二年级下册音乐教案第12课 音乐小游戏 《雨的节奏》花城版

小学音乐学科教学设计常用表格
课题 雨的节奏 课型或模块 节奏训练课
教学目标 情感、态度、价值观目标 培养学生懂得感恩、懂得合作、懂得文明待人等习惯和品格；对学生进行传统文化渗透和爱的教育。
过程与方法目标 聆听、分析、互动的学习过程中采用直观演示、小组合作探究、练习等方法完成教学目标。
知识与技能目标 1.掌握音乐基本要素：四种节奏型2.学习和掌握打击乐的演奏与配合3.学习中培养感知、记忆、想象、表现、创造等思维能力
教学重点 1.16分和前16分节奏2.根据节奏创作旋律
教学难点 1.16分和前16分节奏的准确把握2.唱奏配合
教学方法 示范法、讲授法、练习法、视唱法、小组合作探究法
教学内容分析 《雨的节奏》是对过去学习的节奏做一个总结和再巩固，结合歌曲的编创对节奏和音乐（五声音阶）做一个梳理和强化。通过节奏的读拍、打击乐训练、创作等学音乐本领。
教学策略 1、情境导入：通过学习下雨天的创设情境，导入课题2、寓教于乐：模仿学习，感受节奏；反复练习，学习节奏；情境视唱节奏，体验节奏3、创格表现：小组分工，创作探究；小组展现，交流评价4、拓展延伸：用《让爱发光》融洽师生关系、生生关系，为学生热爱音乐课堂、融入音乐提起学习的兴趣。
教 学 过 程
教学程序 教师教的活动 学生学的活动 教具、学具以及媒体运用 教与学的评价手段运用 教学环节设计意图
导入阶段 一、课前热身师生有节奏问好二、节奏导入 情景游戏呈现雨的节奏中不同的雨 一、问好曲老师：早 上 好 ！ 同学：早 上 好 ！ 老师：早上 好！ 同学：早上 好！ 老师：你们早上 好！同学：老师早上 好！老师：一起说 好！同学：我们说 好！二、跟着老师的情景解说做节奏训练和倾听 多媒体课件出示问好曲二、课件播放音乐 一、合作竖大拇指二、表扬用心倾听的学生 一、引出本节课的主要节奏型二、学会倾听
展开阶段 一、引出节奏与课题1.完成刚才的游戏，我们知道下了哪几种雨？（板书四种雨）今天我们就要学习雨的节奏（出示课题）二、学习节奏型1.老师这里有几个节奏型，同学们读读，想想这些节奏表现的是哪种 雨？（出示节奏并用鼓点固定节奏起预备拍练习）2.生活中我们可以看到这些音源可以表现这几种雨，用不同的画表示各种雨（出示课件）用适当的打击乐表示各种雨（出示图），请同学们帮老师选一选，这几种乐器哪个更好的表现各种雨（学生判断和练习）三、节奏乐句练习，有节奏地读歌词（一生打固定节奏）1.分句练习同学们，下面我们玩雨的节奏响起来的游戏，同学们看着老师指挥，准确的进入，有节奏的朗读歌词，看哪些同学是最认真、最聪明、学得最快的。2.完整练习预备拍后生齐读四、打击乐训练1.根据我们之前锁定的各种雨的对应打击乐，现在练习一下打击乐的配合。（慢练）2.请集中精神完整打一次节奏。请声音与节奏配合来一次。 一、1.学生回答和板书二1.学生练习和打出对应节奏2.学生选择和练习三互动，有节奏准确朗读歌词导语：雨的节奏！这时候的雨，雨滴的声音是这样平稳的节奏生：╳ ╳ ╳ ╳（固定节奏鼓点响起来）导语：每个人都跟着这个节奏唱起自己的雨歌：生：（按节奏朗读）小雨快停，改天再下吧！导语：可是，雨越下越大，雨滴的节奏变成了这样，╳╳ ╳╳ ╳╳ ╳╳ 大家焦急地随着这节奏又唱起了自己编的歌。生：（按节奏朗读）雨呀！快停吧，我们要去郊游。导语：雨好像故意和我们作对，越发下得大起来，雨滴声的节奏变成了这样：╳╳╳╳ ╳╳ ╳╳ 同学们又随着雨的节奏，创编了表达自己心情的歌：生：（按节奏朗读）雨儿快停，雨儿快停，别下啦，别下啦，别下啦！导语：雨好像被大家的歌声感动了，渐渐小了下来，雨滴的节奏又变成了╳ ╳ ╳ ╳，大家高兴地唱着：生：雨儿快停了，快要停了。师生一起：彩虹出来了！2.生齐声读巩固四生视谱慢练，在相应的节奏型处响起自己练习的打击乐先打击乐练习，再加入声音一起配合练习交换乐器练习（尽量做到每生都可以练一次） 一、板书二、打击乐节奏型训练三、课件出示打击乐打击乐器练习四多媒体呈现 一表扬大胆发表意见懂得举手发言的学生 一、通过感知导出学习重点二、解决重难点一、开发思维，大胆想象三、采用情景教学，吸引学生注意力解决音乐问题四节奏及小乐器技能技巧训练，达到熟练唱打节奏
拓展阶段 一、合作创编彩虹出来了，我们一定要高高兴兴地唱着歌谣去郊游。下面老师给同学们12356五个音，这也是我们平常说的中国音乐中的五声调式里的五个音，请同学们分小组，同学们抽出刚才学的节奏型，把你们想放的音放上去，看谁创编的最好听！二、小组成果分享现出示了各小组的创作，我们大家唱一唱，分享分享三、小结同学们：很快这堂音乐课在快乐的合作中即将结束了，能告诉老师你在这节课里学到什么知识了吗？一起汇报雨的节奏 一、1.给个例子，学生先全体示范学着填，唱一次2.组长抽设计纸3.集体设计二视唱，加上打击乐伴奏和分享感受三学习反馈 一填写作业纸、笔二作业纸 三多媒体课件 一给出色的小组最先发言的机会二展示作业纸三汇报好奖励互动手语歌 一拓展教学，开发学生潜能，发挥想象力，学习创编旋律，丰富歌曲学习形式二创编发展学生创新思维，享受合作探究学习快乐三反馈课堂学习目标是否实现
结束阶段 一起律动《让爱发光》 谢谢同学们的合作，让我们一起做《让爱发光》手语，结束这堂音乐课吧！导语1：今天谢谢同学们的合作，配合老师完成今天的学习，希望你们今后每堂课都认认真真，做个爱学习、会学习的孩子。导语2：希望我们班的同学在今后的学习生活中相亲相爱、互相帮助，让爱发光，让梦温暖，做阳光少年。 播放互动歌曲 奖励奖品 感恩和爱的教育，突出核心素养
课后反思
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