立方根（无答案）
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文档简介
花园中心学校南校区数学讲学稿（三）
年级：八 执笔：吴宗全 审核：禹宗领
一、课题：数的开方 第3课时 立方根 课型：新授
二、学习目标
（1）了解立方根的概念及的意义；
（2）会用立方运算求某些有理数的立方根，会用计算器求有理数的立方根。
（3）了解“开立方”的意义，知道“开立方”运算与立方运算互为逆运算。
三、自学指导
根据下列自学提示，认真自学教材p5～p7
1.什么叫立方根？
2.任何数都有立方根吗？有几个？
3.数a的立方根怎样记？
4.怎样使用计算器求一个数的立方根？
8分钟后进行检测，看谁对本节课自学的效果好
四、先学
学生自学，教师督促（看学生是否全身心的自学）
检测与板演
找学生演板p7练习1
求下列各式的x
（1）8x=27; (2)－27x=64; (3)(x－1)=125
五、后教
1.更正
2.讨论
3.小结：教师引导学生归纳
六、当堂训练
1.（10烟台）-8的立方根是? （ ）
A.2 B.-2? C. D.-?
2．下列说法中正确的是（ ）
A．1的立方根是±1 B．负数没有立方根
C．2的立方根是 D．任何实数都有一个立方根
3.若5x+19的立方根是4，则2x+7的平方根为（ ）．
A、25 B、±5 C、5 D、―5
一个数的立方根等于它本身，这个数是 。
5.一个正方体的体积变为原来的8倍，它的棱长变为原来的 倍。
6.解方程8(x+1)3-27=0．
7.课本第7页第2题
年级：八 执笔：吴宗全 审核：禹宗领
一、课题：数的开方 第3课时 立方根 课型：新授
二、学习目标
（1）了解立方根的概念及的意义；
（2）会用立方运算求某些有理数的立方根，会用计算器求有理数的立方根。
（3）了解“开立方”的意义，知道“开立方”运算与立方运算互为逆运算。
三、自学指导
根据下列自学提示，认真自学教材p5～p7
1.什么叫立方根？
2.任何数都有立方根吗？有几个？
3.数a的立方根怎样记？
4.怎样使用计算器求一个数的立方根？
8分钟后进行检测，看谁对本节课自学的效果好
四、先学
学生自学，教师督促（看学生是否全身心的自学）
检测与板演
找学生演板p7练习1
求下列各式的x
（1）8x=27; (2)－27x=64; (3)(x－1)=125
五、后教
1.更正
2.讨论
3.小结：教师引导学生归纳
六、当堂训练
1.（10烟台）-8的立方根是? （ ）
A.2 B.-2? C. D.-?
2．下列说法中正确的是（ ）
A．1的立方根是±1 B．负数没有立方根
C．2的立方根是 D．任何实数都有一个立方根
3.若5x+19的立方根是4，则2x+7的平方根为（ ）．
A、25 B、±5 C、5 D、―5
一个数的立方根等于它本身，这个数是 。
5.一个正方体的体积变为原来的8倍，它的棱长变为原来的 倍。
6.解方程8(x+1)3-27=0．
7.课本第7页第2题