17.盼 课件（共25张PPT）

(共25张PPT)
导入新课
生活中，你最盼望的是什么？为什么？
盼生日
01
盼旅行
盼长大
导入新课
17.盼
部编版六年级语文上册
导入新课
铁凝，1957年出生，河北赵县人，当代著名作家。中国文联主席、中国作家协会主席。主要作品有《玫瑰门》《无雨之城》《大浴女》《麦秸垛》《哦，香雪》《孕妇和牛》以及散文、电影文学剧本等百余篇(部)。
作者简介
初读感知
自由读课文，画出文中的生字，注意生字的读音。
袖筒 斗篷 缩着 窸窣 疯了 痱子 瓦蓝 柜子 喧闹 甩打 嚷道 嘟囔 蒜薹 酱油 瞟见 焖饭 嗒嗒 腥味 玛瑙 嘴唇 蹦跳 楼梯
袖筒 斗篷 缩着 窸窣 疯了 痱子 瓦蓝 柜子 喧闹 甩打 嚷道 嘟囔 蒜薹 酱油 瞟见 焖饭 嗒嗒 腥味 玛瑙 嘴唇 蹦跳 楼梯
xiù
pénɡ
suō
xī
sū
fēnɡ
fèi
wǎ
shuǎi
rǎnɡ
nānɡ
tái
jiànɡ
piǎo
mèn
dā
xīnɡ
mǎ
nǎo
chún
bènɡ
ɡuì
tī
xuān
认读生字
理解词语
形容细小的摩擦声音。
窸窸窣窣：
厚墩墩：
嘟囔：
逗引：
理直气壮：
形容很厚。
连续不断的自言自语。
用言语、行动逗弄对方借以取乐。
理由充分，因此而说话做事有气势，或心里无愧、无所畏惧。
理清顺序
自由朗读课文，想一想：课文主要写了什么？
内容概括
课文主要写了“我”有了新雨衣后就盼望下雨，盼望早点穿上新雨衣，最后终于如愿以偿的事。
理清顺序
课文以“新雨衣”为线索，以孩子的视角叙述事情经过，围绕一个“盼” 字描述“我”有了新雨衣，盼变天;下起了雨，盼外出;没法出门，盼雨停;盼来雨天，快乐出门等事。
句子理解
1、有一天，妈妈下班回来,递给我一个扁的纸盒子。我打开一看，是一件淡绿的、透明的新雨衣。
充分表达出作者对这件新雨衣的喜爱之情，为后文埋下伏笔。
句子理解
2、我立刻就抖开雨衣往身上穿。怎么 雨衣上竟然还长着两只袖筒。
立刻”说明“我”的心情+分迫切。 “怎么 ”表现出一副吃惊的样子，问号把情感表达得更强烈。
句子理解
3、可雨点要是淋在淡绿色的雨衣上呢，那一定比珍珠玛瑙还好看。
窗外空气清新，景色优美，我”更想穿上淡绿色的雨衣了。
句子理解
4、每天在放学的路上我都在想:太阳把天烤得这样干，还能长云彩吗 为什么我一有了雨衣，天气预报就总是‘晴’呢
作者采用拟人的修辞手法，将自己的感受赋予其中，“烤” 表面上写出不下雨的原因是太阳太毒辣，把天烤得太干，不长云彩不下雨，暗含作者对太阳的不满，有丝丝埋怨。
句子理解
5、路上行人都加快了走路的速度，我却放慢了脚步，心想，雨点儿打在头上，才是世界上最美的事呢!
“我”盼望变天已经盼了很久了，“雨点儿打在头上，才是世界上最美的事呢!”放慢脚步表现了“我”希望看到雨滴，盼望雨滴洒落下来，表现了”我”盼雨的急切心情。
品读释疑
一、默读课文,想想“我”盼的是什么。
我”盼着下雨，盼着穿上新买的雨衣，盼着体验雨点打在雨衣上的感觉。
品读释疑
二、想想课文是通过哪些事例来写“盼”的。
“我”特别喜欢新雨衣。
“我”白天夜晚都特别关注天气，盼着变天。
下雨了，“我”想借出去买酱油的机会穿上新雨衣，却未能如愿。
晚饭后，“我” 向窗外张望，开始盼雨停，雨停后看到窗外的景色，还是觉得雨点儿淋在淡绿色的雨衣上更好看。
上学时，“我"终于盼到了下雨，理直气壮地穿上新雨衣。
品读释疑
有一天，妈妈下班回来，递给我一个扁局的纸盒子。我打开一看，是一件淡绿色的、透明的新雨衣。我立刻就抖开雨衣往身上穿。怎么 雨衣上竞然还长着两只袖筒，不像那种斗篷式的:手在雨衣里缩着，什么也干不了。穿上这件情况就不同了，管你下雨不下雨，想干什么就干什么。
品读释疑
充分表达出“我”对这件新雨衣的喜爱之情，为后文“我”的“盼”埋下伏笔。
这一段话把新雨衣的样子写得很具体，有什么作用
品读释疑
“雨衣上竟然还长着两只袖筒”换成“雨衣上还有两只袖筒”好不好 为什么
不好。“竟 然”“长着”写出了“我”看到这件新雨衣后惊奇、高兴的心情，这两只袖简好像是从雨衣里生发出来的，活生生的，非常新鲜，非常可爱，更显得非同一般。
品读释疑
三、“我”得到这样一件新雨衣，是多么盼着穿上它呀!作者又是如何描述“我”的盼望这一心理活动的呢 请画出有关句子，举出两个例子，说说这样写的好处。
品读释疑
1、“每天在放学的路，上我都这样想:太阳把天烤得这样干，还能长云彩吗 为什么我一有了雨衣,天气预报总是晴呢 ”
这一段心理描写既生动又有趣，非常具有孩子气，反映了儿童天真、可爱的特点。“我” 为了能穿上新雨衣,便日夜盼望下雨，可天偏偏和“我”作对。于是“我”便撒起娇来，责怪起太阳和天气预报，一副蛮不讲理的样子。让人读来既感觉亲切,又觉得好笑。
品读释疑
2、“望着望着又担心起来:要是今天雨都下完了，那明天还有雨可下吗 最好还是留到明天吧。”
这一段心理活动是在“我”原本以为能穿上新雨衣了，却未能如愿,但“我”并不甘心,仍心心念念着第二天能实现自己的愿望。“我”为了能穿上新雨衣可谓煞费苦让人感觉既可怜又可爱。
课文主题
本文写了“我”有了一件长有两个袖筒的新雨衣后就盼望下雨，盼望雨滴打在新雨衣上，最后终于如愿以偿的事，表达了作者渴望亲近大自然的心情，表达了对大自然的热爱之情。
谢谢观赏