历史八年级上人教版1.5甲午中日战争

(共18张PPT)
教材分析
1、地位和作用
本课是八年级上册第一单元第四课的内容，起着承上旗下的作用。它上承两次鸦片战争，下启八国联军侵华战争，是学生形成知识框架，发展思维能力的关键点。
2、重点和难点
（1）重点：黄海大战、《马关条约》的签订
（2）难点：甲午战争的性质、中国失败的原因
3、教学目标
（1）识记甲午战争的经过、《马关条约》的内容和影响
（2）分析战争失败的原因
学生分析
初二学生已经有了一定的知识储备，学生在自主学习能力、思考质疑能力、小组合作能力、展示评价能力等方面已经有了很大的提升。对社会热点比较关注，更愿意阐述自己的观点。所以问题设计尽量靠近学生已有的知识，逐步提升历史认识，然后再回到现实
教学过程
程序一：学生课前自学
程序二：师生、生生客商多向交流
环节一：情景导入
环节二：互动探究
环节三：拓展延伸
环节四：课堂小结
环节五：课堂延伸
环节六：课堂检测
环节七：布置作业、
第4课
1、日本发动侵华战争的目的。
2、这次战争称为“甲午中日战争”的原因。
3、 年 月，中国北洋航队执行护航任务，在 遭日本舰队袭击。致远舰管带 ，为保护旗舰为国捐躯。
4、“此日漫挥天下泪，有公足壮海军威。”这副对联中的“公”指的是 。
1894
9
黄海大东沟
邓世昌
邓世昌
导学提纲
朝鲜
中国
（东学党起义）
支 援
求 助
日本
资本主义发展需要殖民地
增 兵
针 对
甲午中日战争爆发
（1894 -1895）
历史材料：
“全皇国为一大城，则若虾夷（北海道）、吕宋、台湾、满清、朝鲜、皆皇国之屏藩也。虾夷业已从事开拓，满清可交，朝鲜可伐，吕宋、台湾可唾手而得矣。”
这段材料反映了日本的意图和野心是什么？
日
军
自
广
岛
来
1894.7.25
1895年4月17日，李鸿章和伊藤博文签订《马关条约》时的情形。
割让辽东、台湾和澎湖
威胁京津地区安全
助长列强分割中国的野心
赔款二亿两白银
加重人民的负担
增长了日本的侵略力量
增开商埠
便利日本等国家掠夺中国
长江流域的财富
四、《马关条约》的影响
内 容
影 响
马关条约签订后开发的通商口岸
重庆
沙市
杭州
苏州
企图独霸中国东北
俄国的盟国
法国
德国
日 本
策划
干涉
俄国
支持
干涉
意欲在远东扩大侵略势力
缓和与俄在欧洲的矛盾
支持
干涉
清政府
还
辽
赎辽费
3000万
两白银
一、选择题。
（1）、黄海战役中牺牲的致远号管带是：
A、左宝贵 B、刘步蟾 C、邓世昌
（2）、标志北洋舰队全军覆灭的事件是：
A、威海卫之战 B、辽东战役 C、黄海战役
巩固
（3）与《南京条约》相比，《马关条约》在内容上增加的条款有（ ）
A、割占领土 B、赔偿军费
C、开设工厂 D、开放口岸
（4）“《马关条约》反映了帝国主义资本输出的侵略要求。”得出这一结论的依据是该条约规定的
A、开放苏州、杭州等地为通商口岸
B、割台湾、澎湖列岛给日本
C、允许日商在中国的通商口岸开设工厂
D、赔偿日本军费白银二亿两
C
C
5、1925年3月，闻一多先生写下《七子之歌——台湾》一诗“我们是东海捧出的明珠一串，琉球是我的群弟，我就是台湾。我胸中还氤氲着郑氏的英魂，精忠的赤血染了我的家传。母亲，酷炎的夏日要晒死我了；赐我一个号令，我还能背水一战。母亲！我要回来，母亲！”
读了这首饱含爱国情感的诗作，请回答下列问题：
（1）台湾是怎样被割占的？
（2）“酷炎的夏日”指是什么？该诗表达了作者怎样的愿望？
（3）台湾是祖国的宝岛，是我国领土不可分割的一部分。但近来少数“台独”分子气焰嚣张，“台独”活动愈演愈烈，你能用史实对他们的行为给予有力的反击吗？
◆开放探索
在《马关条约》中，清政府允许外国在中国投资办厂；今天，我们国家招商引资，同样允许外国在中国投资办厂。谈谈这两个时期外国在中国投资办厂有何本质区别？
在近代，清政府是被迫允许殖民者在中国投资办厂，这便利了资本主义国家对中国的经济侵略。而今天的招商引资，则是主动利用外资在中国办厂，这有利于促进中国的经济发展，加快中国的经济进步。
勿忘国耻
自强不息