6.1燃烧与灭火练习题2021-2022学年鲁教版九年（含解析）

6.1燃烧与灭火练习题2021-2022学年鲁教版九年
一、单选题
一个烟头可能引起一场火灾．烟头在火灾发生中的“罪状”是
A. 提供可燃物 B. 提供氧气
C. 温度达到可燃物着火点 D. 降低可燃物的着火点
有关如图实验的说法正确的是
A. 红磷会燃烧，产生大量白烟 B. 向水中白磷通氧气，白磷会燃烧
C. 热水的作用只是提供热量 D. 可燃物温度达到着火点即可燃烧
下列灭火原理与“釜底抽薪”相同的是
A. 锅内油着火用锅盖盖灭 B. 砍掉部分林木形成隔离带灭火
C. 用二氧化碳灭火器灭火 D. 用高压水枪喷水灭火
古语道：“人要实、火要虚”，此话的意思是：“做人必须脚踏实地，事业才能有成”，燃烧固体燃料时需要将其架空，燃烧才能更旺．从充分燃烧的条件看，“火要虚”的实质是
A. 增大可燃物的热值 B. 提高空气中氧气的含量
C. 降低可燃物的着火点 D. 增大可燃物与空气的接触面积
利用图装置探究氧气的质量分数对燃烧的影响。点燃蜡烛后立即塞紧橡皮塞，待蜡烛熄灭后，将滴管中的水全部滴入集气瓶中，铝盒中的白磷立即燃烧。图是瓶中二氧化碳和氧气的含量随时间变化的图象。下列有关说法错误的是
A. 在至时间段内蜡烛已熄灭而白磷还没有开始燃烧
B. 在至时间段气体含量的变化是因为磷燃烧消耗氧气生成固体
C. 该实验证明了不同物质的燃烧对氧气的质量分数需求不同
D. 该实验证明了蜡烛燃烧生成的二氧化碳气体仍能支持白磷的燃烧
关于燃烧和灭火，下列说法不正确的是
A. 实验室不慎打翻燃着的酒精灯，可用湿抹布扑灭
B. 水能灭火是因为水能降低可燃物的着火点
C. 篝火晚会时，把木柴架空，有利于木柴充分燃烧
D. 森林火灾时可开挖隔离带
防火灭火自救等安全常识每个人都应该了解，下列做法和说法完全正确的是
A. 乘公共交通工具不可携带天然气；火场逃生时用湿毛巾捂住口鼻，匍匐前进
B. 家用电器着火立即用水扑灭；森林起火，砍伐周围的树木形成隔离带
C. 室内起火迅速打开所有门窗通风；液化气泄漏，打开电灯检查管道
D. 用扇子扇灭蜡烛，炒菜时锅里的油着火立即用锅盖盖灭，二者原理相同
下列有关燃烧和灭火的说法正确的是
A. 厨房煤气泄露，立刻开启排气扇排气
B. 可以通过降低可燃物的着火点来灭火
C. 空气中混有可燃性气体，遇明火可能发生爆炸
D. 做饭时，若燃气灶的火焰呈黄色，锅底出现黑色，则需要调小灶具的进风口
下列图示及描述正确的是
A. 称量氢氧化钠固体
B. 探究燃烧条件之一：温度达到着火点
C. 实验结论：水是由氢气和氧气组成的
D. 玻璃棒不断搅拌的主要目的是：加快蒸发速度
“魔棒点灯”趣味实验的操作为：取少量高锰酸钾晶体放在表面皿上，在高锰酸钾上滴加滴浓硫酸，用玻璃棒蘸取后去接触酒精灯的灯芯，酒精灯立刻被点燃了．你认为酒精灯能被点燃的主要原因是
A. “魔棒”具有神奇的功力使酒精灯点燃
B. 高锰酸钾与浓硫酸的混合物能降低酒精灯的着火点，使酒精自发燃烧
C. 高锰酸钾与浓硫酸发生化学反应，放出大量的热，使酒精的温度达到着火点
D. 高锰酸钾与浓硫酸发生化学反应，产生大量氧气，酒精在氧气浓度大的环境自燃
二、填空题
简答题。
物质燃烧所需要的三个条件是：
______。
______。
______。
灭火的原理有：
______。
______。
______。
化学与我们的生活息息相关，如图是日常生活中一款常见的燃气灶的示意图。
烹饪时，用铸铁炉架将锅架高，其主要目的是 ______填字母。
A.避免锅被烤坏
B.食物被烤焦
C.外焰加热
燃气灶常使用天然气、液化石油气等燃气，写出天然气完全燃烧的化学方程式：______。
燃气灶关火的方法是关闭燃气阀门，其灭火的原理是 ______。
如图是有关燃烧条件探究的实验。、、三处物质中能够燃烧的是______填序号；将处与处发生的现象对比，可得出燃烧的条件之一是______；图中热水的作用是 ______。
三、探究题
如图所示的实验可用于研究可燃物燃烧的条件。
实验中观察到的现象是：______；涉及到的化学反应文字表达式：______；其基本反应类型为 ______。
烧杯中热水的作用是 ______、______。
本实验运用了对比的实验方法，铜片上的白磷与红磷对比，能得出可燃物燃烧的条件是 ______，两处白磷对比能得出可燃物燃烧的条件是______。
某校化学小组在研究燃烧的条件时，做了如图所示甲、乙、丙三个实验。
图甲中的实验现象为 ______。
对比图乙中的两个实验可以得到的结论是 ______。
某同学经过思考，对图甲的装置做了如图丙所示的改进，则改进后装置的优点为 ______。
答案和解析
1.【答案】
【解析】解：香烟燃烧能够放出热量，从而使可燃物的温度升高，当达到可燃物的着火点时，可燃物就燃烧起来．所以烟头在火灾发生中的“罪状”是使可燃物达到着火点．
故选C．
燃烧的条件是：物质具有可燃性．可燃物与氧气接触．温度达到可燃物的着火点．三个条件必须同时具备，缺一不可．
可燃物与氧气接触，没有燃烧是因为温度没有达到可燃物的着火点，燃烧的烟头正好起到了提高可燃物温度的作用．
2.【答案】
【解析】解：铜片上的红磷虽然与氧气接触，但是温度没有达到红磷的着火点，所以红磷没有燃烧，选项说法错误；
B.热水中的白磷温度达到了白磷的着火点，若再向水中白磷通氧气，白磷会燃烧，选项说法正确；
C.在该实验中，热水的作用是隔绝氧气，提供热量，选项说法错误；
D.可燃物燃烧需要同时具备两个条件：与氧气充分接触、温度达到可燃物的着火点，选项说法错误。
故选：。
根据燃烧的条件考虑，可燃物与氧气接触，温度达到可燃物的着火点，热水的作用有两个：隔绝氧气；提供热量。
要掌握燃烧的条件，具有可燃物、温度达到该物质的着火点、与氧气接触，知道控制变量的实验的设计方法，只允许有一个变量。
3.【答案】
【解析】解：、用锅盖盖灭着火的油锅，是隔绝空气灭火，与“釜底抽薪”灭火原理不同，故错误；
B、砍掉部分林木形成隔离带相当于清除了可燃物，达到灭火的目的，与“釜底抽薪”灭火原理相同，故正确；
C、用二氧化碳灭火，是利用二氧化碳不支持燃烧和密度大于空气的密度的原理，隔绝空气灭火，与“釜底抽薪”灭火原理不同，故错误；
D、用高压水枪灭火，是降温到可燃物的着火点以下灭火，与“釜底抽薪”灭火原理不同，故错误；
故选：。
釜底抽薪体现的是一种常用的灭火方法，它利用的原理是清除可燃物，将锅底的柴火抽走，就没有了可燃物，起到灭火的作用。
灭火的原理有：清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离；隔绝氧气或空气；使温度降到可燃物的着火点以下。
4.【答案】
【解析】解：使可燃物充分燃烧的条件：一是增大可燃物与氧气的接触面积，二是增大的氧气的浓度。“火要虚”是在燃料中间留一些空气，以增大与氧气的接触面积。
A、可燃物的热值一般是不会改变的，故选项错误。
B、空气中氧气的含量一般是不会改变的，故选项错误。
C、可燃物的着火点一般是不会改变的，故选项错误。
D、“火要虚”是在燃料中间留一些空气，其实质增大可燃物与空气的接触面积，使燃烧更旺，故选项正确。
故选：。
燃烧需要满足三个条件：一是要有可燃物，二是可燃物要与氧气接触，三是温度要达到可燃物的着火点；促进燃烧的方法是：增大可燃物与氧气的接触面积；增大氧气的浓度；据此进行分析判断．
本题难度不大，掌握燃烧的条件、促进燃烧的方法并能灵活运用是正确解答本题的关键．
5.【答案】
【解析】解：、在至时间段内，氧气和二氧化碳含量都不发生变化，说明蜡烛已熄灭而白磷还没有开始燃烧，该选项说法正确；
B、在至时间段气体含量的变化是因为磷燃烧消耗氧气生成固体，即白磷燃烧生成五氧化二磷，该选项说法正确；
C、该实验中，蜡烛燃烧需要的氧气浓度比白磷燃烧需要的氧气浓度高，证明了不同物质的燃烧对氧气的质量分数需求不同，该选项说法正确；
D、该实验不能证明蜡烛燃烧生成的二氧化碳气体能支持白磷的燃烧，能够证明蜡烛燃烧没有把瓶内氧气耗尽，该选项说法不正确。
故选：。
A、在至时间段内，氧气和二氧化碳含量都不发生变化，说明蜡烛已熄灭而白磷还没有开始燃烧；
B、白磷燃烧生成五氧化二磷；
C、该实验中，蜡烛燃烧需要的氧气浓度比白磷燃烧需要的氧气浓度高，证明了不同物质的燃烧对氧气的质量分数需求不同；
D、二氧化碳不能支持白磷燃烧。
本题主要考查物质的性质，解答时要根据物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。
6.【答案】
【解析】解：、实验室不慎打翻燃着的酒精灯，可用湿抹布扑灭，隔绝氧气或空气，达到灭火目的，说法正确；
B、可燃物的着火点不能降低，水能灭火是因为水能降低温度使温度低于可燃物的着火点，说法错误；
C、烧木柴时把木柴架空，有利于木柴与空气充分接触，说法正确；
D、扑灭森林火灾时，砍伐出隔离带能达到灭火的目的，说法正确；
故选：。
根据燃烧需要同时满足三个条件：可燃物、氧气或空气、温度要达到着火点；灭火原理：清除或隔离可燃物，隔绝氧气或空气，使温度降到可燃物的着火点以下；据此结合题意进行分析判断。
本题难度不大，掌握燃烧的条件与灭火的原理并能灵活运用是正确解答本题的关键。
7.【答案】
【解析】解：、乘公共交通工具不可携带天然气，是因为天然气是易燃品；火场逃生时用湿毛巾捂住口鼻，匍匐前进，是因为湿毛巾能够降低空气的温度，有毒烟气聚集在上方，该选项完全正确；
B、家用电器着火立即用水扑灭，容易导致触电；森林起火，砍伐周围的树木形成隔离带，以防止火势蔓延，该选项不完全正确；
C、室内起火不能打开所有门窗通风，以防止氧气进入增大火势；液化气泄漏，不能打开电灯检查管道，以防止发生爆炸，该选项都不正确；
D、用扇子扇灭蜡烛，是因为空气流动带走热量，使温度降低至蜡烛着火点以下，炒菜时锅里的油着火立即用锅盖盖灭，是因为隔绝了氧气，二者原理不相同，该选项都不正确。
故选：。
A、天然气是易燃品；火场中有毒烟气聚集在上方；
B、家用电器着火立即用水扑灭，容易导致触电；森林起火，砍伐周围的树木形成隔离带，以防止火势蔓延；
C、室内起火不能打开所有门窗通风，以防止氧气进入增大火势；液化气泄漏，不能打开电灯检查管道，以防止发生爆炸；
D、用扇子扇灭蜡烛，是因为空气流动带走热量，使温度降低至蜡烛着火点以下，炒菜时锅里的油着火立即用锅盖盖灭，是因为隔绝了氧气。
本题主要考查物质的性质，解答时要根据物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。
8.【答案】
【解析】解：、开启排气扇会产生电火花，有可能引燃泄露的煤气，造成爆炸，故A错误；
B、可燃物的着火点是物质本身的性质，不能降低，应该是可以通过降低周围的温度至可燃物的着火点以下来灭火，故B错误；
C、空气中混有可燃性气体不纯遇明火可能发生爆炸，故C正确；
D、燃气灶的火焰呈黄色，锅底出现黑色，说明氧气不充分，所以需要调大灶具的进风口，故D错误。
故选：。
A、根据开启排气扇会产生电火花，有可能引燃泄露的煤气，造成爆炸进行解答；
B、根据可燃物的着火点是物质本身的性质，不能降低进行解答；
C、根据空气中混有可燃性气体不纯遇明火可能发生爆炸进行解答；
D、根据燃气灶的火焰呈黄色，锅底出现黑色，说明氧气不充分进行解答．
此题通过运用化学知识解决日常生活中的一些问题，体现了化学的重要性，有利于培养学生学习化学的兴趣．
9.【答案】
【解析】
【分析】
本题主要考查称量、蒸发实验操作，及水的组成，燃烧条件的探究。根据称量氢氧化钠、蒸发操作的注意事项，和设计实验的基本方法控制变量来解答。
【解析】
A.氢氧化钠易潮解，且有很强的腐蚀性，称量氢氧化钠固体时，要将氢氧化钠放入玻璃器皿如小烧杯中称量，故A错误；
B.滤纸、乒乓球碎片都是可燃物，都与氧气充分接触，乒乓球碎片先燃烧起来，而滤纸后燃烧，可探究燃烧条件之一：温度达到着火点，故B正确；
C.水在通电条件下分解生成氢气和氧气，说明水是由氢元素和氧元素组成的，水是纯净物，其中只有水，没有氢气和氧气，故C错误；
D.玻璃棒不断搅拌的主要目的是使液体受热均匀，防止液滴飞溅，故D错误。
故选B。
10.【答案】
【解析】解：“魔棒”不具有神奇的功力。故错误；
B.酒精灯的着火点不能降低。故错误；
C.高锰酸钾和浓硫酸之间发生了化学反应，放出大量的热，使温度达到酒精的着火点。故正确；
D.酒精在氧气浓度大的环境中也不能自发燃烧。
故选：。
燃烧的条件是：物质具有可燃性．可燃物与氧气接触．温度达到可燃物的着火点．
本题主要考查燃烧条件方面的知识，解答时要理解燃烧的三个条件必须同时具备，缺一不可．
11.【答案】可燃物 与氧气或空气接触 温度达到可燃物的着火点 清除可燃物 隔绝氧气或空气 降低温度到着火点以下
【解析】解：燃烧的条件有三个：物质具有可燃性，可燃物与氧气接触，温度达到可燃物的着火点；
灭火的方法有三个：移走可燃物，隔绝氧气，降低温度到可燃物着火点以下。
故答案为：可燃物；与氧气或空气接触；温度达到可燃物的着火点；清除可燃物；隔绝氧气或空气；降低温度到着火点以下。
可燃物燃烧的条件是：与氧气接触，温度达到可燃物的着火点，二者必须同时具备，缺一不可；
灭火的方法有：移走可燃物，隔绝氧气，降低温度到可燃物的着火点以下。
燃烧需要同时具备三个条件，缺一不可，而只要采取一种灭火方法，就可以达到灭火的目的，要注意理解。
12.【答案】 清除可燃物
【解析】解：烹饪时，用铸铁炉架将锅架高，其主要原因是使用外焰加热。
天然气的主要成分是甲烷，甲烷在点燃条件下燃烧生成二氧化碳和水，反应的化学方程式为
燃气灶关火的方法是关闭燃气阀门，其灭火的原理是清除可燃物。
故答案为：
；
；
清除可燃物。
根据要用外焰加热，进行分析解答。
天然气的主要成分是甲烷，甲烷在点燃条件下燃烧生成二氧化碳和水，进行分析解答。
根据灭火原理：清除或隔离可燃物，隔绝氧气或空气，使温度降到可燃物的着火点以下，结合灭火方法进行分析解答．
本题难度不大，掌握酸的化学性质、灭火的原理、化学方程式的书写方法等是正确解答本题的关键。
13.【答案】 温度达到可燃物的着火点 隔绝氧气和提供热量
【解析】解：、、三处物质中能够燃烧的是；
将处与处发生的现象处白磷燃烧，处红磷不能燃烧对比，可得出燃烧的条件之一是温度达到可燃物的着火点；
图中热水的作用是隔绝氧气和提供热量。
故答案为：；温度达到可燃物的着火点；隔绝氧气和提供热量。
燃烧的条件：可燃物，可燃物与氧气接触，温度达到可燃物的着火点，三者必须同时具备，缺一不可．
本题主要考查物质的性质，解答时要根据物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。
14.【答案】铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧，水中的白磷不燃烧 白磷氧气五氧化二磷 化合反应 提供热量 隔绝氧气 温度达到可燃物的着火点 可燃物与氧气接触
【解析】解：实验中观察到的现象是：铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧，水中的白磷不燃烧；
白磷燃烧生成五氧化二磷，反应的文字表达式：白磷氧气五氧化二磷，其基本反应类型为化合反应。
故填：铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧，水中的白磷不燃烧；白磷氧气五氧化二磷；化合反应。
烧杯中热水的作用是提供热量、隔绝氧气。
故填：提供热量；隔绝氧气。
本实验运用了对比的实验方法，铜片上的白磷与红磷对比，能得出可燃物燃烧的条件是温度达到可燃物的着火点，两处白磷对比能得出可燃物燃烧的条件是 可燃物与氧气接触。
故填：温度达到可燃物的着火点；可燃物与氧气接触。
燃烧的条件：可燃物，可燃物与氧气接触，温度达到可燃物的着火点，三者必须同时具备，缺一不可．
灭火的方法有：移走可燃物，隔绝氧气，降低温度到可燃物的着火点以下。
15.【答案】铜片上的白磷燃烧，红磷不燃烧，水中的白磷不能燃烧 燃烧温度需要达到着火点 能防止生成的五氧化二磷逸散到空气，更环保
【解析】解：图甲中的实验现象为铜片上的白磷燃烧，红磷不燃烧，水中的白磷不能燃烧。薄铜片上的白磷能与氧气接触，温度能达到着火点，水中的白磷不能与氧气接触，红磷温度没有达到着火点；可得出燃烧需要与氧气接触，且温度达到着火点。
向冷水中的白磷通入空气，白磷不能燃烧；向热水中俄白磷通入空气，白磷燃烧；说明燃烧温度需要达到着火点。
某同学经过思考，对图甲的装置做了如图丙所示的改进，改进后的装置，能防止生成的五氧化二磷逸散到空气，更环保，
故答案为：
铜片上的白磷燃烧，红磷不燃烧，水中的白磷不能燃烧；
燃烧温度需要达到着火点；
能防止生成的五氧化二磷逸散到空气，更环保。
根据燃烧需要同时满足三个条件：可燃物、氧气或空气、温度要达到着火点，进行分析解答。
本题难度不大，考查燃烧的条件，掌握燃烧的条件并能灵活运用是正确解答本题的关键。
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