期末复习1（因数、倍数和分数） 教案 五年级数学上册 北师大版

期末复习1（因数、倍数和分数）
复习目标
1、经历对本学期所学的倍数和因数、分数的有关知识及解决问题的思想方法进行梳理的过程，理解相关知识之间的区别与联系，养成整理知识的良好习惯。
2.理解倍数与因数的意义、分数单位的意义、分数基本性质及分数与除法的关系；
3、在1～100自然数中，能找出10以内两个自然数的公倍数与最小公倍数，及两个自然数的公因数与最大公因数；
4、会比较异分母分数的大小。
课时安排
1课时
三、复习重难点
进一步理解并掌握分数倍数和因数、分数的有关知识，能用倍数和因数、分数的有关知识解决实际问题。
四、教学过程
（一）知识梳理
谈论交流：
你能举例说说倍数与因数的有关知识吗？
对分数你有哪些新的认识？尝试整理一下，并与同伴交流
你能举例说说找两个数的最小公倍数的方法吗？
举例说说分数的大小比较的方法，与同桌交流。
议一议，填一填
1、几个数公有的因数，叫做这几个数的（ ）。其中最大的一个叫做它们的（ ）。
2、几个数公有的倍数，叫做这几个数的（ ）。其中最小的一个叫做它们的（ ）。
3、把一分数化成同它相等，但分子、分母都比较小的分数，叫做（ ）。
4、分子、分母只有公因数1的分数叫做（ ）。
5、约分时，通常要约成（ ）。
6、把几个几个分母不同的分数（也叫作异分母分数）分别化成和原来分数相等的同分母分数，叫做（ ）。
7、相同的分母叫作这几个分数的（ ）。
8、通分时，一般用原来几个分母的（ ）做公分母。
9、比较异分母分数的大小，可以先（ ）再按照同分母分数来比较大小。
（二）题型、方法归纳与典例精讲
1、因数和倍数。
例： 写出15,36的全部因数，并找出15和36的最大公因数。
2、分数及分数的意义
例：（1）长是宽的几倍？
（2）宽是长的几分之几？
3、分数的大小的比较。
例：在〇里填上“>”“<”和“=”
〇 〇 〇 1〇
随堂检测
写出50以内3和8的全部倍数，并找出3和8的最小公倍数。
把下面的数填入相应的类别。
连一连
4、3千克的糖果，平均分给6个人，每人分到这袋糖果的几分之几？每人分到多少千克？
5、（1）（ ）个是； 是（ ）个。
6、将下列分数按要求填入相应的类别。
7、如图，在上面的（ ）里填上适当的假分数，在下面的（ ）里填上适当的带分数。
五、板书设计
因数、倍数和分数整理复习
几个数公有的因数，叫做这几个数的公因数。其中最大的一个叫做它们的最大公因数。
几个数公有的倍数，叫做这几个数的公倍数。其中最小的一个叫做它们的最小公倍数。
把一整体平均分成若干份，其中的一份或几份，可以用分数表示。
六、作业布置
1、课本87页第11、12题。
2、预习第106页的小数除法有关内容。
讨论：说说你所学过的小数除法的有关知识。
七、教学反思