Unit 2 Colours 主情景图&B Let’s check& C.Story time教案+习题（含答案）
文档属性
| 名称 | Unit 2 Colours 主情景图&B Let’s check& C.Story time教案+习题（含答案） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 2.0MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2021-11-10 21:06:32 | ||
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文档简介
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PEP小学英语三年级上册
Unit 2 Colours
第6课时
主情景图&B. Let’s check& C.Story time
一、教学目标
1.学生能听懂、会说Good morning, Good afternoon, Nice to meet you. This is….学生能听懂、会说、会认读本单元的颜色单词red, green, yellow, blue, black, brown, white, orange，并熟练掌握。学生能听懂并理解本单元C Story time故事内容，提高学生学习英语的兴趣，扩大阅读量。
2.学生能够在情境中运用句型Good morning, Good afternoon, 向别人表达问候并回应别人的问候。能够在情景中运用句型Nice to meet you.表达初次相识或被人介绍而相识时的相互问候。能够在情境中用this is....介绍他人，并了解各种颜色词汇。学生能正确完成Let’s check部分的练习。
3.培养学生在学习英语时与他人积极合作，共同完成学习任务的意识。学会问候他人，向他人介绍朋友。教会学生注意社会公德，不要随意摘花。
二、教学重难点
教学重点
1.听懂、会说、会认读本单元词汇，听懂会说本单元日常交际用语。
2.能正确完成Let’s check部分的练习。
教学难点
能听懂并理解本单元C、Story time故事内容。
三、教学准备：
本课课件。
四、教学过程
（一）热身及导入
教师把学生分成几个小组。In our class, there are 5 groups. If you do well, you can get a beautiful e on!
1. Let’s sing a song. Colour song.师播放课件，学生拍手跟唱。
2. Review the words.
课件出示颜色单词的图片，一闪而过，学生快速抢答。
老师伴随着手势和肢体语言渗透Look. Look, I see red. What colour can you see？生答：I see...教师示范后，学生小组内练习。老师评价：Great! A beautiful flower for your group.激发学生的学习兴趣，让学生喜欢开口说英语。在游戏中，渗透Story time中的语言look,降低理解故事的难度。并用评价语言渗透flower。
（二）呈现新课
1.出示花朵图片，听音跟读flower，flowers。
2.带着问题视听，整体感知，体验有趣的英语故事大意。
出示Zoom和Zip照片。Who are they？跟他们打声招呼吧！讲解打招呼用语：How are you？Fine，thank you.他们在哪？发生了什么事？
第一次听音。听后，可以让学生用中文说说。
3. Zoom and Zip are in the park. So many flowers. What colour are the flowers 第二次听音，引导学生说：A red flower.A yellow flower. A blue flower…
Who picks flowers Why？进行情感教育：注意社会公德，不准随便摘花。
4.第三次听音。Listen and imitate.学生跟读，必要时老师范读。
5. Next, What are Zoom and Zip doing Who are they 接下来，Zoom 和 Zip做些什么呢？公园中还有谁？播放主情景图视频，回答问题。
6.讲解“Let’s paint！OK！”
7.听音，模仿跟读。
（三）巩固操练
完成“Let’s check.”小组内互相检查。
（四）小结评价。
小结，并对课堂表现好的学生进行鼓励和表扬。
齐唱歌曲“Colour song”
（五）家庭作业
练习打招呼用语。有能力的同学，可以把故事讲给身边的人听。
五、板书设计
Unit2: Colours
B. Let’s check. C. Story time.
How are you
Fine, thank you.
Let’s paint!
OK!
针对性训练：
（一）、基础类作业
给下列物体选择合适的颜色，用直线连起来。
red yellow blue black brown green
（二）、提高类作业
选择合适的答语。
1. Mike: Nice to meet you.
Sarah : .
A. My name is Sarah. B. Nice to meet you, too. C. Goodbye!
2.——Hi，Mike. .
——Fine，thank you.
A. What’s your name B. Good morning. C. How are you
3.——Let’s paint.
—— .
A. OK! B. Hello! C. Thank you.
4.——I see orange.
—— .
A. OK! B. Me，too. C. Good morning.
5.——Good afternoon.
—— .
A. This is Wu Yifan. B. Good morning. C. Good afternoon.
（三）、创新探究类作业
给下面的句子排序，组成一段通顺的话。
（ ）Good morning, Zoom.
（ ）Wow. Flowers! I see flowers.
（ ）How are you
（ 1 ）Good morning, Zip.
（ ）Oh, no. Don’t pick flowers.(不要摘花)
（ ）Me too.
（ ）Fine,thank you.
针对性训练答案：
（一）、基础类作业
给下列物体选择合适的颜色，用直线连起来。
red yellow blue black brown green
（二）、提高类作业
选择合适的答语。
1.Mike: Nice to meet you.
Sarah : B .
A. My name is Sarah. B. Nice to meet you, too. C. Goodbye!
2.——Hi，Mike. C .
——Fine，thank you.
A. What’s your name B. Good morning. C. How are you
3.——Let’s paint.
—— A .
A. OK! B. Hello! C. Thank you.
4.——I see orange.
—— B .
A. OK! B. Me，too. C. Good morning.
5.——Good afternoon.
—— C .
A.This is Wu Yifan. B. Good morning. C. Good afternoon.
（三）、创新探究类作业
给下面的句子排序，组成一段通顺的话。
（ 2 ）Good morning, Zoom.
（ 6 ）Wow. Flowers! I see flowers.
（ 3 ）How are you
（ 1 ）Good morning, Zip.
（ 7 ）Oh, no. Don’t pick flowers.(不要摘花)
（ 5 ）Me too.
（ 4 ）Fine,thank you.
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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PEP小学英语三年级上册
Unit 2 Colours
第6课时
主情景图&B. Let’s check& C.Story time
一、教学目标
1.学生能听懂、会说Good morning, Good afternoon, Nice to meet you. This is….学生能听懂、会说、会认读本单元的颜色单词red, green, yellow, blue, black, brown, white, orange，并熟练掌握。学生能听懂并理解本单元C Story time故事内容，提高学生学习英语的兴趣，扩大阅读量。
2.学生能够在情境中运用句型Good morning, Good afternoon, 向别人表达问候并回应别人的问候。能够在情景中运用句型Nice to meet you.表达初次相识或被人介绍而相识时的相互问候。能够在情境中用this is....介绍他人，并了解各种颜色词汇。学生能正确完成Let’s check部分的练习。
3.培养学生在学习英语时与他人积极合作，共同完成学习任务的意识。学会问候他人，向他人介绍朋友。教会学生注意社会公德，不要随意摘花。
二、教学重难点
教学重点
1.听懂、会说、会认读本单元词汇，听懂会说本单元日常交际用语。
2.能正确完成Let’s check部分的练习。
教学难点
能听懂并理解本单元C、Story time故事内容。
三、教学准备：
本课课件。
四、教学过程
（一）热身及导入
教师把学生分成几个小组。In our class, there are 5 groups. If you do well, you can get a beautiful e on!
1. Let’s sing a song. Colour song.师播放课件，学生拍手跟唱。
2. Review the words.
课件出示颜色单词的图片，一闪而过，学生快速抢答。
老师伴随着手势和肢体语言渗透Look. Look, I see red. What colour can you see？生答：I see...教师示范后，学生小组内练习。老师评价：Great! A beautiful flower for your group.激发学生的学习兴趣，让学生喜欢开口说英语。在游戏中，渗透Story time中的语言look,降低理解故事的难度。并用评价语言渗透flower。
（二）呈现新课
1.出示花朵图片，听音跟读flower，flowers。
2.带着问题视听，整体感知，体验有趣的英语故事大意。
出示Zoom和Zip照片。Who are they？跟他们打声招呼吧！讲解打招呼用语：How are you？Fine，thank you.他们在哪？发生了什么事？
第一次听音。听后，可以让学生用中文说说。
3. Zoom and Zip are in the park. So many flowers. What colour are the flowers 第二次听音，引导学生说：A red flower.A yellow flower. A blue flower…
Who picks flowers Why？进行情感教育：注意社会公德，不准随便摘花。
4.第三次听音。Listen and imitate.学生跟读，必要时老师范读。
5. Next, What are Zoom and Zip doing Who are they 接下来，Zoom 和 Zip做些什么呢？公园中还有谁？播放主情景图视频，回答问题。
6.讲解“Let’s paint！OK！”
7.听音，模仿跟读。
（三）巩固操练
完成“Let’s check.”小组内互相检查。
（四）小结评价。
小结，并对课堂表现好的学生进行鼓励和表扬。
齐唱歌曲“Colour song”
（五）家庭作业
练习打招呼用语。有能力的同学，可以把故事讲给身边的人听。
五、板书设计
Unit2: Colours
B. Let’s check. C. Story time.
How are you
Fine, thank you.
Let’s paint!
OK!
针对性训练：
（一）、基础类作业
给下列物体选择合适的颜色，用直线连起来。
red yellow blue black brown green
（二）、提高类作业
选择合适的答语。
1. Mike: Nice to meet you.
Sarah : .
A. My name is Sarah. B. Nice to meet you, too. C. Goodbye!
2.——Hi，Mike. .
——Fine，thank you.
A. What’s your name B. Good morning. C. How are you
3.——Let’s paint.
—— .
A. OK! B. Hello! C. Thank you.
4.——I see orange.
—— .
A. OK! B. Me，too. C. Good morning.
5.——Good afternoon.
—— .
A. This is Wu Yifan. B. Good morning. C. Good afternoon.
（三）、创新探究类作业
给下面的句子排序，组成一段通顺的话。
（ ）Good morning, Zoom.
（ ）Wow. Flowers! I see flowers.
（ ）How are you
（ 1 ）Good morning, Zip.
（ ）Oh, no. Don’t pick flowers.(不要摘花)
（ ）Me too.
（ ）Fine,thank you.
针对性训练答案：
（一）、基础类作业
给下列物体选择合适的颜色，用直线连起来。
red yellow blue black brown green
（二）、提高类作业
选择合适的答语。
1.Mike: Nice to meet you.
Sarah : B .
A. My name is Sarah. B. Nice to meet you, too. C. Goodbye!
2.——Hi，Mike. C .
——Fine，thank you.
A. What’s your name B. Good morning. C. How are you
3.——Let’s paint.
—— A .
A. OK! B. Hello! C. Thank you.
4.——I see orange.
—— B .
A. OK! B. Me，too. C. Good morning.
5.——Good afternoon.
—— C .
A.This is Wu Yifan. B. Good morning. C. Good afternoon.
（三）、创新探究类作业
给下面的句子排序，组成一段通顺的话。
（ 2 ）Good morning, Zoom.
（ 6 ）Wow. Flowers! I see flowers.
（ 3 ）How are you
（ 1 ）Good morning, Zip.
（ 7 ）Oh, no. Don’t pick flowers.(不要摘花)
（ 5 ）Me too.
（ 4 ）Fine,thank you.
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