六年级上册音乐教案 第八单元 四季童趣 苏少版

四季童趣
教学目标：
1、感受歌曲中所描绘的欢乐情景，激发学生对生活的情趣与热爱。
2、有感情地演唱歌曲《四季童趣》，并体会歌曲所描绘四季美丽的景色和童年乐趣。
教学重点：能够完整流畅地演唱歌曲
教学难点：掌握好难点节奏，二声部合唱和谐自然
一、导入
四季：
师：我们知道一年有四个季节
用前奏旋律唱：春天春天、夏天夏天、秋天秋天、冬天冬天
Q: 老师知道在你们眼中的四季一定是很美丽的，你们能说一说四季在你们眼中是什么颜色的吗？
春：绿油油
夏：红通通 不用按节奏读
秋：金灿灿
冬：白茫茫
引出难点节奏，师生接龙
师：竖起你们的小耳朵仔细听？
（师用节奏读前一句，生接下一句，师边读边拍手）
童趣在春天------------春天绿油油
童趣在夏天------------夏天红通通
童趣在秋天------------秋天金灿灿
童趣在冬天------------冬天白茫茫
2、解决难点节奏
①请同学拍出节奏
②出示节奏
×× 0 × × × ︱ × — — （？读法）
（用TI TA 读节奏、切分节奏单独练）
③师师范拍（＋声势）并指导
0---用看的动作，指眼睛
长时值
④该句旋律视唱 55 05 51 2 2-- = 55 0 5 1 2
解决：同音连线、数一共有几拍？（4拍）
⑤加入歌词
师唱：童趣在春天 生唱：春天绿油油
师唱：······夏天 生唱：夏天红通通
再师生交换唱。
二、教唱
1、（不出示歌谱）初听。（跟师一起摆动起来）
师问：情绪？童趣在哪里？
2、揭题（四季童趣）
3、复听（边哼唱）（出示歌谱，完整聆听，加入八分音符动作）
①演唱顺序是怎样的？
②讲拍号，强弱规律（动作）。
③第一遍唱了哪两个季节？
4、走进春夏
①用lu哼唱（分乐句4个，设计换气记号解决弱起）
②视唱（两遍）
第一遍结束问：有没有发现熟悉旋律？（第一乐句）
唱第一乐句。问：有与第一乐句相似的乐句吗？
唱第二乐句。
唱第三乐句：注意大跳、长音
分析第四乐句（由反复的旋律和节奏组成），唱第四乐句。
③完整唱谱
④读歌词
5、带入歌词演唱（第一段加律动，设计休止动作）
加f、p
6、读第二段歌词（可不读）
7、唱第二段歌词
8、解决尾声。
①比较1、2房子的旋律异、同。
②选择渐慢、渐快。
完整演唱，加入律动
男甲（强）、女乙（弱），笑声（强），尾声（渐慢渐弱）
加入二声部
童趣在夏天处加入（春天春天 夏天夏天 秋天秋天 冬天冬天）
总结
　　师：四季是大自然馈赠给我们的礼物，每个季节都各有特色，今天我们学习了一首充满童趣的歌，让我们感受到四季不同的美，也让老师想到了童年时代的快乐时光。愿同学们能在今后的生活中去发现更多大自然的美。我们这节课就上到这里，下课！（听音乐律动出教室）
四、板书设计：
四季童趣
童趣在春天------------春天绿油油
童趣在夏天------------夏天红通通
童趣在秋天------------秋天金灿灿
童趣在冬天------------冬天白茫茫