二年级下册音乐教案第一单元 唱歌 山谷回音真好听 人教版 (表格式)

学习内容（课题） 《山谷回音真好听》 学习时间
目标 有感情地演唱歌曲，并通过声音的强弱对比塑造音乐形象。 积极参与创编歌词的活动，培养歌词创编歌词的能力。
重 难 点 重点：学唱歌曲《山谷回音真好听》，用强弱不同的声音表现回音，能与同学合作表演“回音”游戏。 难点：引导学生积极参与创编歌词的活动。
教学流程
自 主 学 习5-8 教师导学 学生自学
一、导入： 1. 教师弹琴，互唱师生问好歌 2．导课：今天，老师想带同学们到一个神奇的地方。让我们仔细地听。这是什么地方，又有怎样有趣的自然现象？(教师播放录音范唱) 教师：你们听得真认真！这首歌曲还表现了山谷里一种非常有趣的自然现象，是…… 教师：今天老师就带大家做一个“回音”游戏。 互唱师生问好歌 生：这首歌曲带我们到了山谷里。 生齐：回音。
合 作 探 究 8-10 二、回音游戏： 1．“原音”和“回音”的区别 师:刚才从歌曲里听到“回音”和“原音”之间有什么区别？ 师：在音乐里把大的重的声音叫做强，用字母“f”表示，小的轻的声音叫做弱，用字母“p”表示。 2.师生回音游戏： 师：老师也想参加这个游戏，老师当这个“原音”，请同学们做我的“回音”好吗？ 教师：(做呼喊状)：喂，你好吗？ 教师：注意，现在老师的原声有变化了！ (教师唱旋律唱名) 教师：12 34 │ 5─ │ 教师：i6 i6 │ 5─ │ 教师：注意，现在老师的原声又有变化了！ 教师：12 34 │ 5─ │ 啊 教师：i6 i6 │ 5─ │ 啊 三、学唱歌曲 1.教师范唱： 教师：下面，老师把我们刚才听到的那首歌曲《山谷回音真好听》唱一遍，不过，你们得帮我一个忙，当我唱“啊”时，你们唱一下我的回音，让我们共同完成这首歌曲。 2.请同学们跟老师学唱曲谱。 3.师生合作演唱曲谱。 4.师伴奏 生：原音声音大，回音声音小。 生齐：喂，你好吗？ 生齐：12 34 │ 5─ │ 生齐：i6 i6 │ 5─ │ 生齐：12 34 │ 5─ │ 啊 生齐：i6 i6 │ 5─ │ 啊 生接唱 跟老师学唱曲谱。 跟老师合作演唱曲谱。 跟琴演唱歌词。
展示交流 12 四、表现歌曲： 教师：现在，老师想请两位同学到前面来为同学演唱演唱这首歌曲，谁愿意？ 1.完整演唱歌曲。 2.小组合作演唱歌曲。 3.小组展演。 学生随音乐伴奏演唱歌曲。 学生接组排演。 学生表演并相互评价。
拓展提升 10 五、歌曲创编: 教师：同学们，我们除了在山谷里能听到回音，还能在哪里听到回音呢？ 教师：你们说得真好！那你们能不能把这首歌曲重新编段歌词，唱一唱 1．教师示范。 2．教师指导。教师走到学生中间参与讨论。 教师：同学们，现在，就请两个组的同学分别到前面来，把你们创编的歌词唱给同学们听。好不好？ 教师：同学们创编的歌词非常有新意。最后，让我们跟着音乐把你们创编的连段和原歌曲连起来演唱一遍吧！ 生1：在森林里能听到回音。 生2：在山洞里有回音。 生3：话筒有时也有回音。 学生讨论分组，（创编山洞和森林歌词） 小组合作到前面表演。 跟教师伴奏演唱歌曲。
板 书 设 计 《山歌回音真好听》 1=2|4 中速 欢快地 力 度 记 号 f p 强 弱 教 师 思 得
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