人教版八年级上册15.2分式的运算复习 教案表格式

15.2分式的运算复习
【教材分析】
教 学 目 标 知识 技能 1.进一步掌握分式的乘除、乘方、加减运算法则， 2.能熟练地利用法则进行分式的有关运算. 3.进步掌握负整数指数幂的意义.
过程 方法 1.通过多练习.多动手熟练掌握基本知识和基本技能. 2.在学生掌握基本概念.基本方法的基础上将知识融汇贯通，进行一些提高训练．
情感 态度 1.在学习中养成认真观察.积极动脑的好习惯. 2.在运算过程中养成认真思考的习惯.
重点 分式的运算法则及其应用.
难点 分式的混合运算以及符号问题.
【教学流程】
环节 导 学 问 题 师 生 活 动 二次备课
知 识 回 顾 完成下列各题： 1.= . 2、 . 3.计算的结果是（ ） A. B. C. D. 4．下列计算正确的是（ ） A. B. C. D. 5.纳米是一种长度单位，1纳米=米.已知某种植物花粉的直径是35000纳米，那么用科学记数法表示这种花粉的直径为（ ）米 . A. B. C. D. 6、= 通过以上题目，复习回顾本单元知识 教师出示问题，学生复习回顾，教师注意点拨、强调 1、 2、 3.B 4.B 5.B 6.
综 合 运 用 计算 例2、计算： 出示例题，引导学生、合作交流，尝试完成 例1、解：（1）原式= （2）原式=
矫 正 补 偿 1. 若某分式乘以所得的积为，则这个分式为（ ）. A． B. C. D. 2. 已知，则的值是（ ） A.－3 B.－2 C.－1 D.0 3. 化简的结果是（ ）. A. B. C. D.4、 计算： ； 。 5、化简并求值：，其中 教师出示问题，学生先自主完成，后合作交流，共同提高 A；2、C；3、C 4.解：(1)原式= ； (2)原式= 5.解：原式 ===。 因为，所以原式=-2。
完善 整合 1、本节课我们复习了哪些知识点？ 2、你对本节课所复习的知识又有了哪些新的认识？ 师引导学生归纳总结. 梳理知识，并建立知识体系.
拓展提高 6．已知下面一列等式．（1）请你按这些等式左边的结构特征写出它的一般性等式： 1×1－；×－；×－；×－；…… （2）验证一下你写出的等式是否成立． （3）利用等式计算： ． 教师出示问题，学生先自主探究，后小组同伴交流，最后展示，师生共同评价、纠正，教师点拨、强调。 6、（1）·； （2） ·； （3）．
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