Unit 2 Colours A Letters and sounds & B Start to read教案+习题（含答案）
文档属性
| 名称 | Unit 2 Colours A Letters and sounds & B Start to read教案+习题（含答案） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 2.8MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2021-11-10 21:05:13 | ||
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文档简介
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PEP小学英语三年级上册
Unit 2 Colours
第5课时
A. Letters and sounds & B．Start to read
一、教学目标：
1.能听、说、读、写字母Aa，Bb，Cc，Dd。
2.能听懂和会说以A、B、C、D字母开头的单词。
3.培养发音能力，热爱思考的习惯；培养小组合作意识。
二、教学重难点：
重点：掌握字母Aa，Bb，Cc，Dd。
难点：
1.字母的笔顺以及相关例词的发音。
2.听懂并会说：ant，apple，book，bag，cat，crayon，duck，dog八个单词。
三、教学准备：
本课课件。
四、教学过程
（一）热身及导入
教师和学生互致问候后，欣赏字母发音歌曲。
（二）呈现新课及巩固操练
1.从歌曲中认识字母Aa，Bb，Cc，Dd。课件展示四个字母，带学生跟读字母发音。
2.这些字母在单词中发什么音？播放视频“Listen，repeat and chant”学生体会字母发音，然后教师调整视频，适时停顿，让学生跟读，模仿。教师强调发音方法，带领学生反复练习。找学生一个一个地读，教师适当给予鼓励，或指出不足。
3.教师带领学生变换方式齐读。如:1组学生读Aa，2组学生接ant，3组学生读Aa，4组学生接apple。照这样快速齐读练习，以提高学生的学习兴趣。
4.学习“Let’s chant.”在欢乐中巩固字母发音。学生边拍手边跟读。
5.“Listen and circle.”听音圈出首字母。学生自己完成，然后小组内检查，教师巡视。发现问题，在班内集中讲解。
6.播放字母书写视频。让学生用手指跟随视频书写。强调字母的书写笔顺以及占格。
7.把每一个字母的大小写用手指写给自己的伙伴，边写边读。（这里，学生可以离开座位，把学到的字母书写给自己的任意一个伙伴。）
8.完成“Start to read.”
先让学生小组合作找找图画中的字母，“Zip sees C，a，D. What do you see ”用到“I see .”和伙伴交流。然后班内展示。最后看视频，跟读。
9.齐唱歌曲“Colour song.”教师出示pink和purple这两种颜色的彩笔，带学生认识颜色。然后欣赏歌曲。最后边拍手边齐唱歌曲。
（三）小结评价。
小结本节课所学知识，并对课堂表现好的学生进行鼓励和表扬。
（四）家庭作业
1. Copy the letters for five times.
2. Sing the “Colour song”.
（四组字母按手写体抄写五遍，唱颜色歌曲。）
（五）师生再见。
五、板书设计
Unit2: Colours
A．Letters and sounds. & B. Start to read
Aa, Bb, Cc, Dd
I see .
针对性训练：
（一）、基础类作业
按顺序写出前四个字母的大小写，注意手写体和占格。
（二）、提高类作业
单词、图片连线。
apple bag cat duck book ant
（三）、创新探究类作业
请阅读下列句子，并根据句子的意思帮助人物找到自己的物品，涂上正确的颜色。
1. Hello, I’m Mike. I have a red crayon.
2. Hi, I’m Sarah. I have a yellow pencil.
3. Good morning, I’m Miss White. I have a brown bag.
4. Hello, I’m Chen Jie. I have an orange ruler.
5. Good afternoon, I’m Zoom. I have a blue pencil box.
针对性训练答案：
（一）、基础类作业
按顺序写出前四个字母的大小写，注意手写体和占格。
Aa, Bb, Cc, Dd
（二）、提高类作业
单词、图片连线。
apple bag cat duck book ant
（三）、创新探究类作业
请阅读下列句子，并根据句子的意思帮助人物找到自己的物品，涂上正确的颜色。
1. Hello, I’m Mike. I have a red crayon.
2. Hi, I’m Sarah. I have a yellow pencil.
3. Good morning, I’m Miss White. I have a brown bag.
4. Hello, I’m Chen Jie. I have an orange ruler.
5. Good afternoon, I’m Zoom. I have a blue pencil box.
Orange橙色 blue蓝色 brown棕色 yellow黄色 red红色
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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PEP小学英语三年级上册
Unit 2 Colours
第5课时
A. Letters and sounds & B．Start to read
一、教学目标：
1.能听、说、读、写字母Aa，Bb，Cc，Dd。
2.能听懂和会说以A、B、C、D字母开头的单词。
3.培养发音能力，热爱思考的习惯；培养小组合作意识。
二、教学重难点：
重点：掌握字母Aa，Bb，Cc，Dd。
难点：
1.字母的笔顺以及相关例词的发音。
2.听懂并会说：ant，apple，book，bag，cat，crayon，duck，dog八个单词。
三、教学准备：
本课课件。
四、教学过程
（一）热身及导入
教师和学生互致问候后，欣赏字母发音歌曲。
（二）呈现新课及巩固操练
1.从歌曲中认识字母Aa，Bb，Cc，Dd。课件展示四个字母，带学生跟读字母发音。
2.这些字母在单词中发什么音？播放视频“Listen，repeat and chant”学生体会字母发音，然后教师调整视频，适时停顿，让学生跟读，模仿。教师强调发音方法，带领学生反复练习。找学生一个一个地读，教师适当给予鼓励，或指出不足。
3.教师带领学生变换方式齐读。如:1组学生读Aa，2组学生接ant，3组学生读Aa，4组学生接apple。照这样快速齐读练习，以提高学生的学习兴趣。
4.学习“Let’s chant.”在欢乐中巩固字母发音。学生边拍手边跟读。
5.“Listen and circle.”听音圈出首字母。学生自己完成，然后小组内检查，教师巡视。发现问题，在班内集中讲解。
6.播放字母书写视频。让学生用手指跟随视频书写。强调字母的书写笔顺以及占格。
7.把每一个字母的大小写用手指写给自己的伙伴，边写边读。（这里，学生可以离开座位，把学到的字母书写给自己的任意一个伙伴。）
8.完成“Start to read.”
先让学生小组合作找找图画中的字母，“Zip sees C，a，D. What do you see ”用到“I see .”和伙伴交流。然后班内展示。最后看视频，跟读。
9.齐唱歌曲“Colour song.”教师出示pink和purple这两种颜色的彩笔，带学生认识颜色。然后欣赏歌曲。最后边拍手边齐唱歌曲。
（三）小结评价。
小结本节课所学知识，并对课堂表现好的学生进行鼓励和表扬。
（四）家庭作业
1. Copy the letters for five times.
2. Sing the “Colour song”.
（四组字母按手写体抄写五遍，唱颜色歌曲。）
（五）师生再见。
五、板书设计
Unit2: Colours
A．Letters and sounds. & B. Start to read
Aa, Bb, Cc, Dd
I see .
针对性训练：
（一）、基础类作业
按顺序写出前四个字母的大小写，注意手写体和占格。
（二）、提高类作业
单词、图片连线。
apple bag cat duck book ant
（三）、创新探究类作业
请阅读下列句子，并根据句子的意思帮助人物找到自己的物品，涂上正确的颜色。
1. Hello, I’m Mike. I have a red crayon.
2. Hi, I’m Sarah. I have a yellow pencil.
3. Good morning, I’m Miss White. I have a brown bag.
4. Hello, I’m Chen Jie. I have an orange ruler.
5. Good afternoon, I’m Zoom. I have a blue pencil box.
针对性训练答案：
（一）、基础类作业
按顺序写出前四个字母的大小写，注意手写体和占格。
Aa, Bb, Cc, Dd
（二）、提高类作业
单词、图片连线。
apple bag cat duck book ant
（三）、创新探究类作业
请阅读下列句子，并根据句子的意思帮助人物找到自己的物品，涂上正确的颜色。
1. Hello, I’m Mike. I have a red crayon.
2. Hi, I’m Sarah. I have a yellow pencil.
3. Good morning, I’m Miss White. I have a brown bag.
4. Hello, I’m Chen Jie. I have an orange ruler.
5. Good afternoon, I’m Zoom. I have a blue pencil box.
Orange橙色 blue蓝色 brown棕色 yellow黄色 red红色
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