冀教版数学六年级上册 三 百分数 认识百分数 第二课时 课件(共15张PPT)

(共15张PPT)
百分数
认识百分数
第二课时
1、结合具体事例，经历用自己的方法比较分数和百分数大小以及总结百分数、分数互化方法的过程。
2、会进行百分数和分数的互化，能选择合适的方法比较百分数和分数的大小。
3、感受分数和百分数的内在联系，获得数学学习成功的快乐。
教学目标
百分之七十六 写作：
百分之零点八二 写作：
46.5％ 读作：
21％ 读作：
76％
0.82％
百分之四十六点五
百分之二十一
在我国的脊椎动物中，兽类和爬行类动物哪种比较多？
2×4
25×4
＝8％
因为8％＞6％，所以兽类动物比较多。
想一想把 化成百分数还可以怎样做？
2÷25＝
0.08
＝8％
还能怎么比较 和6％的大小？
怎样比较分数和百分数的大小？怎样进行百分数和分数的互化？
归纳总结
百分数化成分数的方法：把百分数改写成分母是100的分数，能约分一般要约成最简分数。
分数化成百分数的方法：把分数化成分母是100的分数，然后写成百分数的形式。
比较百分数和分数的大小主要 有三种方法：一是把分数化成百分数来比较；二是把它们都化成小数来比较；三是把百分数化成分数来比较。
比较下面各组数的大小。
试一试
1、聪聪和丫丫看同样一本书。谁看得多？
练一练
2、学校举行田径运动会，五年级运动员的人数占全校人数的28％。六年级运动员的人数占全校人数的 。哪个年级的运动员多？
0.25
＝25％
因为28％＞25％，所以28％ ＞ ，五年级的运动员多。
3、一种什锦糖，其中水果糖占 ，奶糖占25％。这种什锦糖中，水果糖多还是奶糖多？
0.4
25％＝0.25
因为0.4＞0.25，所以 ＞ 25％，水果糖多。
4*、全世界有9000多种鸟，我国鸟类种树大约占全世界的14％。我国大约有多少种鸟？
谢 谢