二年级下册音乐教案第五单元 欣赏 在钟表店里 人教版

《在钟表店里》
【教学内容】《在钟表店里》
【教材分析】《在钟表店里》是德国作曲家奥尔特所作，是一首描绘性较强的管弦乐曲。描写了琳琅满目的钟表店里，修表工人在清脆的钟表声中愉快工作的情景。在教学过程中设置“在钟表店里”的情景主题，通过欣赏主题音乐把律动、歌曲演唱和节奏训练融入到音乐审美体验中，根据二年级学生活泼、好动、充满好奇心和想象力的年龄特点，将学生对音乐的感受和音乐活动的参与放在首要位置。运用生动活泼、灵活多样的教学形式，把音乐的体验活动贯穿于“在钟表店里”的不同场景，并使学生感受到珍惜时间的重要性。
【教学目标】
1、能认真听赏《在钟表店里》，感受音乐场景。
2、在音乐活动中能大胆和其他同学合作，并初步体验到集体表现的快乐
【教学重、难点】
在听赏过程中，表现钟表的不同形态和节奏。
【教学过程】
课前律动：外国小曲（激发学生兴趣，感受不同韵律）
一、情景导入：
让我们乘着歌声的翅膀，前往德国一家神秘的商店做客，这家商店十分特别。店里的物品能发出美妙的声音。
1.瞧，门前有一排彩色楼梯，让我们唱着音阶每个音唱两遍轻轻的走上楼梯（音阶练习）。
2.要进入这扇大门，可没有那么简单。需要我们把门铃声中的音符找到填入方框里。老师用钢琴帮助大家找到这两个音（听音训练）。
二、教授新课
（一）欣赏第一部分：
1..揭示教学内容：你们的歌声真动听，打动了这扇神秘大门。你听到了什么声音？（钟表店）
2.初听旋律：这其实是一家钟表店。德国制造业是非常先进的世界第一台布谷鸟钟是德国制造。阿普尔奥尔特专门创作了一首《在钟表店里》。店里有哪些钟表，让我们一同在音乐里安静的听一听，找一找。
3.介绍各种钟表及节奏
4.复听旋律：钟表们用各种姿态快乐的走着，那么他们是怎么走的？老师请大家完整听一下这段音乐边听边用动作模仿你所喜欢的钟表。
5.请学生随音乐节奏模仿表演喜欢的钟表。（模仿并体验乐曲的韵律）
6.学习歌曲主题：每只钟表都走出了它们的韵律。听，它们还唱起了歌，同学们仔细听有几只小钟表？
7.展现旋律线：随旋律线唱主题（准确掌握音高）
8.师生合作唱主题：这几只小钟表要一起唱歌，你们唱红色的钟表老师唱其他两只我们一起合作。（合作并熟记乐曲主题）
（二）欣赏第二部分:
初听乐曲：商店里除了钟表还有什么呢？因为有了钟表师傅辛勤的工作小钟表才能发出那么动听的歌声。经过一个上午辛勤工作到了中午十二点钟表店里发出来另一段美妙的音乐，钟表师傅好像在干什么呢？
复听乐曲：如此舒适的环境，我们可以和同学们听歌、喝茶、看书、睡觉，让我们一起来享受劳动之后难得的休闲时光吧！
（三）欣赏第三部分：
1.初听第三部分：刚才我们已经听了两段音乐，钟表店还会发出一段什么样的声音呢？让我们一起来听一听。
2.学习节奏：小钟表们又开始开心的唱歌了，它们的节奏是怎样的呢？（展示节奏）
3.乐器伴奏：老师今天还带来了打击乐器，同学们听老师在敲击这些乐器的时候像哪一只钟表？
4.钟表交响曲：请学生上台随音乐敲击节奏
三．小结：辛苦了一天的钟表店工人们感叹着时间的流逝，时间过的真快呀！同学们别忘了今天我们来过的钟表店，这里钟表的滴答声时刻都在提醒你“要珍惜你拥有的每一分钟！”让我们随着音乐告别今天的德国之旅吧！