第二单元 课题2 空气（2）同步测试——2021-2022学年人教版九年级上册（word版含答案）

空气（2）
一、选择题
1．空气中含量最多且化学性质不活泼的气体是(　　)
A．氧气 B．二氧化碳 C．氮气 D．氖气
2．下列物质属于纯净物的是(　　)
A．矿泉水 B．生理盐水 C．蒸馏水 D．蔗糖水
3．空气是生命赖以存在的物质基础。下列属于空气的主要成分且能供给人体呼吸的是(　　)
A．氮气 B．氧气 C．乙炔 D．氩气
4．空气是人类生产活动的重要资源。下列生活和生产中用到的气体不是来自空气的是(　　)
A．炼钢过程用到的氧气
B．磁悬浮列车用到的氮气
C．用于生产氮肥的氨气
D．制作电光源的稀有气体
5．下列说法正确的是(　　)
A．稀有气体通电发光是化学变化
B．氧气能支持燃烧，属于可燃物
C．空气是一种十分重要的天然资源
D．新鲜空气中不含二氧化碳
6．空气是人类宝贵的自然资源。下列有关空气的说法错误的是(　　)
A．液氮可用作制冷剂
B．氧气可用作火箭发射的燃料
C．氦气可用来填充探空气球
D．二氧化碳是植物进行光合作用必需的物质
7．下列有关空气的说法中，不正确的是(　　)
A．空气的成分按体积计算，含量最高的是氮气
B．稀有气体可制成多种用途的电光源
C．二氧化碳是一种空气污染物
D．植树造林有利于保护空气
8．氧气的性质比氮气活泼，下列事实不能说明氧气的性质比氮气活泼的是(　　)
A．氧气和氮气都是无色无味的气体
B．氧气可以炼钢，氮气常用作保护气
C．红磷在氧气中可以燃烧，在氮气中不能燃烧
D．食品包装防腐时充入氮气而不充入氧气
9．空气是生命赖以生存的物质基础，也是人类生产活动的重要资源，下列有关空气的说法正确的是(　　)
A．空气中分离出的氮气化学性质不活泼，可作食品保护气
B．空气主要是由氧气和氮气组成的，其中氧气的质量约占空气质量的
C．空气质量报告中所列的空气质量级别数值越大，说明空气的质量越好
D．空气中的稀有气体化学性质很稳定，所以常用于制造多种用途的电光源
10．在空气质量评价中，被计入主要污染物的物质是(　　)
A．水蒸气 B．氧气 C．二氧化氮 D．稀有气体
11．人类生存需要清新的空气。下列一般不会造成空气污染的是(　　)
A．人工降雨 B．燃放烟花 C．焚烧垃圾 D．汽车尾气
12．空气是一种宝贵的自然资源。下列对空气的说法中正确的是(　　)
A．空气中含量最多的是氧气，氧气可支持燃烧
B．臭氧属于稀有气体，主要分布在距地面10～50km的高空
C．二氧化硫约占空气体积的0.03%，能产生温室效应
D．随着工业的发展，排放到空气中的有害气体和烟尘对空气造成了污染
二、填空
13．完成下列有关空气成分的填空。
(1)小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间，说明空气中含有________。
(2)石灰水长期露置在空气中会出现浑浊现象，说明空气中含有________。
(3)夏天，盛放冰棒的杯子外壁上附有一层水珠，说明空气中含有________。
(4)饼干在空气中放置一段时间后变软，说明空气中含有________。
14．小睿同学在探究性学习中，准备对下面的知识进行归纳，请你帮他将A组中的物质序号填入B组中各项有关内容后的横线上。
A组：a.二氧化硫　b．氧气　c．稀有气体　d．五氧化二磷　e．氮气　f．二氧化碳
B组：白色固体________；通电时发出有色光________；光合作用的原料________；化学性质比较活泼，能供给呼吸________；无色、有刺激性气味的大气污染物________；可以用来制化肥的气体________。
15．如图是某种薯片的包装袋，里面被一种气体充得鼓鼓的。小明对这种气体产生了兴趣，请你和小明一起对该气体进行探究。
【提出问题】该气体可能是什么呢？
【查阅资料】食品和氧气接触容易被氧化而腐败，常填充某种气体以防腐。
【作出假设】小明认为可能是二氧化碳，你认为可能是________________。
【进行实验】
实验步骤 实验现象 实验结论
小明用注射器抽取袋内的气体，然后注入___________中 __________________ 小明的假设正确
【反思讨论】实验后，小明认为作为食品的防腐气体应具备某些要求，你认为应该具备哪些要求？(答出三点)_________、____________________、______________________。你认为：气体包装食品除防腐外，还可以________________。
16．如图所示，一个带有刻度和可滑动活塞的玻璃容器，其中有空气和足量的白磷，将它放在盛有沸水的烧杯上方进行实验。
(1)实验目的是_________________________。
(2)实验过程中，可观察到的实验现象有：①玻璃容器内________________________________，②活塞_____________________________________，③活塞最后停在刻度____处附近。
(3)由实验得出的结论是_____________________________________________________。
(4)测得的氧气体积分数往往会偏低，引起这种结果的原因可能是_________________________________________________________________。
(5)已知：镁＋氧气氧化镁(固体)，镁＋氮气氮化镁(固体)。根据上述反应，能否用镁代替白磷测定空气中氧气的体积分数？为什么？
____________________________________________________________________________。
答案
1-5 CCBCC 6-10 BCAAC 11-12 AD
13.（1）氧气 （2）二氧化碳 （3）水蒸气 （4）水蒸气
14.d c f b a e 15.氮气 澄清石灰水 澄清石灰、水变浑浊 无毒 不与食品发生化学反应廉价、易得 防止压碎食品
16.（1）测定空气中氧气的体积分数
（2）白磷剧烈燃烧，产生大量白烟 先右移(受热的气体体积膨胀)，后左移 8
（3）空气中氧气的体积分数约为20%(或白磷很容易燃烧)
（4）装置的气密性不好(或没有等整个容器完全冷却就读数)
（5）不能。因为镁燃烧不仅消耗氧气，同时也消耗氮气，所以不能用镁代替白磷