《足球:脚背正面运球与游戏:替换运球》(教案)(表格式) 体育与健康(水平二)四年级上册

文档属性

名称 《足球:脚背正面运球与游戏:替换运球》(教案)(表格式) 体育与健康(水平二)四年级上册
格式 docx
文件大小 51.6KB
资源类型 教案
版本资源 通用版
科目 体育与健康
更新时间 2021-11-11 12:11:41

图片预览

文档简介

《足球:脚背正面运球与游戏:替换运球》教学设计
教学内容:小足球——脚背正面运球
指导思想:
根据《体育与健康》课程标准,突出“健康第一”的指导思想,结合小学生好奇、好动、活泼等特点,使学生在运动参与、运动技能、身心健康、心理健康和社会适应等各个方面得到全面的锻炼和发展。在教学过程中坚持以学生为本,充分发挥教师的主导作用,通过各种趣味小游戏,培养学生体育意识,以教材难点与趣味点的结合设计练习内容。让学生在愉快的合作、探讨、竞争中逐步达到教学目标。
教材分析
足球是学生特喜欢的一项体育运动,有很强的集体性和趣味性,通过足球活动能发展学生的多项身体素质。还可以充分激发小学生参与活动的积极性和主动性。提高少年儿童的综合素质,培养竞争意识和团结合作的精神。脚背正面运球主要用于快速运球突破或变速摆脱防守过人,脚背正面运球学习重点是脚的正确部位触球,强调运球时节奏的把握。
教学重点:用正确的部位进行运球,掌握运球的节奏。
教学难点:运球中对球力量的控制。
学情分析
水平二的学生正处在协调性、速度等身体素质的发展敏感期,他们思维敏捷,观察、分析和动手能力都有了一定的发展,好胜心较强,做事有激情但稳定性稍差,容易产生兴趣转移,需要教师进行积极引导,创设符合这一年龄段学生性格特点的内容进行教学。
该学段学生在三年级已经尝试过简单的足球技术动作,但多是初步体验,且都是在没有速度要求及动作变化的前提下完成简单动作,还未能在对抗的环境中进行实践,需通过本学段的强化练习进一步提高运用动作的自信心,在游戏的互动中,进一步提高运动兴趣。
设计思路
1.兴趣吸引、动寓其中
为了更好地集中学生注意力和引发学生的兴趣。本课一开始就把上课的器材呈现在学生面前,激发学生求知的欲望。在小足球教学中,结合“比比谁的反应快”游戏,进行与球初步的接触,让学生知道运球的方法,在后面听到哨音把球踩住;说数字,听到哨音把球踩住;“红灯停,绿灯行”,等游戏中,进一步激发孩子们学习的热情,同时掌握脚背正面运球技术。
2.学练本领、观思同行
在教学进程中,教师尽量把时间和空间留给学生,让学生和小足球做伙伴,了解、熟悉它的特点,轻松自然地练习。在练习活动过程中,教师创造宽松、民主的氛围,指导并激励学生进行创造性锻炼,对学生只有基本要求没有具体的技术要求,让学生选择适合、自己喜欢的动作进行练习,使学生在动中体验锻炼的乐趣,享受成功的喜悦。
3.综合锻炼、合作发展
小足球是深受儿童喜爱的体育运动,有很强的集体性和趣味性,在活动中不仅可以全面锻炼学生的身体,还可以充分激发小学生参与活动的积极性和主动性,提高儿童少年的综合素质,培养竞争意识和团结合作的精神。在教学中以学生为主体,充分考虑学生已有的知识、技能和经验,从学生的需要、兴趣和能力出发,激发学生学习、表现和参与的欲望,并提供合作学习的氛围。在学生自学、自练的基础上,组成几人的学习小组,让学生相互观察、互相纠正,使学生在合作学习的氛围中相互帮助,不断提高动作质量。并在互动交流中,发展社会交往能力。在推球前进的过程中教师只提要求不讲方法,让学生自己去尝试练习,使学生通过个人的努力和与同伴进行协作,克服困难完成任务。
教学方法、学法:
1.教法:
本课充分运用了启发引导法、探索性教学法、尝试教学法、欣赏教学法评价激励法。在教学中尽量做到精讲多练让学生在“玩中学”、“学中玩”、“玩中练”,从而使他们的身心愉悦、运动能力得到发展,运动兴趣得到提高。
2、学法:
教学过程中,学生以自学自练为主,小组练习与比赛相结合,培养学生的运动能力及观察评价等能力,力求体现以教师为主导,以学生为主体的教学思想,体现课堂真正的主人是他们自己。
教案
上课教师 学校 水平二四年级 上课人数 40人 第1课次
学习目标 (1)了解脚背正面运球的要点,体验运球时节奏的变化 (2)能做出脚背正面运球走~停,运球跑~停等连贯动作,发展学生协调、灵敏等素质,提高运控球能力 (3)培养足球运动的兴趣,提高团结协作、积极进取的意志品质
学习内容 足球:脚背正面运球 游戏:替换运球
教学重点 用正确的部位进行运球,掌握运球的节奏 教学难点 运球中对球力量的控制
安全措施 练习前进行充分的准备活动,尤其做好脚踝的拉伸;徒手操;安排见习生
教学 程序 学习内容 组织教法与要求 组织形式 时间 强度
开 始 部 分 课堂常规 1.师生问好 2.安排见习生 3.宣布本课任务及要求 要求:学生精神饱满,整队做到快、静、齐,加强安全教育 四列横队 XXXXXX XXXXXX XXXXXX XXXXXX C 1 小
准 备 部 分 1、游戏:比比谁的反应快 2、熟悉球性 3、专项拉伸 1.讲解、示范游戏的方法 游戏的方法:每个同学在规定的区域内自由的运球,当听到“1”时,迅速用臀部去触球,听到“2”时,迅速用膝盖去触球,听到“3”时,迅速用脚去触球。 2.熟悉球性练习 (1)揉球 (2)踩球
(3)拉球 3.专项拉伸练习 要求:自由运球时,要把球控制在自己身体范围内,注意力集中,注意安全 X XX XX XX XX C X X X XX XX XX XX 7 中
基 本 部 分 1、足球:脚背正面运球 2、游戏:替换运球 1、了解脚背正面位置和作用 (1)出示球鞋,让学生初步知道脚背正面的位置 (2)讲述脚背正面运球在比赛中的作用 (3)踢固定球:用左手轻轻按住球,将球放在右脚脚背上进行辅助练习,让学生进一步明确正脚背的位置 2、一触一停运球 让学生在规定的区域内,自由练习体会 动作要领:提腿屈膝,脚尖朝下,脚跟提起。踝关节适度紧绷,运球时力量要轻,重心降低及时跟上。 3、运球走——踩停;运球跑——踩停 (1)听到哨音把球踩住; (2)说数字,听到哨音把球踩住; (3)“红灯停,绿灯行” 要求:注意抬头,注意安全,注意力集中 4、游戏:替换运球 游戏方法:四队比赛,本队队员分成两组,分别站在20米端线后,每组一球,游戏开始时,迎面排头同时出发,运球至换球区,与同伴换球后快速运球返回接力,四队比快。必须两人都到换球区,才能换球。可由慢走到快跑,先比稳,再比快。 (1)讲解、示范游戏方法 (2)组织学生进行比赛 要求:必须两人都到换球区,才能换球。注意球速,把球控制在身体范围内,注意安全。 X X X X X X X X X X X X C X X X X X X X X X X X X 3 2 7 15 小 小 中 大
结 束 部 分 1、放松活动 2、课堂小结 3、收拾器材 4、师生再见 1、带领学生进行放松 2、组织学生进行小结,回顾所学动作 3、宣布下课,师生再见,收拾器材 四列横队 XXXXXX XXXXXX XXXXXX XXXXXX C 5 小
预 计 运 动 负 荷 练习密度:32%左右 平均心率:约120次/分左右 场 地 器 材 每人1个足球,标志盘12个 课后反思