沪教版三年级美术下册《12 刻刻印印学版画》教学设计
文档属性
| 名称 | 沪教版三年级美术下册《12 刻刻印印学版画》教学设计 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 46.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 沪教版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2021-11-11 12:18:25 | ||
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文档简介
课题《刻刻印印学版画》
【基本信息】
教材：上教版二年级美术 课时：1课时 类型：绘画与表达（版画）
【课标要求】
1.年段要求：本课属于“绘画与表达”主题模块版画单元教学内容，这一学习内容对中高年的学习要求为：
◆知道版画的工具材料、制作方法，学习用吹塑板、纸板、誊印纸板、石膏板等材料制作版画。
学习内容：
年级 学期 教材单元主题 课 题
三年级 第二学期 第六册第五单元“印出来的画” 《刻刻印印学版画》
《贴贴印印纸版画》
《小小藏书票》
五年级 第二学期 第十册第三单元“版画艺术” 《套色版画》
《实物版画》
《石膏版画》
2.单元要求
内容：三年级美术关于版画单元学习内容就本学期有3节课：《刻刻印印学版画》、《贴贴印印纸版画》和《小小藏书票》。
要求：三年级学生在“绘画与表达”主题中版画单元学习上的要点是学习用吹塑纸、纸板与誊印板等材料制作版画作品，拓宽学生的视野，增强动手能力，激发版画的学习兴趣。
【教材分析】
1.内容出处：《刻刻印印学版画 》是上教版美术第六册第五单元“印出来的画”第1课学习内容。
2.单元要求：三年级本学期共有3节课，通过学习知道不同版画的材料和工具的特性与使用方法，尝试制作版画作品，拓宽学生的视野，增强动手能力，激发对版画的学习兴趣。
3.本课核心知识技能：知道吹塑版画的工具材料以及制作方法，初步学会用笔刻线、用油墨压印的技法制作一幅单色吹塑纸版画。
【学情分析】
1．学习经历：三年级学生之前在一年级时曾接触过敲印和磨拓，初步感受印迹之美，这是对版画的感性认识。真正进入版画学习，本课才是起点。
2．已有基础：学生因为在版画学习中没有什么专业知识上的积累，而且版画在制作方法又有其独特性，学生较难快速掌握版画制作技巧，故版画教学过程中每一操作要点需要教师示范区引领，让学生轻松愉悦的走进版画世界。
3．新知预判：三年级学生初次在吹塑纸上绘制底版，新材料新方法给他们带来了很大的新鲜感和挑战感。吹塑纸制版，不宜反复修改，因而对学生的造型能力有较高的要求。三年级学生通过以往写生练习，对物体基本造型的把握已有一定基础。适当的加以引导鼓励学生大胆的在吹塑纸上刻画简约的、富有个性的形象，在油墨滚印过程中真正走近版画艺术。
【教学目标】
知识与技能：知道单色吹塑版画的艺术特点和操作方法，初步学会创作以鸡为主题的吹塑纸版画。
过程与方法：在观察、交流、实践探索中，学习单色吹塑版画的制作方法。
情感态度与价值观：在刻刻印印中感受单色吹塑版画的独特之美，体验版画刻制、压印的乐趣。
【教学重点】知道吹塑纸版画的工具材料和制作方法
【教学难点】画面鸡的造型清晰，生动有趣。
【设计思路】
由于学生初次接触吹塑纸版画，利用学生对未知画种的好奇心来调动他们的学习积极性。运用欣赏、游戏等多种手段启发学生的创意思维，在活动中提高学生动脑动手的能力。课堂中通过提问和“印一印”的尝试体验游戏，激励学生开展自主学习，动手尝试印制自己的学号，感受油印版画的印制工具和操作方法，旨在帮助学生掌握学习要点。同时，教师运用实物投影进行课堂示范或者播放视频，使学生可以更清晰地观察制作吹塑纸版画的全过程。多媒体课件图例资源赏析，使学生在有限的时间内欣赏到各种方法制作的版画，提升了学生的审美素养。
【教学策略】
1.学生自主探索；
2.带着问题欣赏大师作品，了解版画的艺术特点；
3.欣赏教师演示微视频和现场示范，发现版画的制作表现方法。
4.师生作品比较赏析，明确油墨印刷的方向、颜色均匀滚印，线刻的力度
【学习资源】大师的作品、教师演示微视频、生活中同龄学生作品以及教师范例。
【教学过程】
一、欣赏与感受
（一）实物导入：小黄鸡VIVI为大家准备好了材料，请大家摸一摸、看一看、想一想这些工具材料与平日绘画的有什么不一样？
（二）学生交流
（三）出示课题：《刻刻印印学版画》。
设计说明：实物导入，以VIVI要大家画肖像画为主线，激发学生对本课的学习兴趣，同时引出本课的主题——吹塑纸版画 。
学习反馈：
二、体验与思考
1.欣赏与观察:你知道什么是版画吗？版画有哪些种类呢？
2.彩虹长廊版画欣赏，吹塑纸版画欣赏交流
3.鸡的图片欣赏，明确造型概括的方法
4.师生互动感受吹塑纸特性(写一写自己的学号，说说感受。)
三、实践与探索
（一）播放演示视频，教师解读明确制作方法及注意点。
1.师生归纳制作步骤：刻线制版；定位印纸；上色拓印。
2.注意点：（教师演示强调）
（1）刻线有粗有细
（2）印纸固定方法
（3）滚筒调匀油墨
（4）压印受力均匀
（二）欣赏同龄人作品
1．两幅学生的典型作品比较赏析。（解决构图，刻线和拓印的问题。）
2．小组讨论，代表交流。
设计说明：此环节是本课教学的核心，通过大师作品的欣赏，引导学生发现版画作品可以反复印刷的特点；教师现场示范和微视频演示相结合，让学生在简短的时间内直观感受版画的制作方法；同龄学生的作品比较赏析，帮助学生进一步明确版画操作要点；欣赏同学们的版画作品，激发学生挑战的热情，为学生的实践奠定基础。
学习反馈：
（四）提出作业
作业内容：用吹塑纸通过刻刻印印制作一幅版画作品。
作业要求：1.画稿设计独特；2.刻线有粗有细；3.拓印清晰美观；
（五）学生实践，教师巡视指导
设计说明：鼓励学生大胆体验用吹塑纸刻刻印印制作版画的乐趣。
学习反馈：
四、展示与评价
（一）出示评价要求:
1.画稿是否独特形象生动
2.刻画线条是否有粗有细？
3．拓印形象是否清晰美观？
（二）组长填写评价表，并推选出三幅作品参评。
（三）笑脸章——我为伙伴点个赞（班级互评）。
选一选最喜欢的作品，说一说喜欢的理由。
（三）教师总结。
设计说明：通过组内互评和生生互评，增强学生感受美和发现美的意识，教师点评让学生进一步巩固新知，为后续的学习指明努力的方向。
学习反馈：
【基本信息】
教材：上教版二年级美术 课时：1课时 类型：绘画与表达（版画）
【课标要求】
1.年段要求：本课属于“绘画与表达”主题模块版画单元教学内容，这一学习内容对中高年的学习要求为：
◆知道版画的工具材料、制作方法，学习用吹塑板、纸板、誊印纸板、石膏板等材料制作版画。
学习内容：
年级 学期 教材单元主题 课 题
三年级 第二学期 第六册第五单元“印出来的画” 《刻刻印印学版画》
《贴贴印印纸版画》
《小小藏书票》
五年级 第二学期 第十册第三单元“版画艺术” 《套色版画》
《实物版画》
《石膏版画》
2.单元要求
内容：三年级美术关于版画单元学习内容就本学期有3节课：《刻刻印印学版画》、《贴贴印印纸版画》和《小小藏书票》。
要求：三年级学生在“绘画与表达”主题中版画单元学习上的要点是学习用吹塑纸、纸板与誊印板等材料制作版画作品，拓宽学生的视野，增强动手能力，激发版画的学习兴趣。
【教材分析】
1.内容出处：《刻刻印印学版画 》是上教版美术第六册第五单元“印出来的画”第1课学习内容。
2.单元要求：三年级本学期共有3节课，通过学习知道不同版画的材料和工具的特性与使用方法，尝试制作版画作品，拓宽学生的视野，增强动手能力，激发对版画的学习兴趣。
3.本课核心知识技能：知道吹塑版画的工具材料以及制作方法，初步学会用笔刻线、用油墨压印的技法制作一幅单色吹塑纸版画。
【学情分析】
1．学习经历：三年级学生之前在一年级时曾接触过敲印和磨拓，初步感受印迹之美，这是对版画的感性认识。真正进入版画学习，本课才是起点。
2．已有基础：学生因为在版画学习中没有什么专业知识上的积累，而且版画在制作方法又有其独特性，学生较难快速掌握版画制作技巧，故版画教学过程中每一操作要点需要教师示范区引领，让学生轻松愉悦的走进版画世界。
3．新知预判：三年级学生初次在吹塑纸上绘制底版，新材料新方法给他们带来了很大的新鲜感和挑战感。吹塑纸制版，不宜反复修改，因而对学生的造型能力有较高的要求。三年级学生通过以往写生练习，对物体基本造型的把握已有一定基础。适当的加以引导鼓励学生大胆的在吹塑纸上刻画简约的、富有个性的形象，在油墨滚印过程中真正走近版画艺术。
【教学目标】
知识与技能：知道单色吹塑版画的艺术特点和操作方法，初步学会创作以鸡为主题的吹塑纸版画。
过程与方法：在观察、交流、实践探索中，学习单色吹塑版画的制作方法。
情感态度与价值观：在刻刻印印中感受单色吹塑版画的独特之美，体验版画刻制、压印的乐趣。
【教学重点】知道吹塑纸版画的工具材料和制作方法
【教学难点】画面鸡的造型清晰，生动有趣。
【设计思路】
由于学生初次接触吹塑纸版画，利用学生对未知画种的好奇心来调动他们的学习积极性。运用欣赏、游戏等多种手段启发学生的创意思维，在活动中提高学生动脑动手的能力。课堂中通过提问和“印一印”的尝试体验游戏，激励学生开展自主学习，动手尝试印制自己的学号，感受油印版画的印制工具和操作方法，旨在帮助学生掌握学习要点。同时，教师运用实物投影进行课堂示范或者播放视频，使学生可以更清晰地观察制作吹塑纸版画的全过程。多媒体课件图例资源赏析，使学生在有限的时间内欣赏到各种方法制作的版画，提升了学生的审美素养。
【教学策略】
1.学生自主探索；
2.带着问题欣赏大师作品，了解版画的艺术特点；
3.欣赏教师演示微视频和现场示范，发现版画的制作表现方法。
4.师生作品比较赏析，明确油墨印刷的方向、颜色均匀滚印，线刻的力度
【学习资源】大师的作品、教师演示微视频、生活中同龄学生作品以及教师范例。
【教学过程】
一、欣赏与感受
（一）实物导入：小黄鸡VIVI为大家准备好了材料，请大家摸一摸、看一看、想一想这些工具材料与平日绘画的有什么不一样？
（二）学生交流
（三）出示课题：《刻刻印印学版画》。
设计说明：实物导入，以VIVI要大家画肖像画为主线，激发学生对本课的学习兴趣，同时引出本课的主题——吹塑纸版画 。
学习反馈：
二、体验与思考
1.欣赏与观察:你知道什么是版画吗？版画有哪些种类呢？
2.彩虹长廊版画欣赏，吹塑纸版画欣赏交流
3.鸡的图片欣赏，明确造型概括的方法
4.师生互动感受吹塑纸特性(写一写自己的学号，说说感受。)
三、实践与探索
（一）播放演示视频，教师解读明确制作方法及注意点。
1.师生归纳制作步骤：刻线制版；定位印纸；上色拓印。
2.注意点：（教师演示强调）
（1）刻线有粗有细
（2）印纸固定方法
（3）滚筒调匀油墨
（4）压印受力均匀
（二）欣赏同龄人作品
1．两幅学生的典型作品比较赏析。（解决构图，刻线和拓印的问题。）
2．小组讨论，代表交流。
设计说明：此环节是本课教学的核心，通过大师作品的欣赏，引导学生发现版画作品可以反复印刷的特点；教师现场示范和微视频演示相结合，让学生在简短的时间内直观感受版画的制作方法；同龄学生的作品比较赏析，帮助学生进一步明确版画操作要点；欣赏同学们的版画作品，激发学生挑战的热情，为学生的实践奠定基础。
学习反馈：
（四）提出作业
作业内容：用吹塑纸通过刻刻印印制作一幅版画作品。
作业要求：1.画稿设计独特；2.刻线有粗有细；3.拓印清晰美观；
（五）学生实践，教师巡视指导
设计说明：鼓励学生大胆体验用吹塑纸刻刻印印制作版画的乐趣。
学习反馈：
四、展示与评价
（一）出示评价要求:
1.画稿是否独特形象生动
2.刻画线条是否有粗有细？
3．拓印形象是否清晰美观？
（二）组长填写评价表，并推选出三幅作品参评。
（三）笑脸章——我为伙伴点个赞（班级互评）。
选一选最喜欢的作品，说一说喜欢的理由。
（三）教师总结。
设计说明：通过组内互评和生生互评，增强学生感受美和发现美的意识，教师点评让学生进一步巩固新知，为后续的学习指明努力的方向。
学习反馈：