沪教版三年级美术上册《11 城市雕塑》教学设计
文档属性
| 名称 | 沪教版三年级美术上册《11 城市雕塑》教学设计 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 137.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 沪教版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2021-11-11 11:52:09 | ||
图片预览
文档简介
城市雕塑
教材：上教版 课时：1课时 类型：手工制作
教材分析：
本教学内容《城市雕塑》是上教版小学美术三年级第一学期第四单元“都市印象”中的第三课。该单元主要让学生在多种材料的选择过程中，学会利用废弃材料原有造型并进行装饰的方法，创意制作各种城市公共设施造型，提升美化环境的意识。本课是要了解城市雕塑的背景和作用，认识著名的城市雕塑，学习运用不同的纸工技法，创意制作具有美感的城市雕塑模型。
学情分析：
三年级学生对制作立体模型有浓厚的兴趣，通过一年级《漂亮的纸筒》、二年级《我们做花灯》以及本单元前面两课《步行街》和《美丽的路灯》的学习，学生已经初步学会了利用材料的形状和特性，通过切挖、剪贴、插接等方法，创意制作立体模型。本课在此基础上，继续学习利用彩色卡纸结合多种纸工技法组合制作创意城市雕塑模型，拓展学生对城市雕塑的认识。
教学目标：
知识与技能：了解城市雕塑的基本要素与造型特点，学会以彩纸为主，运用折、剪、卷、插、粘等方法组合制作有创意的城市雕塑模型。
过程与方法：在选择纸材与制作过程中，学习运用纸材设计、组合、制作纸城雕的方法。
情感、态度和价值观：感受城市雕塑的视觉美感，体会创意制作带来的快乐。逐步养成耐心、细致的制作习惯。
教学重点：以纸材为主，制作城市雕塑模型。
教学难点：组合方法灵活有创意。
作业设计：
作业内容：用纸材制作城市雕塑。
作业要求：
（1） 小组合作完成。
（2） 组合时，大小、高低、疏密有变化。
（3） 作品富有美感、具有创意。
教学技术与学习资源应用：
学习资源：彩色卡纸、双面胶、剪刀、固体胶等。
教学技术：大师作品图例、学生优秀作品、实物展台等。
教学过程：
教学环节 教师活动 学生活动 评价内容及要求
游戏与导入 游戏导入：连连看。出示城市雕塑图片、作品名称和城市地名，让学生正确配对。出示课题：《城市雕塑》。 游戏配对：将城市雕塑图片、作品名称、城市地名正确配对。 积极参与游戏。正确配对图片与名称。认识著名城市雕塑。
欣赏与交流 提问城市雕塑的作用有哪些？标志寓意（3）美化发现身边的城市雕塑。请学生简单介绍身边的城市雕塑。对比分析造型有何不同？（1）抽象、（2）具象欣赏大师的城市雕塑作品，了解雕塑的造型与材质。造型：简洁材质：多样 了解城市雕塑的作用。简单介绍身边的城市雕塑。分析比较抽象雕塑和具象雕塑作品的区别。欣赏大师的城市雕塑作品，了解抽象雕塑的共同特点。 1.认真思考，积极讨论。2.勇于发言，能够区分抽象与具象的雕塑作品。
制作与指导 提问（1）：如何让纸张站立起来？教师示范：纸张站立的方法（折、插）。教师总结：让纸片站立的方法（折、卷、插、剪、粘……）提问（2）：如何组合？出示优秀学生纸雕塑作品。提出作业内容和要求：作业内容：用纸材制作城市雕塑。作业要求：（1）小组合作完成。（2）组合时，大小、高低、疏密有变化。（3）作品富有美感、具有创意。7.学生练习，教师巡视指导。 1. 观察教师示范，了解基本的纸张站立方法。2. 小组讨论并探究让纸张站立的方法。3. 学生小组合作探究如何组合站立。4.欣赏优秀同龄人纸雕塑作品，了解不同纸工技法组合的方法。5.明确作业内容与要求。 6.小组合作，创意制作。 1. 认真观察教师示范。2. 积极参与问题讨论。3.明确作业内容与要求。4.小组合作，分工明确，互相配合，创意制作。
展示与评价 1.展示作品，互相欣赏。2.评价内容：（1）作品是否运用了多种纸工技法？（2）作品是否大小、高低、疏密有变化？3.师生互评。4.拓展：出示运用废旧材料制作的雕塑模型视频，拓宽学生视野。 将作业放置在展板上，介绍自己的作品、欣赏并点评其他学生的作品。观看导学视频。思考问题。 根据评价内容，合理评价。认真观看视频。
板书：《城市雕塑》作用：标志 特点：造型简洁寓意 材质多样美化
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教材：上教版 课时：1课时 类型：手工制作
教材分析：
本教学内容《城市雕塑》是上教版小学美术三年级第一学期第四单元“都市印象”中的第三课。该单元主要让学生在多种材料的选择过程中，学会利用废弃材料原有造型并进行装饰的方法，创意制作各种城市公共设施造型，提升美化环境的意识。本课是要了解城市雕塑的背景和作用，认识著名的城市雕塑，学习运用不同的纸工技法，创意制作具有美感的城市雕塑模型。
学情分析：
三年级学生对制作立体模型有浓厚的兴趣，通过一年级《漂亮的纸筒》、二年级《我们做花灯》以及本单元前面两课《步行街》和《美丽的路灯》的学习，学生已经初步学会了利用材料的形状和特性，通过切挖、剪贴、插接等方法，创意制作立体模型。本课在此基础上，继续学习利用彩色卡纸结合多种纸工技法组合制作创意城市雕塑模型，拓展学生对城市雕塑的认识。
教学目标：
知识与技能：了解城市雕塑的基本要素与造型特点，学会以彩纸为主，运用折、剪、卷、插、粘等方法组合制作有创意的城市雕塑模型。
过程与方法：在选择纸材与制作过程中，学习运用纸材设计、组合、制作纸城雕的方法。
情感、态度和价值观：感受城市雕塑的视觉美感，体会创意制作带来的快乐。逐步养成耐心、细致的制作习惯。
教学重点：以纸材为主，制作城市雕塑模型。
教学难点：组合方法灵活有创意。
作业设计：
作业内容：用纸材制作城市雕塑。
作业要求：
（1） 小组合作完成。
（2） 组合时，大小、高低、疏密有变化。
（3） 作品富有美感、具有创意。
教学技术与学习资源应用：
学习资源：彩色卡纸、双面胶、剪刀、固体胶等。
教学技术：大师作品图例、学生优秀作品、实物展台等。
教学过程：
教学环节 教师活动 学生活动 评价内容及要求
游戏与导入 游戏导入：连连看。出示城市雕塑图片、作品名称和城市地名，让学生正确配对。出示课题：《城市雕塑》。 游戏配对：将城市雕塑图片、作品名称、城市地名正确配对。 积极参与游戏。正确配对图片与名称。认识著名城市雕塑。
欣赏与交流 提问城市雕塑的作用有哪些？标志寓意（3）美化发现身边的城市雕塑。请学生简单介绍身边的城市雕塑。对比分析造型有何不同？（1）抽象、（2）具象欣赏大师的城市雕塑作品，了解雕塑的造型与材质。造型：简洁材质：多样 了解城市雕塑的作用。简单介绍身边的城市雕塑。分析比较抽象雕塑和具象雕塑作品的区别。欣赏大师的城市雕塑作品，了解抽象雕塑的共同特点。 1.认真思考，积极讨论。2.勇于发言，能够区分抽象与具象的雕塑作品。
制作与指导 提问（1）：如何让纸张站立起来？教师示范：纸张站立的方法（折、插）。教师总结：让纸片站立的方法（折、卷、插、剪、粘……）提问（2）：如何组合？出示优秀学生纸雕塑作品。提出作业内容和要求：作业内容：用纸材制作城市雕塑。作业要求：（1）小组合作完成。（2）组合时，大小、高低、疏密有变化。（3）作品富有美感、具有创意。7.学生练习，教师巡视指导。 1. 观察教师示范，了解基本的纸张站立方法。2. 小组讨论并探究让纸张站立的方法。3. 学生小组合作探究如何组合站立。4.欣赏优秀同龄人纸雕塑作品，了解不同纸工技法组合的方法。5.明确作业内容与要求。 6.小组合作，创意制作。 1. 认真观察教师示范。2. 积极参与问题讨论。3.明确作业内容与要求。4.小组合作，分工明确，互相配合，创意制作。
展示与评价 1.展示作品，互相欣赏。2.评价内容：（1）作品是否运用了多种纸工技法？（2）作品是否大小、高低、疏密有变化？3.师生互评。4.拓展：出示运用废旧材料制作的雕塑模型视频，拓宽学生视野。 将作业放置在展板上，介绍自己的作品、欣赏并点评其他学生的作品。观看导学视频。思考问题。 根据评价内容，合理评价。认真观看视频。
板书：《城市雕塑》作用：标志 特点：造型简洁寓意 材质多样美化
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