二年级下册音乐教案第一单元 唱歌 郊游 人教版（表格式）

教学设计
基本信息 名称 《郊游》
执教者 课时 1
所属教材目录 人教版二年级音乐
教材分析 通过聆听《春天在哪里》与演唱《郊游》引导学生表达对春天及大自然的热爱，培养学生审美能力及用歌声、语言来表现春天的景色。
学情分析 学生能用欢快、活泼、兴奋地情绪，有感情地、自信地,完整地演唱歌曲。
教学目标 知识与能力目标 熟练掌握歌曲节奏
过程与方法目标 学生能用欢快、活泼、兴奋地情绪，有感情地、自信地,完整地演唱歌曲。
情感态度与价值观目标 通过聆听《春天在哪里》与演唱《郊游》引导学生表达对春天及大自然的热爱，培养学生审美能力及用歌声、语言来表现春天的景色。
教学重难点 重点 有感情地演唱歌曲。
难点 培养学生审美能力及用歌声、语言来表现春天的景色。
教学策略与 设计说明 通过聆听《春天在哪里》与演唱《郊游》引导学生表达对春天及大自然的热爱，培养学生审美能力及用歌声、语言来表现春天的景色。培养学生审美能力及用歌声、语言来表现春天的景色。
教学过程
教学环节（注明每个环节预设的时间） 一、组织教学：1、师生问好师：欢迎同学们来到音乐课堂和老师共同度过愉快的四十分钟，让我们随着音乐的节奏动起来吧！2、播放歌曲《春天在哪里》律动导入。师：伴随着这首《春天在哪里》为我们的课堂增添了活跃的气氛，那么谁来说说，春天是什么样子的呢？用自己的方式描绘一下春天的美景？3、学生各抒己见，用不同的形式描绘出春天的美景。词：满面春风 满园春色 妙手回春　春花秋月 春华秋实 春回大地春天 春风 春季 春光 春雷 春联 春节 春耕 春雨古诗： 春晓 春眠不觉晓,处处闻啼鸟.夜来风雨声,花落知多少 咏柳碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦.不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀.歌曲：《春天在哪里》《找春天》《春天音乐会》《小燕子》4、师：同学们把春天描绘的如此美丽，下面让我们一起进入春天的世界感受大自然的春意。5教师播放春意课件。（春天的图片）二、揭示话题，师：春天给大自然带来了生机，给人们增添了喜悦，在这多姿多彩的季节里你最想做什么？生：郊游。生：下面就让我们迈着春天的步伐，收获郊游的喜悦。（出示郊游图片）师：欣赏完之后同学们心情是不是十分的愉快。听，是谁唱出我们这份愉快地心情三、新歌学习（1）教师播放歌曲《郊游》师：老师刚才发现有好多同学已经按捺不住地跟着音乐唱出来了，现在就让我们一起来学习这首好听的歌曲吧！（2）出示歌谱课件师： ①教师按节奏读歌词，学生跟读。②教师弹旋律伴奏再次读歌词，③用小蜜蜂的声音演唱四、歌曲处理1、师：同学们一路伴随音乐，迈着坚定有力的步伐来到了风景如画的目的地，那我们应该带着怎样的情感来演唱歌曲的第一乐句和第三乐句呢？生：感坚定有力，声音要有弹性。师：请大家起立、踏步走，有力地演唱第一句，好吗？2、师：第二乐句，感受旋律的轻柔，用抒情优美的声音演唱。生：学唱第二句五、播放歌曲《郊游》1、学生跟光盘学唱。2、学生跟伴奏演唱（分多种形式学唱，分组唱、分性别唱、分前后唱等。）3、争当小小歌唱家教师活动 学生活动 设计意图让学生感受春天，了解春天。观看春天的景象图片，感受春天给人们带来的喜悦。鼓励学生热爱大自然，保护大自然。
课堂小结2分钟 1、师：同学们真聪明，把歌曲演唱的非常优美动听。表达出对热爱大自然热爱的情感。好，把掌声送给我们自己。生：学生掌声表扬自己2、师：下面让我们为这么好听的歌曲创编舞蹈，同学们你们说好不好？生：好！
布置作业1分钟 为歌曲创编舞蹈。师生共舞结束这堂课。
板书设计 节奏欢快郊游 热爱大自然 爱护环境