或Aa；aa
（2）避免偶然性
（3）生物的性状是由基因和环境共同决定的
【知识点】种子的萌发
【解析】【解答】（1）玉米叶的绿色与白色是一对相对性状．由一对基因A、a控制，绿色对白色为显性．表明绿色是基因组成是AA或Aa，白色是基因组成啊aa．
由暗处移至光下后，由白色变成绿色，说明这999株幼苗体内含有绿色基因，因此可能的基因组成是AA或Aa；由暗处移至光下后，仍为白色，说明这一株幼苗体内没有绿色基因，因此其基因组成是aa．
（2）1粒种子会有偶然性，误差较大，实验结果不能说明一般性．所以此实验用了1000粒种子，而不是只用了少数几粒，原因是表明偶然性．
（3）黑暗处萌发的幼苗都是白色的，由暗处移至光下后，999株幼苗由白色变成绿色，而有一株幼苗仍为白色．这说明基因决定生物的性状，但是生物的性状也受环境影响．所以这此探究实验的结论是：生物的性状是由基因和环境共同决定的．
故答案为：（1）AA或Aa；aa；
（2）避免偶然性；
（3）生物的性状是由基因和环境共同决定的．
【分析】（1）生物体的性状是由一对基因控制的，当控制某种性状的一对基因都是显性或一个是显性、一个是隐性时，生物体表现出显性基因控制的性状；当控制某种性状的基因都是隐性时，隐性基因控制的性状才会表现出来．
（2）在一对相对性状的遗传过程中，子代个体中出现了亲代没有的性状，新出现的性状一定是隐性性状，亲代的基因组成是杂合体．
四、解答题
36．（2020八上·长兴开学考）如图，“耙耙柑”是桔橙和桠柑杂交育成的最新品种，酸甜适口，少籽或无籽，请回答：
（1）若1个“耙耙柑”中出现了1粒种子，可以推断，发育成果实之前子房中.至少有1个 ；“耙耙柑”种子内新植物的幼体是
。
（2）为保持其优良性状，建议果农采用 (选填“有性”或“无性")生殖来繁殖植株，如压条、 等(写一个即可)。
【答案】（1）胚珠；胚
（2）无性；嫁接
【知识点】花的结构；被子植物的有性生殖；植物的无性生殖
【解析】【分析】在果实与种子的形成中，子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，受精卵发育成胚。种子的结构包括种皮和胚（有部分植物的种子有胚乳），胚包括胚芽、胚轴、胚根、子叶四部分构成。
【解答】（1）一朵完整的花经过传粉和受精后，只有子房继续发育，果实由果皮和种子组成，种子是由胚珠发育来的，种子是由种皮和胚组成，那么若1个“耙耙柑”中出现了1粒种子，可以推断，发育成果实之前子房中，至少有1个胚珠 ； 种子的结构包括种皮和胚（有部分植物的种子有胚乳），胚包括胚芽、胚轴、胚根、子叶四部分构成。在种子萌发的过程中，胚根发育成植物的根，胚芽发育成植物的茎和叶，胚轴伸长发育成连接茎和叶的部分，所以胚是新植物的幼体，即“耙耙柑”种子内新植物的幼体是胚。
（2） 不经过生殖细胞结合的生殖方式称为无性生殖，嫁接、压条都属于无性生殖，无性生殖能保持亲本的优良性状。
故答案为：（1）胚珠；胚（2）无性；嫁接
37．（2020七下·新昌期末） 2020年5月5日农历四月十三立夏，浙江各地区“立夏”的食俗有所不同，如图甲是我县立夏时吃的食物。
（1）看蚕豆，蚕豆呈绿色，是因为蚕豆 (选填“吸收”或“反射”)了绿色光。食用蚕豆的主要部分是种子结构中的 。
（2）吃茶叶蛋时，通过 觉闻到特殊香味。
（3）如图乙，地球一边绕地轴自转，一边在公转轨道上沿A→B→C→D绕着太阳公转。
①地球公转产生了 (选填“昼夜交替”或“四季更替”)现象。
②立夏这一天新昌白天比晚上 (选填“长”或“短”)。
【答案】（1）反射；子叶
（2）嗅
（3）四季更替；长
【知识点】种子的结构；人的感觉；物体的颜色；地球公转；昼夜长短变化
【解析】【分析】（1）物体呈现各种色彩也是因为它能反射不同颜色的光。例如，呈红色的物体是因为它只反射 ( 或透过 ) 红色光，而其他颜色的光几乎都被吸收了。当只用一束绿光 ( 或其他非红色的光 ) 照射呈现红色的物体时，物体便会呈现黑色。
（2）根据种子里有无胚乳，可将种子分为有胚乳种子和无胚乳种子。例如，小麦、玉米、水稻、蓖麻、柿等植物的种子是有胚乳种子，菜豆、大豆、棉、黄瓜、花生等植物的种子是无胚乳种子。种子里含有丰富的淀粉、蛋白质、脂肪、无机盐等营养物质。在有胚乳的种子中，营养物质主要储存在胚乳里。在无胚乳的种子中，营养物质主要储存在子叶中。
（3）地球公转产生了四季更替，昼夜交替与地球的自转有关。
（4）一年中太阳直射点在南、北回归线之间往返移动。自春分日至秋分日，太阳直射北半球，北半球各地昼长于夜，其中夏至日昼长达到一年中的最大值，且北极圈 ( 北纬 66.5°) 及其以北地区出现极昼现象。自秋分日至次年春分日，太阳直射南半球，北半球昼短夜长，其中冬至日昼长达到一年中的最小值，且北极圈及以北地区出现极夜现象。
【解答】（1） 物体呈现各种色彩也是因为它能反射不同颜色的光，所以看蚕豆，蚕豆呈绿色，是因为蚕豆反射了绿色光。蚕豆是无胚乳种子，营养物质储存在子叶中，所以食用蚕豆的主要部分是种子结构中的子叶。
（2）吃茶叶蛋时，茶叶蛋会散发出特殊香味的化学物质，人通过嗅觉闻到这种气味。
（3）地球公转产生了四季更替现象。立夏这一天，太阳直射在北半球，此时北半球昼长夜短，新昌位于北半球，所以白天比晚上长。
故答案为：（1）反射；子叶；（2）嗅；（3）四季更替；长
38．（2020七下·奉化期末）幼苗的出土率是否与种子种植的深度有关？为研究这一问题，小科展开了相关的探究：将相似的120粒绿豆种子平均分成4组，在相同砂土中按不同深度种植，放置在相同且适宜萌发和生长的条件下。连续观察15天，发现只有三组有幼苗先后出土，如图所示。在第15天对所有幼苗进一步观察，结果如下表所示。
组别 甲 乙 丙 丁
种植深度 6cm 11cm 18cm 25cm
出土幼苗数量 29棵 30棵 26棵 0棵
未出土幼苗生长状况 1棵种子未萌发 / 幼苗略有萎缩现象 幼苗萎缩现象较明显
幼苗子叶大小 较大 较小 只有痕迹 只有痕迹
分析实验结果可知，当绿豆种子种植深度超过11cm后，随着种植深度的增加，幼苗的出土率将会如何变化？请说明理由。
【答案】变化情况：下降；理由：子叶的营养物质不足以供给幼苗出土所需。
【知识点】观察结果的记录与分析；种子的萌发
【解析】【分析】种子在萌发过程中所需的营养物质由子叶提供，当长出幼叶，能进行光合作用后，能够自己制造有机物，有利于其存活。
【解答】因为子叶中的营养物质是有一定的量的，当子叶中的营养物质被消耗完而又没有进行光合作用时，幼苗就会因为缺少营养物质的提供而不能继续生长，所以当绿豆种子种植深度超过11cm后，随着种植深度的增加，幼苗的出土率将下降。
39．（2020七上·浙江期中）某兴趣小组的同学做“探究绿豆种子萌发的环境条件”实验：在甲、乙、丙、丁四个烧杯中分别放等量的棉花，再将相同数量的绿豆种子放在上面，在不同条件下进行培养。数日后记录发芽情况如下：
装置 种子所处的环境 实验结果
甲 干燥的棉花，置于25℃的橱柜中 种子不萌发
乙 潮湿的棉花，置于25℃的橱柜中 种子萌发
丙 潮湿的棉花，置于冰箱冷藏室(4℃) 种子不萌发
丁 棉花和种子完全浸没在水中，置于25℃的橱柜中 种子不萌发
从上述实验甲、乙得出， 是影响种子萌发的环境条件；从乙、丙两组可得出， 是影响种子萌发的环境条件。
【答案】水分；温度
【知识点】控制变量法；种子的萌发
【解析】【分析】种子萌发的外界条件：一定的水、充足的空气、适宜的温度。对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理是的就是对照组。
【解答】本实验中，装置乙可以正常萌发，起到对照作用，其余组为实验组．因为只有装置乙分别与其他几个装置的变量是惟一的，即装置乙分别与装置甲、丙、丁为对照组。要验证适量的水是种子萌发的外界条件，需选择装置甲和乙装置组合有唯一变量--水分，所以看出水是影响种子萌发的环境条件。要想证明“温度是影响种子萌发的环境条件”，要求实验有唯一变量--温度，故选乙和丙装置组合，乙、丙两组可以得出，温度是影响种子萌发的环境条件。
故答案为：水分；温度
40．（2021七下·拱墅开学考）为探究种子萌发的环境条件，某同学设计了如下实验：在A、B、C、D四个培养皿内分别放入等量的棉花，在棉花上放25粒菜豆种子，然后将它们放在不同的条件下进行培养，数日后记录种子的萌发情况如下表，请你回答问题：
装置 A B C D
场所 日光下 日光下 黑暗中 黑暗中
温度 23℃ 23℃ 23℃ 23℃
棉花干湿状态 潮湿 干燥 潮湿 干燥
种子萌发情况 23粒 0粒 24粒 0粒
（1）对该同学的实验设计进行分析，本实验探究了 是否是种子萌发所需要的两个环境条件。
（2）实验A和B对照，变量是 。
（3）根据实验A和实验的实验 结果判断，光照不是菜豆种子萌发的必要环境条件。
（4）实验设计中，实验A和实验 不能形成对照，原因是有两个变量。
（5）实验A中有2粒种子没有萌发，应从种子萌发的 条件寻找原因。
【答案】（1）水分和光照
（2）水分
（3）C
（4）D
（5）自身
【知识点】控制变量法；种子的萌发
【解析】【分析】本题探究的是种子萌发的环境条件的对照实验，探究活动中的对照实验应注意变量的唯一性，据此解答。
【解答】（1）该实验有两组实验，实验A和C对照，唯一的变量为光照，实验A和B对照，唯一的变量为水分， 本实验探究了水分和光照是否是种子萌发所需要的两个环境条件。
（2）实验A和B对照，唯一的变量为水分，实验A潮湿（含一定水分）种子萌发，而实验B干燥种子不萌发，因此通过这组实验可以得出的结论种子萌发需要一定量的水分。
（3）实验设计中，实验A和实验D不能形成对照，原因是有两个变量。
（4）种子萌发的自身条件需要种子不在休眠期，种子有完整的胚。
故答案为：（1）水分和光照（2）水分（3）C（4）D（5）自身
1 / 1浙教版科学七下第一章 第4节 植物的一生（优生加练）
一、单选题
1．（2021七下·丽水月考）外来植物的引入往往会对本地植物造成一定的影响，如图为探究某地区外来植物大蒜芥对水杨梅、路边青两种本地植物种子发芽影响的研究结果。下列叙述正确的是（ ）
A．第1周，A'、B'两组种子的发芽率为0，只是受到大蒜芥的影响
B．第2~5周，时间越长，大蒜芥对路边青种子发芽率的影响越显著
C．水杨梅种子发芽率比路边青种子发芽率低是大蒜芥作用的结果
D．大蒜芥对水杨梅种子发芽的抑制作用比对路边青的抑制作用大
2．（2019七下·台州期中）芒果是我们海南的特产之一，芒果树长出芒果需经历的过程（ ）
①萌发形成花粉管 ②精子和卵细胞结合 ③花粉传到雌蕊
④胚珠形成种子，子房发育成果实
A．④→②→①→③ B．③→②→①→④
C．③→④→①→② D．③→①→②→④
3．现在有100粒子粒饱满的种子随机分成甲、乙两组．将甲组种子播种在25摄氏度、潮湿贫瘠的土壤中，乙组种子播种在25摄氏度、潮湿富含养料的土壤中，除此之外，所有条件、措施相同．分别测定发芽率则可能的结果是（ ）
A．甲组发芽率明显高于乙组 B．乙组发芽率明显高于甲组
C．甲、乙两组发芽率差不多 D．根据所给条件无法判断
4．为探究“大豆种子萌发与光照的关系”，小明同学设计了如下表所示的实验方案．这个方案中需要进行修改的一项是（ ）
组别 种子数量（粒） 温度（℃） 光照 空气 水分
① 50 20 无光 通风 适量
② 50 20 有光 通风 少量
A．水分 B．空气 C．光照 D．温度
5．（2021八上·台州开学考）如图是某种花的主要结构示意图，受精卵的形成在图中的（ ）
A．① B．② C．③ D．④
6．如图是桃花及其所结果实的部分结构示意图，下列表述错误的是（ ）
A．花中最重要的部分是雄蕊和雌蕊
B．[4]中的精子到达胚珠完成受精作用
C．[7]是由[6]发育而来的
D．[8]萌发的内部条件是具有完整的、有活力的胚以及供胚发育的营养物质
7．下列有关开花、结果及种子萌发的一些叙述中，正确的是（ ）
A．对于繁衍后代来说，只有雌蕊是花的最重要的部分
B．受粉后的子房壁发育成果实，受精卵发育成种子
C．雄蕊和雌蕊分别产生花粉和卵细胞，都是花最重要的部分
D．种子萌发必需的外界条件是：适宜的温度、水分和阳光
8．如图表示果实的形成，图中①、②、③、④分别为（ ）
A．子房、胚、果实、受精卵 B．子房、胚珠、果皮、种子
C．胚珠、受精卵、果皮、胚 D．子房、珠被、果皮、种子
9．（2021七下·台州月考）掐去尖端的茎还会年年长长吗？原因是什么？（ ）
A．不会，茎尖的分生组织被去掉
B．不会，茎的细胞无法伸长
C．会，茎尖下端的细胞会恢复分裂能力
D．会，茎内各个部位都有分生组织
10．现有与某种植物种子萌发有关的4组实验处理如下表。 下列组合不能达到相应目的的是 ( )
A．仅做I组与Ⅱ组实验，可探究机械破损对该种子萌发的影响
B．仅做I组与Ⅲ组实验，可探究种皮完整条件下赤霉素对该种子萌发的影响
C．仅做Ⅱ组与Ⅲ组实验，可探究赤霉素或机械破损对该种子萌发的影响
D．仅做Ⅱ组与Ⅳ组实验，可探究机械破损条件下赤霉素对该种子萌发的影响
11．下列植物种子中有两片子叶，且有胚乳的是 ( )
A．黄瓜和花生 B．柿和蓖麻
C．高粱和毛竹 D．甘蔗和大豆
12．如图曲线表示在适宜条件下下，某植物种子萌发过程中鲜重的变化．下列分析错误的是（ ）
A．Ⅰ、Ⅲ阶段种子的鲜重显著增加
B．Ⅰ、Ⅱ阶段种子的干重显著减少
C．第Ⅲ阶段种子的胚根已发育成幼根
D．第Ⅲ阶段种子增加的重量主要是水
13．在探究“种子萌发需要的外界条件”后，生物兴趣小组的同学提出了新的问题：“种子萌发还需要光吗？”以下是该小组同学在实验前进行的对话，对这段对话的分析，错误的是（ ）
A．乙同学提出了种子萌发不需要光的假设
B．有光和无光是该探究实验控制的变量
C．实验中选择的种子要有完整的有生命活力的胚
D．实验中需给种子提供适量的水、无机盐和空气三个必需的外界条件
二、填空题
14．（2020七下·拱墅期末）以下是绿色植物植株、种子、花的示意图，请根据图回答下列问题：
（1）图乙中的②将发育成图甲中的 （填序号)
（2）大豆油是烹调时常用的食物油，它主要来自图乙中的【 】
（3）种子的胚通常包括 （选填图乙中的标号)。
（4）植物结果前必须经历传粉和受精过程.如图丙中，传粉就是花粉落到【 】 上的过程，受精成功后受精卵将会发育成
（5）我们吃的大米、面粉、大豆和花生的营养物质依次是植物种子的
A．胚乳、胚乳、子叶、子叶 B．胚乳、子叶、子叶、胚乳
C．胚乳、子叶、子叶、子叶 D．子叶、胚乳、胚乳、胚乳
15．（2020七下·越城期末）如图是蚕豆和玉米种子的结构图，请读图回答：
（1）蚕豆幼苗的根由图1中的 发育而来。（填字母）
（2）在玉米种子的剖面上滴碘液，被染成蓝色的是图2中的 。
（3）对蚕豆幼苗来说，构成新一代的植物体是图中种子的哪些结构组成的？ ；
（4）一粒玉米能够萌发成一颗玉米幼苗，从种子的结构来说，主要是由于 。
A．子叶中有充足的营养物质
B．种皮对种子有很好的保护作用
C．胚根可从土壤中吸收各种营养物质
D．具有完整且有生命力的胚
16．（2020七下·柯桥期末）如图是桃花的结构，回答下列问题：
（1）一朵花中最主要的结构是⑨雄蕊和⑩ ；
（2）受精后，花瓣、花萼等先后凋落后萎缩，子房不断发 育而形成 。
17．（2020七下·柯桥期末）如图所示的植物就是我们平常所吃的面粉来源---小麦，在我国广为种植。
（1）“白露至霜降”是冬小麦播种的适宜时节，“霜降”以后播种会造成小麦种子的发芽率降低。可见， 是影响种子萌发的重要外界条件之一。
（2）农业生产上，播种时通常选用籽粒饱满的小麦种子，因为小麦种子的 内贮存着丰富的营养物质，能够保证小麦种子正常萌发所需。
（3）小麦种子萌发时，吸水膨胀， 最先突破种皮形成根。
18．（2020七下·温岭期末）下图中的玉米种子能长出幼苗但是幼苗相对弱小的是 ，原因是 受损，不能为种子萌发提供足够的营养。(阴影部分表示受损伤部分)
19．（2020七下·余杭期末）以下是绿色植物植株、种子、花的示意图，请根据图回答下列问题：
（1）图乙中的②将发育成图甲中的 (填序号)
（2）大豆油是烹调时常用的食物油，它主要来自图乙中的【 】 。
（3）种子的胚通常包括 (选填图乙中的标号)。
（4）植物结果前必须经历传粉和受精过程。如图丙中，传粉就是花粉落到【 】 上的过程，受精成功后受精卵将会发育成 。
（5）我们吃的大米、面粉、大豆和花生的营养物质依次是植物种子的 。
A．胚乳、胚乳、子叶、子叶 B．胚乳、子叶、子叶、胚乳
C．胚乳、子叶、子叶、子叶 D．子叶、胚乳、胚乳、胚乳
20．如图所示是在大豆种子萌发成幼苗的过程中，根据其干重(种子除去水分后质量)和鲜重(种子实际质量)的变化而分别绘制的两条曲线。表示鲜重变化的是曲线甲。该幼苗开始进行光合作用的起点时间是 。
21．不管花的外形如何，花的结构中最重要的部分是 ，受精后子房发育成 ．
22． 如图是花的结构示意图，请据图回答：
（1）一朵花的主要部分是[4] 和[7] ．
（2）开花后，要结出果实和种子，还要经过 、 两个重要的生理过程．
（3）桃子由[3] 发育而来．
（4）采用 的方法，可以让毛桃树上结出油桃．
23． 如图为菜豆不同生长发育时期的结构示意图，分析回答下列问题：
（1）图甲中的①②③④合称为 ，它是新植物的幼体．
（2）菜豆种子萌发时，需要图甲中的 （填序号）提供营养物质．
（3）⑥通过 作用制造有机物．
（4）⑧主要吸收水分和无机盐，它是由图甲中的 （填序号）发育来的
（5）菜豆进行生命活动所需要的能量是由 作用提供的．
三、实验探究题
24．（2021七下·金华月考）图甲至图丁分别是大豆的种子、幼苗、花蕊和豆荚的结构示意图
（1）乙图中的⑥是分别是由图甲中的 (填序号)发育而来。丙图为结的豆荚，其中有3粒种子，你对这种现象的解释是 。
（2）如果将甲图中的④切除一部分，再进行播种，这些种子萌发后长成的幼苗非常弱小，原因是 。
（3）某同学在甲、乙、丙、丁4个培养皿内分别放等量的棉花，再将相同数量的大豆种子放在上而，在不同条件下进行培养。各装置的设置及实验结果如下表。
装置 甲 乙 丙 丁
场所 日光下 日光下 黑暗中 黑暗中
温度 23℃ 23℃ 23℃ 23℃
棉花干湿状态 潮湿 干燥 潮湿 干燥
记录的发芽情况 全部发芽 没有发芽 全部发芽 没有发芽
①该同学选择甲和丙作为一组对照实验，这是要探究 ，他不选用乙和丙作为对照实验的原因是 。
②根据四套装置中种子萌发的情况，可以知道种子发芽所需要的环境条件是 。
25．（2020七下·温州期中）学习了种子萌发的条件之后，同学知道了种子萌发需要水分，因此，同学买了一包含羞草种子，通过实验探究含羞草种子萌发需要适宜水分，实验步骤如下：
①取两个培养皿中分别放入20颗种子，编号A、B；
②将两个培养皿都放入20℃恒温箱中培养；A中放干纱布，B中放湿纱布；
③观察并记录种子萌发的数量，实验数据如下表所示。
组别 A B
水分 干燥纱布 湿纱布
种 了萌发数量 0 19
结合材料回答下列问题：
（1）同学猜测B组实验中有一颗种子不萌发和种子自身原因有关，可能是 。
（2）根据实验结果，同学得出的结论： 。
（3）为进一步探究温度对含羞草种子萌发的影响，请写出实验步骤，并设计实验记录表格。
26．（2019七下·天台月考）大雪过后，人们常在道路上撒大量的融雪剂以加快积雪融化．为了研究雪水中融雪剂对种子萌发的影响情况，科学兴趣小组进行了如下实验．
（一）收集纯雪水（不含融雪剂的雪水）和融雪水（含有融雪剂的雪水）．
（二）测定融雪水中融雪剂的溶质质量分数为2.16%．
（三）准备五个相同的结晶培养皿，各铺上一层棉花，并标记为A、B、C、D、E．取200粒大豆种子，随机平均分成五组，每组40粒，分别放入上述培养皿中．
（四）用纯雪水和融雪水按下表比例配置溶液，并全部加入相应的培养皿中．
组别 A组 B组 C组 D组 E组
纯雪水质量/克 20 17.5 15 10 0
2.16%的融雪水质量/克 0 2.5 10 20
（五）将各组放置在适宜的环境中培养，适时补充水分，4天后统计各组的种子萌发率．
（1）上表中C组缺少的数据应是 ．
（2）经过多次试验获得数据并统计如图，结合图表信息可以得出的结论是 ．
（3）老师认为本实验中种子的数量已经足够，但在种子的选择上还存在不足，请提出两点改进建议： 。
（4）上述适宜的环境指的是 。
27．植物种子的萌发受许多因素的影响。研究人员在人工气候培养室(温度、湿度等可调控)的适宜条件下进行了某品种玉米种子的萌发研究。各组种子7天后的萌发率数据如表：
温度(℃) 萌发率(%) 土壤含水量(%) 20 15 10
25 100 96 74
20 92 84 66
15 44 36 10
10 4 0 0
5 0 0 0
（1）根据如表数据你能得出哪些结论？(写出2条结论即可)
（2）除了土壤含水量与温度之外，影响玉米种子萌发的环境因素还有 。
（3）设计实验探究：土壤含水量为15%时，该玉米种子在25 ℃～30 ℃温度区间内种子的萌发率与温度之间的关系。(写出简要的实验思路)
28．某兴趣小组为探究“不同浓度的重金属污染液对水稻种子萌发是否有影响”，进行了如下实验。
【方法和步骤】
①采集重金属污染液500毫升，用蒸馏水将其逐级稀释10、102、103、104倍，获得4种不同浓度 的重金属污染液。
②取4只相同培养皿，分别编号为甲、乙、丙、丁，垫上纱布，加入等体积的不同浓度的重金属污染液，浸润纱布。
③挑选籽粒饱满、大小相似的水稻种子200粒，随机均分成4组，分别均匀放入上述4只培养皿的纱布上。
④将4只培养皿置于25℃恒温培养箱内，每天给它们补充等量、相应浓度的重金属污染液。
（1）【统计和分析】
一段时间后，统计各组水稻种子的 ，进行比较。
（2）【预测结果】
如果重金属污染液对水稻种子的萌发有抑制作用，实验结果应是
（3）【反思与评价】
a.在步骤③中，每只培养皿中均匀放置50粒水稻种子，而不是1粒的原因是
b.实验方案存在缺陷，还需要增加一组实验，用与实验组相同量的蒸馏水代替重金属污染液，培养水稻种子，其目的是 。
29．春种一粒粟，秋收万粒子．某生物兴趣小组的三个同学对植物种子萌发所需的条件特别感兴趣，于是他们三人分工合作，都以大豆种子为材料进行了实验探究．现将他们的实验设计与数据结果整理于下表．请认真分析表格内容，回答有关问题：（表中未说明的环境因素，均认为条件适宜）
学生名称 装置标号 温度（℃） 湿度 光照 种子数 发芽率
甲 A 25 潮湿 有光 100 96
B 4 潮湿 有光 100 0
乙 C 25 干燥 无光 100 0
D 25 潮湿 无光 100 98
丙 E 25 潮湿 有光 5 100
F 25 潮湿 无光 5 100
（1）甲同学实验设计的目的是______．
（2）丙同学设计的实验与甲乙两同学的相比，明显不足之处是种子数量太少，这样做不科学的原因是_______．
（3）从甲乙丙三位同学的实验结果可以得出的结论是_______．
（4）在适宜的条件下，A．D二组均有未萌发的种子，可能的原因是_______．
（5）一般来说，种子吸水萌发时自身有机物的总重会逐渐减少，是因为 ______．
30．老师要同学们培养绿豆以观察种子萌发的过程。有人问：“怎样才能让绿豆快点发芽？”小苹说：“可能要有水分及适当的光照和温度吧！”于是小明用绿豆进行四组实验，其处理方法及结果如下表所示（＋表示有，－表示没有）：
组别 处理方法 七天之后的发芽率
甲 光照 水分 温度
乙
丙
丁
（1）小苹说：“可能要有水分及适当的光照和温度吧！”这句话属于科学探究的
（填写科学探究的步骤）。
（2）甲、乙、丙、丁四组中，可以用来证明“光线是否会影响绿豆发芽”的是 ，其中的变量是 。
（3）小明的实验证明了绿豆的萌发与 有关，与 无关。
31．如图所示，将三粒大豆种子A．B、C用细线分别系在部分插入烧杯中的玻璃棒上，经过一段时间后，只有B种子萌发。请分析回答：
（1）本实验的实验结果说明种子萌发需要 、 。
（2）这些种子在萌发中所利用的营养物质主要来自 。
（3）如果B种子不能萌发原因可能是 。
（4）探究空气对种子萌发的影响，应用 两组做对照实验。
32．在“探究水分对种子萌发的影响”时，A．B两组同学分别进行了实验设计，主要实验设计如图所示：
（1）本实验的变量是 ．
（2）你认为A．B两组同学的设计是否科学？请简要说明理由．
33．某校学生小敏对生物学有着浓厚的兴趣，善于观察，勤于思考，脑海中时常浮现出一些生物探究创意。某天，她在游览泗水桃花园时，看着枝头红艳的桃花，突发奇想：如果给桃花授梨花花粉，是否依然能结出果实呢？在老师的支持下，她和同学们一起进行了探究，步骤如下：
①在果园里选择20朵含苞待放的桃花，将其平均分成A、B两组。
②将这些桃花的雄蕊去掉，并分别套上透气的袋子。
③分别采集一些桃花花粉和梨花花粉。
④将桃花花粉涂在A组花的柱头上，将梨花花粉涂在B组花的柱头上
请根据她们的设计完成下列问题：
（1）该实验的变量是 。
（2）步骤③和④完成的是植物生殖过程中的 ，除此之外，在果实和种子形成之前还必须要完成 过程。
（3）实验结果表明A组结出了桃子，那么，设计B组的意义是 。
34． 在甲、乙、丙、丁四个培养皿中分别放等量的棉花，再将相同数量（各100粒）的绿豆种子放在上面，在不同条件下进行培养．数日后记录种子萌发情况如下表：
装置 甲 乙 丙 丁
温度 23℃
光照情况 日光下 黑暗中
棉花干湿状态 潮湿 干燥 潮湿 干燥
种子萌发粒数 92 0 93 0
（1）根据本实验，可得出的结论是：种子萌发需要 ．
（2）种子萌发后，如果继续培养几周，幼苗生长较好的应该是 组．你判断的理由是：该组种子萌发出的幼苗能进行 制造有机物，满足植物生长发育的需要．
（3）要证明“光照的有无对绿豆种子的萌发是否有影响”，在实验设计上可选用 两组作对照．根据这组对照实验的现象你得出的结论是：
35． 玉米叶的绿色与白色是一对相对性状．由一对基因A、a控制，绿色对白色为显性．为证明基因和环境对生物性状的影响，某科研小组做了一个实验：取1000粒饱满程度相似的玉米种子，先播种在黑暗处，待其萌发成幼苗后，观察并记录幼苗叶的颜色，然后再将其移至光下，一段时间后观察并记录叶的颜色，统计数据如下表：
环境 幼苗株数及颜色
绿色 白色
黑暗 0 1000
明亮 999 1
分析表中数据，回答问题
（1）由暗处移至光下后，由白色变成蓝色的这999株幼苗可能的基因组成是 ，仍为白色的这一株幼苗的基因组成是 ．
（2）此实验用了1000粒种子，而不是只用了少数几粒，原因是 ．
（3）此探究实验的结论是 ．
四、解答题
36．（2020八上·长兴开学考）如图，“耙耙柑”是桔橙和桠柑杂交育成的最新品种，酸甜适口，少籽或无籽，请回答：
（1）若1个“耙耙柑”中出现了1粒种子，可以推断，发育成果实之前子房中.至少有1个 ；“耙耙柑”种子内新植物的幼体是
。
（2）为保持其优良性状，建议果农采用 (选填“有性”或“无性")生殖来繁殖植株，如压条、 等(写一个即可)。
37．（2020七下·新昌期末） 2020年5月5日农历四月十三立夏，浙江各地区“立夏”的食俗有所不同，如图甲是我县立夏时吃的食物。
（1）看蚕豆，蚕豆呈绿色，是因为蚕豆 (选填“吸收”或“反射”)了绿色光。食用蚕豆的主要部分是种子结构中的 。
（2）吃茶叶蛋时，通过 觉闻到特殊香味。
（3）如图乙，地球一边绕地轴自转，一边在公转轨道上沿A→B→C→D绕着太阳公转。
①地球公转产生了 (选填“昼夜交替”或“四季更替”)现象。
②立夏这一天新昌白天比晚上 (选填“长”或“短”)。
38．（2020七下·奉化期末）幼苗的出土率是否与种子种植的深度有关？为研究这一问题，小科展开了相关的探究：将相似的120粒绿豆种子平均分成4组，在相同砂土中按不同深度种植，放置在相同且适宜萌发和生长的条件下。连续观察15天，发现只有三组有幼苗先后出土，如图所示。在第15天对所有幼苗进一步观察，结果如下表所示。
组别 甲 乙 丙 丁
种植深度 6cm 11cm 18cm 25cm
出土幼苗数量 29棵 30棵 26棵 0棵
未出土幼苗生长状况 1棵种子未萌发 / 幼苗略有萎缩现象 幼苗萎缩现象较明显
幼苗子叶大小 较大 较小 只有痕迹 只有痕迹
分析实验结果可知，当绿豆种子种植深度超过11cm后，随着种植深度的增加，幼苗的出土率将会如何变化？请说明理由。
39．（2020七上·浙江期中）某兴趣小组的同学做“探究绿豆种子萌发的环境条件”实验：在甲、乙、丙、丁四个烧杯中分别放等量的棉花，再将相同数量的绿豆种子放在上面，在不同条件下进行培养。数日后记录发芽情况如下：
装置 种子所处的环境 实验结果
甲 干燥的棉花，置于25℃的橱柜中 种子不萌发
乙 潮湿的棉花，置于25℃的橱柜中 种子萌发
丙 潮湿的棉花，置于冰箱冷藏室(4℃) 种子不萌发
丁 棉花和种子完全浸没在水中，置于25℃的橱柜中 种子不萌发
从上述实验甲、乙得出， 是影响种子萌发的环境条件；从乙、丙两组可得出， 是影响种子萌发的环境条件。
40．（2021七下·拱墅开学考）为探究种子萌发的环境条件，某同学设计了如下实验：在A、B、C、D四个培养皿内分别放入等量的棉花，在棉花上放25粒菜豆种子，然后将它们放在不同的条件下进行培养，数日后记录种子的萌发情况如下表，请你回答问题：
装置 A B C D
场所 日光下 日光下 黑暗中 黑暗中
温度 23℃ 23℃ 23℃ 23℃
棉花干湿状态 潮湿 干燥 潮湿 干燥
种子萌发情况 23粒 0粒 24粒 0粒
（1）对该同学的实验设计进行分析，本实验探究了 是否是种子萌发所需要的两个环境条件。
（2）实验A和B对照，变量是 。
（3）根据实验A和实验的实验 结果判断，光照不是菜豆种子萌发的必要环境条件。
（4）实验设计中，实验A和实验 不能形成对照，原因是有两个变量。
（5）实验A中有2粒种子没有萌发，应从种子萌发的 条件寻找原因。
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】种子的萌发
【解析】【分析】从图中可知在种子萌发初期，大蒜芥对种子的发芽没有影响，随着时间的推移对种子发芽率影响明显，尤其对路边青种子发芽率更显著。
【解答】A、笫1周，A、 A'、 B、 B' 四组种子发芽率均为0，无法证明 A'、B'两组种子的发芽率为0 受到大蒜芥的影响，A不符合题意；
B、第2 5周，时间越长A与A'的纵向差值越大，说明了时间越长大蒜芥对路边青种子发芽率影响越显著，B符合题意；
C、对比A、B两组，在没有大蒜芥的作用的情况下，B组发芽率明显低于A组，说明水杨梅种子发芽率原本就低于路边青种子，与大蒜芥无关，C不符合题意；
D、从图中可以看出，A与A' 的纵向差值远大于B与B' 的纵向差值，说明大蒜芥对路边青种子的发芽的抑制作用更大，D不符合题意。
故答案为：B
2．【答案】D
【知识点】花的结构
【解析】【分析】结果过程包括受精与发育两个过程。子植物受精:花粉从花药中散落到雌蕊的柱头上,花粉在雌蕊分泌的粘液的刺激下生出花粉管,花粉管穿过花柱,进入子房,一直到达胚珠的珠孔，将精子与胚珠中的卵细胞结合形成受精卵,这过程就叫受精。受精卵发育成的胚;胚珠发育成种子;子房发育成果实。如果种子在适宜的条件下就会萌发,发育成新个体。再重复受精与发育的过程。
【解答】根据题意及结果过程，芒果树长出芒果需经历的过程为:花粉传到雌蕊→长出花粉管→精子和卵细胞结合→胚珠形成种子,子房发育成果实。
故答案为：D
3．【答案】C
【知识点】种子的萌发
【解析】【解答】选C。种子萌发所需要的营养物质来自种子自身，与土壤肥沃或贫瘠无关，因此现在有100粒子粒饱满的种子随机分成甲、乙两组．将甲组种子播种在25度、潮湿贫瘠的土壤中，乙组种子播种在25度、潮湿富含养料的土壤中．分别测定发芽率则可能的结果是甲、乙两组发芽率差不多。
【分析】种子萌发的外界环境条件是充足的空气、适宜的温度和一定的水分，需要的营养物质来自种子自身，据此答题。
4．【答案】A
【知识点】种子的萌发
【解析】【解答】选A。分析该兴趣小组设置的实验方案可以发现，在该实验中出现了两个变量：光照和水分，这样，我们就不能确定实验结果的不同是由光引起的，还是由水分引起的．该兴趣小组要探究的是种子的萌发与光照的关系，因此应以光照为变量设置对照实验，水的条件应该相同，即设计中的不妥之处是水分。
【分析】为了确保实验结果只是由实验变量的不同引起的，就应当使这两种环境中除实验变量不同外，其它条件都相同；要探究光照对种子萌发的影响就要以光照为变量来设置对照实验。
5．【答案】D
【知识点】种子的结构；花的结构
【解析】【解答】花的结构中，雄蕊的花药中含有许多花粉粒，雌蕊的子房中含有胚珠，胚珠里面的卵细胞与来自花粉管中的精子结合，形成受精卵的过程，称为受精．可见D正确。故选：D
【分析】雄蕊和雌蕊与果实和种子的形成有直接关系，是花的主要结构．图中①是花粉，②是子房，③是柱头，④是胚珠．
6．【答案】C
【知识点】种子的结构；花的结构
【解析】【解答】选C。花中最重要的部分是雄蕊和雌蕊，与果实和种子的形成有关，[4]花粉管中的精子到达胚珠，与卵细胞结合，完成受精作用，7是果皮是由5子房壁发育而成的，[8]种子萌发的内部条件是具有完整的、有活力的胚以及供胚发育的营养物质。
【分析】一朵花经过传粉和受精后，才能结出果实，产生种子，花蕊是花的主要结构，图中3花药，2花粉，1柱头，4花粉管，5子房壁，6是胚珠，7是果皮，8是种子，看图结合题意答题
7．【答案】C
【知识点】种子的结构；种子的萌发
【解析】【解答】选C。花蕊与果实和种子的形成有直接关系，是花的主要部分，子房壁发育成果实，受精卵发育成胚，雄蕊能够产生花粉，雌蕊中有卵细胞，都是花的主要部分。种子萌发必需的外界条件是：适宜的温度、水分和空气，有光无光均可。
【分析】1、花的主要结构包括雄蕊和雌蕊。2、被子植物的雌蕊经过传粉受精，然后子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子
8．【答案】B
【知识点】种子的结构；花的结构
【解析】【解答】选B。一朵花经过传粉和受精后，子房的发育情况为： 子房壁发育为果皮，胚珠发育成种子，整个子房发育为果实。可见，①是子房，②是胚珠，③是果皮，④是种子。
【分析】雄蕊和雌蕊与果实和种子的形成有直接的关系，是花的主要结构，一朵花要经过传粉受精过程后，雌蕊的子房继续发育，最终发育成果实，子房中的胚珠发育成种子，据此解答．
9．【答案】A
【知识点】芽的发育
【解析】【解答】选A。通过分析可知，植物茎是有枝芽发育而来的，枝芽的结构是生长点有很强的分生能力，属于分生组织，可以使芽轴不断伸长；因为芽内有分生组织，掐去尖端的茎不会年年长长，因为茎尖的分生组织被去掉了。
【分析】芽可以发育成新的枝条，这是因为芽内有分生组织
10．【答案】C
【知识点】种子的萌发
【解析】【分析】分析表中数据可知：实验中应遵循单一变量原则，I和II的单一变量是种皮是否完整，I和III单一变量是赤霉素，II和III有两个变量，不能确定赤霉素或机械破损对种子萌发的影响，II和IV单一变量是赤霉素，因此能够形成3组对照实验。
【解答】实验应遵循单一变量原则，即除了实验者控制的自变量以外，其它无关变量都应该在相同且适宜条件下进行，A、B、D组都符合上述原则，只有C组存在两个自变量，即机械破损和赤霉素。因而最终的因变量不是单一变量引起的，无法得出单一变量的结论。
故答案为：C
11．【答案】B
【知识点】种子的结构
【解析】【分析】此题可从单子叶植物和双子叶植物的概念来解答，关键是能够理解种子的结构和功能。
【解答】植物种子的胚中有两片子叶的植物称为双子叶植物；植物种子的胚中有一片子叶的植物称为单子叶植物，高粱、玉米、小麦的种子由种皮、胚、胚乳三部分组成，胚由胚芽、胚轴、胚根和一片子叶组成，是单子叶植物；大豆种子由种皮和胚两部分组成，胚由胚芽、胚轴、胚根和两片肥大的子叶组成，是双子叶植物。很多双子叶植物在胚和胚乳发育的过程中，胚乳被子叶吸收了，营养物质储藏在子叶里，结果种子里就没有胚乳，如荠菜、菜豆、大豆等。但有的双子植物胚乳不被子叶吸收，仍保留了胚乳，如蓖麻、莲、荞麦、胡萝卜、苋菜、石竹和柿。所以双子叶植物种子中蓖麻、莲、荞麦、胡萝卜、苋菜、石竹和柿有胚乳。
故选：B
12．【答案】B
【知识点】种子的萌发
【解析】【解答】解：根据分析和图示可知：
A、Ⅰ、Ⅲ阶段种子的鲜重显著增加原因是种子吸水的结果，A正确；
B、在Ⅰ、Ⅱ阶段种子没有萌发，所以干重变化很小，B错误；
C、在种子萌发的过程中，首先萌发的是胚根发育成植物体的根，所以第Ⅲ阶段种子的胚根已发育成幼根，C正确；
D、种子吸水膨胀，第Ⅲ阶段种子增加的重量主要是水，D正确．
故选：B．
【分析】由于种子进行萌发首先要吸足水分，鲜重在开始快速增加，但干重变化不大，在第Ⅲ阶段有机物被大量消耗，所以干重显著减少．据此解答．
13．【答案】D
【知识点】种子的萌发
【解析】【解答】A、探究实验的假设是对提出问题的肯定或否定的回答，因此甲和乙的对话，属于科学探究环节中的做出假设，A正确．
B、除了这种条件不同之外，其他条件都相同，有光和无光是该探究实验控制的变量，B正确．
C、种子的萌发不仅需要适宜的温度、适量的水分和充足的空气等外部条件，而且种子本身必须具有完整的、有活力的胚以及供胚发育的营养物质，C正确．
D、种子萌发的外界条件指适宜的温度、一定的水分、充足的空气，不需要无机盐，D错误．
故选：D
【分析】： 由我们所学的知识可以知道：（1）探究实验的步骤：提出问题、作出假设、设计计划、实施计划、得出结论、表达交流．
（2）种子萌发的外界条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气．
（3）对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验．其中这种不同的条件就是实验变量．据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理是的就是对照组，据此解答．
14．【答案】（1）①②
（2）④；子叶
（3）①②③④
（4）①；柱头；胚
（5）A
【知识点】种子的结构；花的结构
【解析】【分析】种子裸子植物和被子植物特有的繁殖体，它由胚珠经过传粉受精形成。种子一般由种皮、胚和胚乳3部分组成，有的植物成熟的种子只有种皮和胚两部分。种子的形成使幼小的孢子体胚珠得到母体的保护，并像哺乳动物的胎儿那样得到充足的养料。
【解答】（1）图乙中的2是胚芽，将来发育成植物的芽和叶，即图甲中的①②；
（2）大豆是双子叶植物，其营养物质主要储存在子叶中，即大豆油主要是来自④ 子叶；
（3）种子的胚包括胚芽、胚轴、胚根、子叶，即 ①②③④；
（4）传粉过程中花粉要落到柱头上，即 ① ；受精卵发育形成种子的胚；
（5）水稻、小麦是单子叶植物，其营养物质主要在胚乳；大豆、花生是双子叶植物，其营养物质主要在子叶中；故A符合题意；
故答案为：（1）①②；（2） ④ ；子叶；（3）①②③④；（4）①；柱头；胚；（5）A。
15．【答案】（1）B
（2）J
（3）D胚芽、A胚轴、B胚根和E子叶
（4）D
【知识点】种子的结构；种子的萌发
【解析】【分析】玉米种子包括胚、胚乳和种皮。菜豆种子包括胚和种皮。种子的胚由胚根、胚轴、胚芽和子叶构成。在种子萌发过程中，胚根最先突破种皮，发育成新植物体的根。胚芽发育成芽，再进一步发育成茎和叶。因此，新植物体是由种子的胚发育而来的。
【解答】图1是菜豆种子，A为胚轴，B为胚根，C是种皮，D是胚芽，E是子叶。图2是玉米种子，F是种皮（和果皮紧贴在一起），G为胚芽，H是胚轴，I是胚根，J是胚乳，K为子叶。
（1）蚕豆种子的根由图1中的B胚根发育而来。
（2）在玉米种子的剖面上滴碘液，被染成蓝色的是图2中的J胚乳。胚乳富含淀粉，淀粉遇碘变蓝。
（3）对蚕豆幼苗来说，构成新一代的植物体是图中种子的D胚芽、A胚轴、B胚根和E子叶。
（4）种子萌发所具备的自身条件是：种子完整、胚是活的且度过了休眠期。
故答案为：（1）B；（2）J；（3）D胚芽、A胚轴、B胚根和E子叶。（4）D
16．【答案】（1）雌蕊
（2）果实
【知识点】花的结构
【解析】【分析】①花药、②花丝，③花瓣、④花萼、⑤柱头、⑥花柱、⑦子房、⑧胚珠、⑨雄蕊、⑩雌蕊。
【解答】（1）一朵花中最主要的结构是⑨雄蕊和⑩雌蕊。
（2）桃花开花后，必须经过传粉和受精两个生理过程，才能结出果实，桃花在受精完成后，花蕊等结构一般都逐渐凋落，雌蕊的子房却慢慢膨大起来，其中子房壁发育成果皮，子房中的胚珠发育成种子，胚珠里面的受精卵发育成胚，最终雌蕊的子房发育成果实，花朵中含有精子的部位是花药。
故答案为：（1）雌蕊（2）果实
17．【答案】（1）温度
（2）胚乳
（3）胚根
【知识点】种子的结构；种子的萌发
【解析】【分析】（1）种子萌发必须同时满足外界条件和自身条件，外界条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。（2）双子叶植物的种子由种皮、胚（胚芽、胚轴、胚根、子叶）构成，而单子叶植物的种子由种皮、胚（胚芽、胚轴、胚根、子叶）和胚乳构成。
【解答】（1）“白露至霜降”是冬小麦播种的适宜时节，“霜降”以后播种会造成小麦种子的发芽率降低。霜降以后温度会降低，而小麦种子受到温度影响导致发芽率降低，因此说明温度是影响种子萌发的重要外界条件之一。
（2）农业生产上，播种时通常选用籽粒饱满的小麦种子， 胚乳是单子叶植物储存营养物质的结构 ，小麦是单子叶植物，而小麦种子的胚乳内贮存着丰富的营养物质，能够保证小麦种子正常萌发所需。
（3）小麦种子萌发的过程：种子在萌发过程中首先吸收水分，体积膨大，种皮胀破．同时，胚内的生命活动活跃起来，从胚乳得到营养物质和能量后开始分裂和生长：胚根伸长突出种皮，发育成根。
故答案为：（1）温度（2）胚乳（3）胚根
18．【答案】乙；胚乳
【知识点】种子的结构；种子的萌发
【解析】【分析】种子萌发时所需要的能量来自于种子储存的营养物质，玉米种子的营养物质储存在胚乳里，在玉米种子萌发时由子叶转运给胚芽、胚轴和胚根利用。
【解答】玉米种子中胚乳的营养主要供给胚的发育、幼苗的形成，图乙的胚乳受损，玉米虽然能够长出幼苗，但是幼苗相对弱小。
故答案为：乙；胚乳
19．【答案】（1）①
（2）④；子叶
（3）①②③④
（4）①；柱头；胚
（5）A
【知识点】种子的结构；花的结构
【解析】【分析】从种子的结构和成分以及花的结构方面切入解题即可。
【解答】（1）图乙中的②胚芽将发育成图甲中的叶 ；
（2）大豆种子的营养物质储存在子叶中，因此大豆油主要来自于图丁中的④子叶。
（3）种子的胚通常包括①胚轴②胚芽③胚根④子叶。
（4）植物结果前必须经历传粉和受精过程。如图丙中，传粉就是花粉落到【①】柱头上的过程，受精成功后受精卵将会发育成胚。
（5）大米用水稻加工而成，面粉是由小麦加工而成，水稻、小麦的营养物质储存在胚乳内，大豆、花生属于双子叶植物，营养物质储存在子叶内
故答案为：（1）①（2）④；子叶（3）①②③④（4）①；柱头；胚（5）A
20．【答案】C
【知识点】种子的萌发
【解析】【分析】光合作用通常是指绿色植物（包括藻类）吸收光能，把二氧化碳(CO2)和水(H2O)合成富能有机物，同时释放氧的过程；生物体内的有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，最终生成二氧化碳、水或其他产物，并且释放出能量的总过程，叫做呼吸作用；
【解答】种子萌发时吸收水分，消耗有机物，种子的鲜重质量一直升高，干重减少，故曲线甲表示鲜重变化，曲线乙表示干重变化。到C点时植物开始进行光合作用制造有机物，干重增加。
故答案为：C。
21．【答案】花蕊；果实
【知识点】种子的结构；种子的萌发
【解析】【解答】：花蕊由雌蕊和雄蕊组成，与果实和种子的形成有直接关系，是花的主要结构，一朵花受精后，子房发育成果实，如图：
故答案为：花蕊；果实
【分析】绿色开花植物经过传粉和受精完成以后，花萼、花冠、雄蕊、柱头和花柱都逐渐凋落，只有雌蕊的子房继续发育．子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，受精卵发育成胚，受精极核发育成胚乳，子房发育成果实．
22．【答案】（1）雌蕊；雄蕊
（2）传粉；受精
（3）子房
（4）嫁接
【知识点】花的结构
【解析】【解答】（1）图中1是柱头、2是花柱、3子房这三部分合称4雌蕊，5是花药、6是花丝合称7雄蕊，雌蕊和雄蕊与果实和种子的形成有直接关系，因此，是花的主要部分；
（2）绿色开花植物要形成果实和种子，必须经过传粉和受精两个生理过程，传粉和受精作用完成后，子房继续发育成果实，其中子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，受精卵发育成种子的胚，受精极核发育成胚乳；
（3）一朵完整的花经过传粉和受精后，只有子房继续发育，具体发育情况为：
桃子属于果实，由[3]子房发育而来；
（4）嫁接是指把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体．嫁接属于无性繁殖，没有精子和卵细胞结合成受精卵的过程，因而后代一般不会出现变异，能保持嫁接上去的接穗优良性状的稳定，而砧木一般不会对接穗的遗传性产生影响．因此采用嫁接的方法，可以让毛桃树上结出油桃．
故答案为：
（1）雌蕊；雄蕊；
（2）传粉；受精；
（3）子房；
（4）嫁接．
【分析】观图可知：1是柱头、2是花柱、3是子房、4是雌蕊、5是花药、6是花丝、7是雄蕊、8是胚珠，据此解答．
23．【答案】（1）胚
（2）②
（3）光合
（4）③
（5）呼吸
【知识点】种子的萌发
【解析】【解答】：（1）甲图中①是胚芽②子叶③胚根④胚轴，胚的组成包括①是胚芽、②子叶，③胚根，④胚轴，它是新植物的幼体．
（2）菜豆种子在双子叶植物的种子，营养物质储存在②子叶中．因此当一粒菜豆种子萌发时，胚发育所需要的营养物质是由子叶提供的．
（3）光合作用的场所是叶绿体，因此绿色植物进行光合作用只在含有叶绿体的部位进行，⑥叶片由表皮、叶肉和叶脉组成，叶肉细胞中含有大量的叶绿体，是进行光合作用的主要部位．
（4）图[⑧]根是植物吸收水分和无机盐的主要器官．它是由图甲中的③胚根发育来的．
（5）呼吸作用是生物的基本特征，其表达式：有机物+氧→二氧化碳+水+能量，所以呼吸作用在氧的参与下分解生物体内的有机物，释放出能量，产生二氧化碳，满足组织细胞进行生命活动的需求，同时一部分能量以热的形式散失出来．因此菜豆进行生命活动所需要的能量是由呼吸作用提供的．
故答案为：（1）胚；
（2）②；
（3）光合；
（4）③；
（5）呼吸
【分析】种子在萌发过程中先吸收水分，体积膨大，种皮胀破．同时，胚内的生命活动活跃起来，从子叶得到营养物质和能量后开始分裂和生长：胚根最先突出种皮，发育成根，不久，从这条根的周围又生出一些细根；此后胚芽发育成茎和叶、胚轴发育成连接茎与根的部分．图中①胚芽，②子叶，③胚根，④胚轴，⑤种皮，⑥叶，⑦茎，⑧根，结合题意答题．
24．【答案】（1）③；大豆花的子房内至少有3个胚珠
（2）种子萌发所需的营养物质不够
（3）光照对种子萌发的影响；有两个变量；一定的水分
【知识点】种子的结构；种子的萌发；花的结构
【解析】【分析】甲图①胚轴、②胚根、③胚芽、④子叶、⑤种皮，传粉和受精完成以后，花萼凋落或存留，花冠、雄蕊都凋落，柱头和花柱凋落，只有雌蕊的子房继续发育。子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育成果皮，受精卵发育成胚，受精极核发育成胚乳，子房发育成果实。
【解答】（1）乙图中的⑥是分别是由图甲中的③胚芽发育而来。由于胚珠发育成种子，大豆花的子房内至少有3个胚珠，因此丙图为结的豆荚，其中有3粒种子。
（2）④是子叶，种子发育生长的营养来自子叶，若是切除一部分，将导致种子萌发所需的营养物质不够，因此种子萌发后长成的幼苗非常弱小。
（3）①甲组和丙组的温度、培养皿中的棉花干湿状态相同，只有场所不同，两组唯一的变量为有无光照，因此该同学选择甲和丙作为一组对照实验，这是要探究光照对种子萌发的影响 ，他不选用乙和丙作为对照实验的原因是有两个变量，无法进行对照实验。
②根据图表分析可知，有无光照条件下的种子能够全部发芽，说明光照不是种子发芽的条件，而有无水分条件下的种子中，有水分环境的种子才能萌发，说明种子发芽所需要的环境条件是一定的水分。
故答案为：（1）③；大豆花的子房内至少有3个胚珠（2）种子萌发所需的营养物质不够（3）光照对种子萌发的影响；有两个变量；一定的水分
25．【答案】（1）种子处在休眠期、胚不完整
（2）种子萌发需要水分
（3）①取三个培养皿中分别放入湿纱布并放入20颗种子，编号A、B、C；
②将三个培养皿分别放入10℃、20℃、30℃恒温箱中培养；
③观察并记录种子萌发的数量，实验数据如下表所示。
组别 A B C
温度 10℃ 20℃ 30℃
种子萌发数量
【知识点】种子的萌发
【解析】【分析】对照性的探究实验应注意变量的惟一性．我们知道种子萌发的条件有①外界条件--适量的水分、充足的空气和适宜的温度；②自身条件--完整而有活力的胚及供胚发育所需的营养物质，本题中涉及到种子萌发的外界条件温度和水分，据此解答。
【解答】（1）种子如果是胚坏死的，或者不完整，在休眠期，都是不能萌发的。
（2）A、B器皿的区别是一个是干燥纱布，另一个放置的是湿纱布，所以变量是有无水分，有水分的器皿种子发芽了，无水分的器皿中种子不发芽，所以得出的结论是种子萌发需要水分。
（3）①取三个培养皿中分别放入湿纱布并放入20颗种子，编号A、B、C；
②将三个培养皿分别放入10℃、20℃、30℃恒温箱中培养；
③观察并记录种子萌发的数量，实验数据如下表所示。
故答案为：（1）种子处于休眠期、胚不完整（2）种子萌发需要水分（3） ①取三个培养皿中分别放入湿纱布并放入20颗种子，编号A、B、C；
②将三个培养皿分别放入10℃、20℃、30℃恒温箱中培养；
③观察并记录种子萌发的数量，实验数据如下表所示。
26．【答案】（1）5
（2）雪水中融雪剂的含量越大，对大豆种子萌发的抑制作用越大
（3）选择粒大饱满、大小相似的种子 ；选择多种植物的种子重复实验
（4）适宜的温度 、充足的空气
【知识点】种子的萌发
【解析】【分析】科学探究时，首先要发现和提出问题。然后，根据自己的已有经验、科学知识和已掌握的有关该问题的信息，通过思考建立猜想或假设。接着，制定探究计划，通过观察、实验等途径获取尽可能多的事实或证据，对猜测或假设进行检验。为了确保实验结果准确无误，往往设置对照组，做到变量唯一。另外，重复实验能降低实验误差。
【解答】该探究实验中，根据研究的问题“雪水中融雪剂对种子萌发的影响情况”，将融雪水多少定为变量，根据表格中其变化规律，C组应加入融雪水5克。随着融雪水含量增加，大豆种子的萌发率逐渐降低，当融雪水含量为20克，纯雪水含量为0克时，萌发率最低。可见，雪水中融雪剂的含量越大，对大豆种子萌发的抑制作用越大。作为对照实验，本实验中除了融雪水含量变化外，其他条件都应相同且最适宜种子萌发，如：环境条件--适宜的温度、充足的空气，种子自身条件--粒大饱满、大小相似等等。为了提高该实验的科学性，还应选取其他植物的种子重复实验。
故答案为：（1）5；（2）雪水中融雪剂的含量越大，对大豆种子萌发的抑制作用越大；（3）选择粒大饱满、大小相似的种子；选择多种植物的种子重复实验；（4）适宜的温度、充足的空气
27．【答案】（1）答：土壤含水量为20%时，在5 ℃～25 ℃之间，温度越高，该品种玉米种子的萌发率越高；土壤含水量为10%～20%之间，温度为25 ℃，土壤含水量越高，该品种玉米种子的萌发率越高；当温度为25 ℃时，土壤含水量为20%时，该品种玉米种子的萌发率最高
（2）充足的空气
（3）答：选取形状大小，饱满长度相似的玉米种子若干粒。在25 ℃～30 ℃区间内均分为若干组(如26 ℃、27 ℃、28 ℃、29 ℃、30 ℃五组)。土壤含水量为15%，土壤疏松且疏松程度相同，其他条件相同且事宜。进行萌发，统计7天后的萌发率。
【知识点】种子的萌发
【解析】【分析】根据种子萌发的条件及科学探究实验的原则：①对照原则；②单一变量原则解题。
【解答】解：(1)通过对表中数据分析可知：①当温度为25℃时，土壤含水量为20%时，该品种玉米种子的萌发率最高；②土壤含水量为10%～20%之间，温度为25℃，土壤含水量越高，该品种玉米种子的萌发率越高；③土壤含水量为20%时，在5℃～25℃之间，温度越高，该品种玉米种子的萌发率越高；④温度为5℃时，土壤含水量为10%～20%之间，种子均不萌发；
(2)种子萌发需要内因和外因，内因主要是：①种子的胚的结构必须完好无损，②种子不能处于休眠期；外因有：适宜的温度、适量的水、空气等；故除了土壤含水量与温度之外，影响玉米种子萌发的环境因素还有充足的空气；
(3)根据科学探究实验的原则：①对照原则；②单一变量原则可知，此探究实验的唯一变量为温度；其它量必须相同；故实验方案如下:选取形状大小，饱满长度相似的玉米种子若干粒。在25℃～30℃区间内均分为若干组(如26℃、27℃、28℃、29℃、30℃五组)。土壤含水量为15%，土壤疏松且疏松程度相同，其他条件相同且事宜。进行萌发实验，统计7天后的萌发率。
故答案为：（1）土壤含水量为20%时，在5℃～25℃之间，温度越高，该品种玉米种子的萌发率越高；土壤含水量为10%～20%之间，温度为25℃，土壤含水量越高，该品种玉米种子的萌发率越高；当温度为25℃时，土壤含水量为20%时，该品种玉米种子的萌发率最高；（2）充足的空气；（3）选取形状大小，饱满长度相似的玉米种子若干粒。在25℃～30℃区间内均分为若干组(如26℃、27℃、28℃、29℃、30℃五组)。土壤含水量为15%，土壤疏松且疏松程度相同，其他条件相同且事宜。进行萌发实验，统计7天后的萌发率。
28．【答案】（1）萌发率
（2）随着重金属污染液浓度的增大，种子萌发率降低
（3）防止实验结果的偶然性；起对照作用
【知识点】种子的萌发
【解析】【分析】本题为实验探究题，结合本节知识点分析实验即可得出答案。
【解答】（1）根据实验设置可知， 一段时间后，统计各组水稻种子的萌发率，进行比较。（2）如果重金属污染液对水稻种子的萌发有抑制作用，实验结果应是随着重金属污染液浓度的增大，种子萌发率降低。（3）在步骤③中，每只培养皿中均匀放置50粒水稻种子，而不是1粒的原因是防止实验结果的偶然性。实验方案存在缺陷，还需要增加一组实验，用与实验组相同量的蒸馏水代替重金属污染液，培养水稻种子，其目的是起对照作用。
故答案为：（1）萌发率；（2）随着重金属污染液浓度的增大，种子萌发率降低；（3）防止实验结果的偶然性；起对照作用
29．【答案】（1）探究温度对大豆种子萌发的影响
（2）具有偶然性，会因为偶然因素的影响导致实验结果不可靠
（3）大豆种子萌发需要适宜的温度、一定的水分，不需要光照；
（4）种子休眠或胚已死亡；
（5）种子呼吸作用在不断消耗有机营养
【知识点】种子的萌发
【解析】【解答】：（1）由甲同学设计的实验有唯一变量﹣﹣温度，所以甲同学探究温度对种子萌发的影响．有数据A中发芽率为96%，B中发芽率为0%，甲同学实验设计的目的是探究温度对大豆种子萌发的影响．
（2）丙同学设计的实验与甲乙两同学的相比，不足之处是分别只用了5粒种子，这样偶然性大（种子已死亡或休眠），会因为偶然因素的影响导致实验结果不可靠，我们一般取多粒种子（如10粒以上）．
（3）由甲同学设计的实验有唯一变量是温度，因此甲同学探究的是温度对种子萌发的影响，由乙同学设计的实验有唯一变量是水分，因此乙同学探究的是水分对种子萌发的影响；由丙同学设计的实验有唯一变量是光，因此丙同学探究的是光对种子萌发的影响．所以从甲乙丙三位同学的实验结果可以得出的结论是：种子的萌发需要适宜的温度、水分，光不影响种子的萌发．
（4）在适宜的条件下，满足了种子萌发的外界条件，A、D二组均有未萌发的种子，可能是种子休眠或胚已死亡．
（5）种子萌发时，吸水膨胀，种皮变软，呼吸作用增强，不断消耗有机营养，将储存在子叶或是胚乳内的营养物质逐步分解，转化为可以被细胞吸收利用的物质，输送到胚的胚轴、胚根、胚芽．在种子萌发初期，胚根生长最快，首先突破种皮向地生长，并发育成根．随后胚轴伸长，胚芽突破种皮背地生长，发育成茎和叶．通过这个过程，种子的胚就发育成了幼苗．
故答案为：
（1）探究温度对大豆种子萌发的影响；
（2）具有偶然性，会因为偶然因素的影响导致实验结果不可靠；
（3）大豆种子萌发需要适宜的温度、一定的水分，不需要光照；
（4）种子休眠或胚已死亡；
（5）种子呼吸作用在不断消耗有机营养
【分析】（1）种子的萌发的外界条件为适量的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质．
（2）对照实验指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验．其中这一种不同的条件就是单一实验变量．
30．【答案】（1）提出假设
（2）甲组；乙组
（3）水分；光照
【知识点】种子的萌发
【解析】【解答】：科学探究的过程：通过观察提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流，小苹说：“可能要有水分及适当的光照和温度吧！”属于作出假设；甲、乙进行对照时，光线是变量，由此对照实验课得出光照不影响绿豆的萌发；甲、丙进行对照说明绿豆的萌发需要一定的水分。
【分析】：此题为科学探究题，稍有一定的难度，解答此题的关键是理解对照实验的设计，变量等，掌握种子萌发的外界条件：适宜的温度、充足的空气和一定的水分。
31．【答案】（1）适量的水；充足的空气
（2）子叶
（3）胚不完整或胚失去活性或处于休眠期
（4）B和C
【知识点】种子的萌发
【解析】【解答】：1. 种子萌发的环境条件：（1）适宜的温度（2）一定的水分（3）充分的空气： 2. 种子萌发的自身条件：（1）种子具有完整的胚。（2）胚是有生命的。（3）种子成熟，且度过休眠期A与B是一组对照试验，实验变量是水分，B与C是一组对照实验，实验变量是空气，由两组对照实验可得出种子的萌发需要一定的水分和充足的空气，大豆属于双子叶植物，种子中的营养物质在子叶中，种子萌发除了满足外界条件外，还有满足自身条件，自身的条件为种子是完整的，胚具活性，处于非休眠期。本题的答案为：（1）适量的水 ；充足的空气 （2）子叶（3）胚不完整或胚失去活性或处于休眠期。
【分析】：本题主要考察种子萌发的条件和过程，种子萌发的环境条件，测定种子的发芽率
32．【答案】（1）水
（2）A组两个烧杯内的种子数量不同，一个缺水、一个水分适量；这样两个烧杯作为对照实验就出现了两个变量，不符合对照实验变量唯一的原则，设计不合理．B组只有一组，缺乏对照组，其实验结果不能说明水分对种子的萌发是否有影响，这也不符合对照实验的原则，设计也不合理．
【知识点】种子的萌发
【解析】【分析】从对照实验的原则进行分析，对照实验必须具有实验组和对照组，二者只能存在一个变量。
【解答】（1）“探究水分对种子萌发的影响”，就要设置对照实验，实验组与对照组水分的量不同，实验组种子干燥，对照组水分适量，适于种子的萌发；其余条件实验组与对照组完全相同，且适于种子的萌发．因此，实验组和对照组的变量就是水。（2）A组两个烧杯内的种子数量不同，一个缺水、一个水分适量；这样两个烧杯作为对照实验就出现了两个变量，不符合对照实验变量唯一的原则，设计不合理．B组只有一组，缺乏对照组，其实验结果不能说明水分对种子的萌发是否有影响，这也不符合对照实验的原则，设计也不合理．
33．【答案】（1）花粉（或花粉种类）
（2）传粉；受精
（3）对照
【知识点】种子的结构；种子的萌发
【解析】【解答】（1）由题意可知，在A、B两组中，由于将桃花花粉涂在A组花的柱头上，将梨花花粉涂在B组花的柱头上，其他条件都相同．因此，该实验的变量是花粉（或花粉种类）。（2）绿色开花植物从开花到结果，中间必须经过传粉和受精过程．花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程，叫做传粉．胚珠内的卵细胞与花粉管中的精子结合，形成受精卵的过程叫做受精。（3）对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验，这种不同的条件就是实验变量．这样实验结果的不同只能是由变量引起的．使实验结果具有说服力。
答案为：（1）花粉（或花粉种类）；（2）传粉；受精；（3）对照．
【分析】解此题从确定实验变量、设计对照实验、传粉和受精的概念方面切入．
34．【答案】（1）充足的水分（或水分）
（2）甲；光合作用
（3）甲、丙；光照的有无对绿豆种子的萌发没有影响（或绿豆种子的萌发与光照无关）
【知识点】种子的萌发
【解析】【解答】（1）比较甲与乙、丙与丁的实验结果可知：种子萌发需要一定的水分．
（2）由于种子萌发后，种子中储存的营养物质已经消耗光，此时幼苗生长需要进行光合作用，所以要在光照下幼苗生长良好．
（3）若要证明光照对种子的萌发是否有影响，变量是光照．甲与丙唯一不同的量是光照，因此可以选用甲与丙．甲组种子在有日光的条件下全部萌发，丙组种子在黑暗中全部萌发，因此种子的萌发不受光照的影响，与光无关．
故答案为：（1）充足的水分（或水分）；
（2）甲；光合作用；
（3）甲、丙；光照的有无对绿豆种子的萌发没有影响（或绿豆种子的萌发与光照无关）
【分析】分析表中的实验设置可知，甲与乙、丙与丁都是以水分为变量形成的对照实验，目的是探究水分对种子萌发的影响；同时乙与丁以光照为变量形成了一组对照实验，目的是探究光照对种子萌发的影响．
35．【答案】（1）AA或Aa；aa
（2）避免偶然性
（3）生物的性状是由基因和环境共同决定的
【知识点】种子的萌发
【解析】【解答】（1）玉米叶的绿色与白色是一对相对性状．由一对基因A、a控制，绿色对白色为显性．表明绿色是基因组成是AA或Aa，白色是基因组成啊aa．
由暗处移至光下后，由白色变成绿色，说明这999株幼苗体内含有绿色基因，因此可能的基因组成是AA或Aa；由暗处移至光下后，仍为白色，说明这一株幼苗体内没有绿色基因，因此其基因组成是aa．
（2）1粒种子会有偶然性，误差较大，实验结果不能说明一般性．所以此实验用了1000粒种子，而不是只用了少数几粒，原因是表明偶然性．
（3）黑暗处萌发的幼苗都是白色的，由暗处移至光下后，999株幼苗由白色变成绿色，而有一株幼苗仍为白色．这说明基因决定生物的性状，但是生物的性状也受环境影响．所以这此探究实验的结论是：生物的性状是由基因和环境共同决定的．
故答案为：（1）AA或Aa；aa；
（2）避免偶然性；
（3）生物的性状是由基因和环境共同决定的．
【分析】（1）生物体的性状是由一对基因控制的，当控制某种性状的一对基因都是显性或一个是显性、一个是隐性时，生物体表现出显性基因控制的性状；当控制某种性状的基因都是隐性时，隐性基因控制的性状才会表现出来．
（2）在一对相对性状的遗传过程中，子代个体中出现了亲代没有的性状，新出现的性状一定是隐性性状，亲代的基因组成是杂合体．
36．【答案】（1）胚珠；胚
（2）无性；嫁接
【知识点】花的结构；被子植物的有性生殖；植物的无性生殖
【解析】【分析】在果实与种子的形成中，子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，受精卵发育成胚。种子的结构包括种皮和胚（有部分植物的种子有胚乳），胚包括胚芽、胚轴、胚根、子叶四部分构成。
【解答】（1）一朵完整的花经过传粉和受精后，只有子房继续发育，果实由果皮和种子组成，种子是由胚珠发育来的，种子是由种皮和胚组成，那么若1个“耙耙柑”中出现了1粒种子，可以推断，发育成果实之前子房中，至少有1个胚珠 ； 种子的结构包括种皮和胚（有部分植物的种子有胚乳），胚包括胚芽、胚轴、胚根、子叶四部分构成。在种子萌发的过程中，胚根发育成植物的根，胚芽发育成植物的茎和叶，胚轴伸长发育成连接茎和叶的部分，所以胚是新植物的幼体，即“耙耙柑”种子内新植物的幼体是胚。
（2） 不经过生殖细胞结合的生殖方式称为无性生殖，嫁接、压条都属于无性生殖，无性生殖能保持亲本的优良性状。
故答案为：（1）胚珠；胚（2）无性；嫁接
37．【答案】（1）反射；子叶
（2）嗅
（3）四季更替；长
【知识点】种子的结构；人的感觉；物体的颜色；地球公转；昼夜长短变化
【解析】【分析】（1）物体呈现各种色彩也是因为它能反射不同颜色的光。例如，呈红色的物体是因为它只反射 ( 或透过 ) 红色光，而其他颜色的光几乎都被吸收了。当只用一束绿光 ( 或其他非红色的光 ) 照射呈现红色的物体时，物体便会呈现黑色。
（2）根据种子里有无胚乳，可将种子分为有胚乳种子和无胚乳种子。例如，小麦、玉米、水稻、蓖麻、柿等植物的种子是有胚乳种子，菜豆、大豆、棉、黄瓜、花生等植物的种子是无胚乳种子。种子里含有丰富的淀粉、蛋白质、脂肪、无机盐等营养物质。在有胚乳的种子中，营养物质主要储存在胚乳里。在无胚乳的种子中，营养物质主要储存在子叶中。
（3）地球公转产生了四季更替，昼夜交替与地球的自转有关。
（4）一年中太阳直射点在南、北回归线之间往返移动。自春分日至秋分日，太阳直射北半球，北半球各地昼长于夜，其中夏至日昼长达到一年中的最大值，且北极圈 ( 北纬 66.5°) 及其以北地区出现极昼现象。自秋分日至次年春分日，太阳直射南半球，北半球昼短夜长，其中冬至日昼长达到一年中的最小值，且北极圈及以北地区出现极夜现象。
【解答】（1） 物体呈现各种色彩也是因为它能反射不同颜色的光，所以看蚕豆，蚕豆呈绿色，是因为蚕豆反射了绿色光。蚕豆是无胚乳种子，营养物质储存在子叶中，所以食用蚕豆的主要部分是种子结构中的子叶。
（2）吃茶叶蛋时，茶叶蛋会散发出特殊香味的化学物质，人通过嗅觉闻到这种气味。
（3）地球公转产生了四季更替现象。立夏这一天，太阳直射在北半球，此时北半球昼长夜短，新昌位于北半球，所以白天比晚上长。
故答案为：（1）反射；子叶；（2）嗅；（3）四季更替；长
38．【答案】变化情况：下降；理由：子叶的营养物质不足以供给幼苗出土所需。
【知识点】观察结果的记录与分析；种子的萌发
【解析】【分析】种子在萌发过程中所需的营养物质由子叶提供，当长出幼叶，能进行光合作用后，能够自己制造有机物，有利于其存活。
【解答】因为子叶中的营养物质是有一定的量的，当子叶中的营养物质被消耗完而又没有进行光合作用时，幼苗就会因为缺少营养物质的提供而不能继续生长，所以当绿豆种子种植深度超过11cm后，随着种植深度的增加，幼苗的出土率将下降。
39．【答案】水分；温度
【知识点】控制变量法；种子的萌发
【解析】【分析】种子萌发的外界条件：一定的水、充足的空气、适宜的温度。对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理是的就是对照组。
【解答】本实验中，装置乙可以正常萌发，起到对照作用，其余组为实验组．因为只有装置乙分别与其他几个装置的变量是惟一的，即装置乙分别与装置甲、丙、丁为对照组。要验证适量的水是种子萌发的外界条件，需选择装置甲和乙装置组合有唯一变量--水分，所以看出水是影响种子萌发的环境条件。要想证明“温度是影响种子萌发的环境条件”，要求实验有唯一变量--温度，故选乙和丙装置组合，乙、丙两组可以得出，温度是影响种子萌发的环境条件。
故答案为：水分；温度
40．【答案】（1）水分和光照
（2）水分
（3）C
（4）D
（5）自身
【知识点】控制变量法；种子的萌发
【解析】【分析】本题探究的是种子萌发的环境条件的对照实验，探究活动中的对照实验应注意变量的唯一性，据此解答。
【解答】（1）该实验有两组实验，实验A和C对照，唯一的变量为光照，实验A和B对照，唯一的变量为水分， 本实验探究了水分和光照是否是种子萌发所需要的两个环境条件。
（2）实验A和B对照，唯一的变量为水分，实验A潮湿（含一定水分）种子萌发，而实验B干燥种子不萌发，因此通过这组实验可以得出的结论种子萌发需要一定量的水分。
（3）实验设计中，实验A和实验D不能形成对照，原因是有两个变量。
（4）种子萌发的自身条件需要种子不在休眠期，种子有完整的胚。
故答案为：（1）水分和光照（2）水分（3）C（4）D（5）自身
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