三年级下册音乐教案 第二单元 欣赏《老虎磨牙》冀少版

欣赏《老虎磨牙》
教学目标：
1、通过欣赏让学生认识我国常见的民族打击乐器，简单了解演奏方法和表现特点，进而从情感上对民族打击乐器产生兴趣，有进一步想学习的愿望。
2、通过欣赏使学生感受打击乐器描绘的《老虎磨牙》的音乐形象，充分利用语言、肢体动作，表现威风凛凛的大老虎。
3、积极、主动地参与打击乐器合奏的编创活动，充分发挥学生的音乐想象力、表现力，培养学生的小组合作及创造精神。
教学重点：让学生在感受音乐的基础上，充分利用语言、肢体动作表现威风凛凛的大老虎，培养学生的观察力、模仿力，发展他们的艺术想象力与创造力。
教学难点：感受丰富的音响效果及打击乐器在音乐表现中的作用，体验音乐中老虎的生动形象。
教学过程：
一、导入
在今天的课堂上，老师要寻找最灵敏的小耳朵，最明亮的小眼睛，最灵巧的小嘴巴。看谁的表现能力最丰富，展示一下自己好不好？咦，什么声音？你听，是谁来了？(课件播放老虎的叫声“嗷……”)对这就是我们这节音乐课的主角——老虎。今天，老师带大家一起欣赏一首民间打击乐曲《老虎磨牙》。（板书）
二、简介打击乐器及大鼓的四种演奏方式。
1、简介民族打击乐器。
《老虎磨牙》是一首民间打击乐曲，采用大鼓、大锣、大镲、木鱼、拍板以及小钹等乐器来合奏，首先，让我们认识一下它们吧。（课件播放幻灯片）
2、大鼓的滚奏、抓奏、击奏、刮奏。
同学们，你们知道吗？打击乐器虽然没有音高，但仍然可以有丰富的表现力。即使是同一件打击乐器，由于敲击部位和敲击方式的不同，也会产生不同的音色呢。下面老师示范一下大鼓的滚奏、抓奏、击奏、刮奏四种演奏方式。
三、分段欣赏《老虎磨牙》，引导学生给每一段起名字。
1、故事切入，欣赏引子“深山老林”音乐。
师：寂静的山林里，四周静悄悄的，偶尔有几声小虫鸣叫，这时候老虎会在干什么呢？请听。（课件播放引子）
师：请你说一说，你听到了什么？想到了什么？
生：很安静，静悄悄的，老虎在休息，在睡觉。
师：老虎在睡觉，那么，音乐的力度是应该怎样的？（弱）
师：假如其它小动物路过，看见这只大老虎在睡觉，这时候会怎么做
生：害怕、惊讶、手足无措、悄悄留走、赶紧跑。
师：在这种又紧张、又害怕的情形下，音乐的速度是怎样变化的？
生：自由回答。（有快有慢）
师：对，速度不稳定。
师：你们刚才听到有哪些打击乐器在演奏？
生：自由回答。（大鼓、大锣、木鱼）
师：大鼓用了哪种演奏方法？（做手势动作提醒）
生：滚奏。
师：主要描写什么样的情景？谁来给这段音乐起名字？
生：深山老林、老虎睡觉。（板书深山老林，老虎睡觉）
2、欣赏聆听第一乐段 “老虎下山，展示雄姿”的情景，引导学生表现老虎的神态。
师：同学们，过了一会儿，老虎睡醒了，故事又是怎样发展下去的呢？请仔细聆听下段音乐，充分发挥你们的想象，再来说接下来的故事？（课件播放第一段音乐“老虎下山，展示雄姿”。）
生：老虎睡醒后它在找食物。
师：你是怎么听出来的？
生：声音由弱到强，由远至近。
师：这时候老虎突然发现前面有猎物，它准备干什么？音乐的速度又有什么变化？
生：追赶猎物，速度加快。
师：你听到了哪些打击乐器在演奏？
生：大鼓、大锣、大镲、小钹等。
师：现在给大家再听一遍，听完后，说出有哪些演奏方法？ （课件再播放第一段音乐“老虎下山，展示雄姿”。）
生：抓奏、击奏。
师：这段音乐主要是描写什么样的情景？你能给这段音乐取个名字吗？
生：老虎下山、老虎找食物。（板书老虎下山，展示雄姿）
师：哪位同学能模仿老虎下山走路的动作和吼叫声呢？
3、重点聆听第二乐段 “老虎磨牙，威猛狂奔” 的情景，启发学生回答问题。
师：同学们，真可惜，其实老虎什么也没找到，它心里很难过，于是它就发怒了，听！故事精彩，马上呈现！（课件播放第二段音乐“老虎磨牙，威猛狂奔” 。）
师：请同学们分组展开讨论，作者是如何来表现这段音乐的？可以从速度、力度、老虎心情、主要乐器、演奏方法、猛虎形象等方面来讨论。
师：这段音乐的速度怎么样？音乐的力度是强还是弱？
生：速度：比较快，力度强。
师：那么这段音乐主要是描写老虎在干什么？你觉得这时候老虎的心情怎样？表现老虎什么样的形象？
生：老虎磨牙、狂奔，很愤怒，凶残的形象。
师：这里用哪种乐器来表现老虎的心情？
生：鼓。
师：这段音乐是整首曲子的高潮，你在里面听到最多、最明显的还是哪件乐器？
生：鼓。
师：可是鼓在乐曲中出现了很多种不同的演奏方法，请你们听一听，然后回答有哪些演奏方法？（课件播放“老虎磨牙”刮奏片段）
师：谁来回答，你听出了哪些演奏方法？
生：刮奏、在旁边敲。
师：谁愿意出来试试刮奏？
四、完整欣赏，体验模仿。
我们一起感受了打击乐器丰富的表现力，那么让我们也拿起身边的物品创编模仿，边听边表演，看谁能把老虎走路、风声、鼾声、磨牙声、追逐等生动的表现出来吧。
（一组模仿老虎走路，一组用纸张、塑料袋模仿风声，一组人声模仿老虎鼾声，一组翻书模仿老虎磨牙声……）
五、课堂小结
师：今天我们通过欣赏《老虎磨牙》这首打击乐曲，你们认识了哪些打击乐器？
生：大鼓、大锣……
师：了解到哪些演奏方法？
生：滚奏、击奏、抓奏、刮奏。
师：作者就是通过这些演奏方法，刻画出一只栩栩如生的猛虎形象。我想在我们同学当中，也许将来有人能创造出不同凡响的演奏方法，老师期待你们多听、多看、多想、多练，为我们国家的民族打击乐添光增彩！