作文审题练习 课件（17张PPT）
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(共17张PPT)
作文审题练习
一、阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）
百度老总说，想做羊，想坐在躺椅上享受人生的，请卷铺盖儿走人。只有具备狼那种奋不顾身的进攻精神的，才可以跟随我上战场。
一个教授告诉学生，我们可以做“狼”，也可以做“羊”，还可以……
上面的材料引发了你怎样的思考？请结合自己的体验与感悟，写一篇文章。
要求：①自选角度，自拟标题，自定文体。②不少于 800字。③不得套作，不得抄袭。
二、
米兰·昆德拉说：“我们常常痛感生活的艰辛与沉重，无数次目睹了生命在各种重压下的扭曲与变形，‘平凡’一时间成了人们最真切的渴望。但是，我们却在不经意间遗漏了另外一种恐惧——没有期待、无需付出的平静，其实是在消耗生命的活力与精神。”
读完这段话，你有什么所思所想呢？请选择角度，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意范围作文，不要抄袭，不要套作。
三、阅读下面的材料，按照要求作文。
有一天，主人问笼子里的画眉鸟：“你想回到大森林去吗？”
画眉说：“为什么呢？我住在笼子里，吃喝不愁，每天还可以唱唱歌，晒晒太阳。”
主人说：“可是森林里有美丽的花草、清新的空气，还有广阔的天地。”
于是主人打开了笼子，把画眉放回了森林。
一年以后，主人在森林里遇见了画眉鸟。
主人问：“森林里的生活怎么样？”
画眉说：“好是挺好，就是这笼子太大了，怎么也飞不到边儿。”
要求：①选好角度，确定立意，自拟标题；②不要脱离材料内容及含意的范围作文；③不要套作，不得抄袭；④除诗歌外，文体不限。不少于800字。
审题指导：
主人：放画眉鸟是为了森林里有美丽的花草、清新的空气，还有广阔的天地，而画眉鸟不理解，抱怨“笼子太大，飞不到边”—— 主观愿望与客观实际的差别
画眉鸟：不愿出笼，出笼后还是认为森林是个笼。
1、自甘囚禁，忘记自由；
2、内心的限制才是最大的束缚——束缚与自由；
3、打破惯性思维，适应新环境。
四、阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）
与众人一起前行是美好的。一个人孤独地跋涉更是珍贵的。
有的人从善如流，有的人同流合污，有的人孤独坚守着自我的信念，有的人跻身热闹的场所排遣藏在内心的寂寞……
人们走在各自的路上，各有各的风景，各有各的感悟。
根据材料所表达的主旨，结合自己的生活体验与阅读积累，写一篇文章。可以写自己的经历、感受和见解，可以讲述身边的故事，也可以发表议论。
注意：①角度自选，立意自定，题目自拟。②除诗歌外，文本不限。③不少于800字。④不得抄袭套作。
审题指导：
众：美好；从善如流，同流合污（“众”中有好有坏，要有辨别的眼光，要有自己的尺度）
独：可贵；孤独坚守，排遣寂寞（独中有守有放，坚守是困难的，痛苦的，可贵的）
“众”和“独”，是各人的选择，都有风景，都有感悟。
五、阅读下面的文字，根据要求作文。（60分） “独”是最平凡的生存常态，却也是最富意蕴的哲理呈现。“一枝独秀”固然动人，但似乎不及“万紫千红”美丽；“独当一面”诚然神勇，但似乎不如“众志成城”牢不可破；人们需要团结合作，但也离不开“宁静独处”；人们需要沟通交流，却也少不得“特立独行”。“花间一壶酒，独酌无相亲”是寂寞，也是自在；“举世皆浊而我独清，众人皆醉而我独醒”是高风亮节，但又何尝不是悲怆孤独。“独”有时不太完美，有时是一种需要，有时则是一种应该追求的境界。 你对“独”有怎样的体会和见解？请自选角度，自定文体（诗歌除外)，自拟标题，写一篇不少于800字的文章。
审题指导：
独：一枝独秀 独当一面 宁静独处 独立特行
众：万紫千红 众志成城 团结合作 沟通交流
似乎独不如众（不太完美） 少不了（需要）
高风亮节 悲怆孤独（不太完美）
寂寞 自在（境界）
1.“独”必须与“众”结合才能“独”出风采，“独”出价值。
2.在“众”中更需要独立的思考，独立的人格。
3．做到“独”必须承受很多压力，如悲怆孤独，寂寞，有“独”者自成高格。
六、阅读下面材料，根据自己的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。(60分)
追逐着鹿的猎人是看不见山的。
要求：①自选角度．自定立意；②自拟题目；③除诗歌外，文体不限；④文体特征鲜明。
审题指导：
鹿（目标、理想） —— 山（艰难、风景）
（利益、名誉） （风景、法律、高处远方）
看不到——无视、漠视、蔑视
1、为了目标、理想无视风景。——慢慢走，在追求快的时候要让灵魂跟上。
2、为了目标、理想蔑视艰难。——专注于目标，虔诚于梦想；
3、为了利益、名誉无视风景。——慢慢走，在追求快的时候要让灵魂跟上。（比1更好）
4、为了利益、名誉漠视法律。
5、为了利益、名誉无视高远。
提到萤火虫，人们就会很自然地联想到“浪漫”、“梦幻”这些美妙的情境。为了重现萤光幻境，去年夏季一些城市刮起了引进萤火虫展览之风。然而，上万只千里之外引进的萤火虫，短短几天内就死亡大半，展示现场“只见尸体，不见萤光，更不见浪漫”。对此，舆论一片哗然。
萤火虫在商业展示中倍显“娇嫩”，源自它们特定生活环境的突变及其固有生活习性的改变。萤火虫成虫的唯一使命就是繁殖，寿命很短，长的也就十多天。萤火虫本就不适合进行长途迁徙，如果在运输途中耽搁时间太久，目的地栖息环境又不太合适，萤火虫就几乎活不了几天，繁殖更是不可能了。
综合上述材料，结合你的所思所感，写一篇不少于800字的文章。
【注意】①自拟题目，选好角度，确定立意。②不得脱离材料内容及含义的范围作文。③明确文体，但不得写成诗歌。④不得抄袭、套作。
阅读下面文字，根据要求作文。
（1）台湾知名文化人蒋勋在东海大学任教时，有一天，经过学校的草坪，看见阳光下一个年轻男孩穿着破牛仔裤，躺在草地上读诗。他想，有多久没有这样躺在草坪上读诗了？于是突然下决心要辞去美术系主任的职务。
（2）蒋勋：“我常常给美下一个定义：美就是回来做自己。”
综合上述材料，你有什么所思所感？写一篇不少于800字的文章。 【注意】（1）选好角度，确定立意，自拟题目。（2）不得脱离材料内容及含义的范围作文。（3）明确文体，但不得写成诗歌。（4）不得抄袭、套作。
【解读】材料一：蒋勋看到年轻男孩在草坪上读诗，决定辞职。男孩自由闲适的读诗就是按自己的方式生活着，就是下文所说“做自己”。
材料二：“美就是回来做自己”是对上文内涵的概括。“回来”，是指从繁杂的尘世事务中摆脱出来，遵从本性；或者是说从对名利追求的忙碌中解脱出来。“做自己”，是指做合乎自己心性的事。
【立意示例】
①回归自我，顺应内心。
②从尘世的忙碌中解脱出来，做适合自己或自己喜欢的事。
③美，就是做让自己心情舒畅的事。
阅读下面的材料，根据要求作文
能登上金字塔的生物只有两种：鹰和蜗牛。（埃及谚语）
我贴着地面步行，不在云端跳舞。（哲学家维特根斯坦）
语言的巨人，行动的矮子。（列宁）
要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭，不少于800字。
【立意参考】
1.脚踏实地走向成功；
2.沉稳务实的人生最美丽；
3.脚在大地，心在云端。
多项材料作文审题路径
1、概括每则材料的中心。（学会提炼“关键词”，紧紧围绕关键词立意）
2、分析材料之间的关系。（对比、并列、递进、因果等）
3、明确“要求”。“材料+要求+注意事项”（综合上述材料、感悟、思考）
4、揣摩命题者的意图。（情感倾向）
遵循三大原则
1、整体性原则。全面把握材料的意旨。最忌抓住一点，不及其余，断章取义，立意成文。
2、多向性原则。要学会多角度审读材料。
3、最佳性原则。选准角度，选取最佳角度立意成文。
选取最佳立意，遵循以下原则：
1、能触及材料主旨的角度；
2、最适合自己的角度。
3、具有新颖性的角度；
作文审题练习
一、阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）
百度老总说，想做羊，想坐在躺椅上享受人生的，请卷铺盖儿走人。只有具备狼那种奋不顾身的进攻精神的，才可以跟随我上战场。
一个教授告诉学生，我们可以做“狼”，也可以做“羊”，还可以……
上面的材料引发了你怎样的思考？请结合自己的体验与感悟，写一篇文章。
要求：①自选角度，自拟标题，自定文体。②不少于 800字。③不得套作，不得抄袭。
二、
米兰·昆德拉说：“我们常常痛感生活的艰辛与沉重，无数次目睹了生命在各种重压下的扭曲与变形，‘平凡’一时间成了人们最真切的渴望。但是，我们却在不经意间遗漏了另外一种恐惧——没有期待、无需付出的平静，其实是在消耗生命的活力与精神。”
读完这段话，你有什么所思所想呢？请选择角度，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意范围作文，不要抄袭，不要套作。
三、阅读下面的材料，按照要求作文。
有一天，主人问笼子里的画眉鸟：“你想回到大森林去吗？”
画眉说：“为什么呢？我住在笼子里，吃喝不愁，每天还可以唱唱歌，晒晒太阳。”
主人说：“可是森林里有美丽的花草、清新的空气，还有广阔的天地。”
于是主人打开了笼子，把画眉放回了森林。
一年以后，主人在森林里遇见了画眉鸟。
主人问：“森林里的生活怎么样？”
画眉说：“好是挺好，就是这笼子太大了，怎么也飞不到边儿。”
要求：①选好角度，确定立意，自拟标题；②不要脱离材料内容及含意的范围作文；③不要套作，不得抄袭；④除诗歌外，文体不限。不少于800字。
审题指导：
主人：放画眉鸟是为了森林里有美丽的花草、清新的空气，还有广阔的天地，而画眉鸟不理解，抱怨“笼子太大，飞不到边”—— 主观愿望与客观实际的差别
画眉鸟：不愿出笼，出笼后还是认为森林是个笼。
1、自甘囚禁，忘记自由；
2、内心的限制才是最大的束缚——束缚与自由；
3、打破惯性思维，适应新环境。
四、阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）
与众人一起前行是美好的。一个人孤独地跋涉更是珍贵的。
有的人从善如流，有的人同流合污，有的人孤独坚守着自我的信念，有的人跻身热闹的场所排遣藏在内心的寂寞……
人们走在各自的路上，各有各的风景，各有各的感悟。
根据材料所表达的主旨，结合自己的生活体验与阅读积累，写一篇文章。可以写自己的经历、感受和见解，可以讲述身边的故事，也可以发表议论。
注意：①角度自选，立意自定，题目自拟。②除诗歌外，文本不限。③不少于800字。④不得抄袭套作。
审题指导：
众：美好；从善如流，同流合污（“众”中有好有坏，要有辨别的眼光，要有自己的尺度）
独：可贵；孤独坚守，排遣寂寞（独中有守有放，坚守是困难的，痛苦的，可贵的）
“众”和“独”，是各人的选择，都有风景，都有感悟。
五、阅读下面的文字，根据要求作文。（60分） “独”是最平凡的生存常态，却也是最富意蕴的哲理呈现。“一枝独秀”固然动人，但似乎不及“万紫千红”美丽；“独当一面”诚然神勇，但似乎不如“众志成城”牢不可破；人们需要团结合作，但也离不开“宁静独处”；人们需要沟通交流，却也少不得“特立独行”。“花间一壶酒，独酌无相亲”是寂寞，也是自在；“举世皆浊而我独清，众人皆醉而我独醒”是高风亮节，但又何尝不是悲怆孤独。“独”有时不太完美，有时是一种需要，有时则是一种应该追求的境界。 你对“独”有怎样的体会和见解？请自选角度，自定文体（诗歌除外)，自拟标题，写一篇不少于800字的文章。
审题指导：
独：一枝独秀 独当一面 宁静独处 独立特行
众：万紫千红 众志成城 团结合作 沟通交流
似乎独不如众（不太完美） 少不了（需要）
高风亮节 悲怆孤独（不太完美）
寂寞 自在（境界）
1.“独”必须与“众”结合才能“独”出风采，“独”出价值。
2.在“众”中更需要独立的思考，独立的人格。
3．做到“独”必须承受很多压力，如悲怆孤独，寂寞，有“独”者自成高格。
六、阅读下面材料，根据自己的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。(60分)
追逐着鹿的猎人是看不见山的。
要求：①自选角度．自定立意；②自拟题目；③除诗歌外，文体不限；④文体特征鲜明。
审题指导：
鹿（目标、理想） —— 山（艰难、风景）
（利益、名誉） （风景、法律、高处远方）
看不到——无视、漠视、蔑视
1、为了目标、理想无视风景。——慢慢走，在追求快的时候要让灵魂跟上。
2、为了目标、理想蔑视艰难。——专注于目标，虔诚于梦想；
3、为了利益、名誉无视风景。——慢慢走，在追求快的时候要让灵魂跟上。（比1更好）
4、为了利益、名誉漠视法律。
5、为了利益、名誉无视高远。
提到萤火虫，人们就会很自然地联想到“浪漫”、“梦幻”这些美妙的情境。为了重现萤光幻境，去年夏季一些城市刮起了引进萤火虫展览之风。然而，上万只千里之外引进的萤火虫，短短几天内就死亡大半，展示现场“只见尸体，不见萤光，更不见浪漫”。对此，舆论一片哗然。
萤火虫在商业展示中倍显“娇嫩”，源自它们特定生活环境的突变及其固有生活习性的改变。萤火虫成虫的唯一使命就是繁殖，寿命很短，长的也就十多天。萤火虫本就不适合进行长途迁徙，如果在运输途中耽搁时间太久，目的地栖息环境又不太合适，萤火虫就几乎活不了几天，繁殖更是不可能了。
综合上述材料，结合你的所思所感，写一篇不少于800字的文章。
【注意】①自拟题目，选好角度，确定立意。②不得脱离材料内容及含义的范围作文。③明确文体，但不得写成诗歌。④不得抄袭、套作。
阅读下面文字，根据要求作文。
（1）台湾知名文化人蒋勋在东海大学任教时，有一天，经过学校的草坪，看见阳光下一个年轻男孩穿着破牛仔裤，躺在草地上读诗。他想，有多久没有这样躺在草坪上读诗了？于是突然下决心要辞去美术系主任的职务。
（2）蒋勋：“我常常给美下一个定义：美就是回来做自己。”
综合上述材料，你有什么所思所感？写一篇不少于800字的文章。 【注意】（1）选好角度，确定立意，自拟题目。（2）不得脱离材料内容及含义的范围作文。（3）明确文体，但不得写成诗歌。（4）不得抄袭、套作。
【解读】材料一：蒋勋看到年轻男孩在草坪上读诗，决定辞职。男孩自由闲适的读诗就是按自己的方式生活着，就是下文所说“做自己”。
材料二：“美就是回来做自己”是对上文内涵的概括。“回来”，是指从繁杂的尘世事务中摆脱出来，遵从本性；或者是说从对名利追求的忙碌中解脱出来。“做自己”，是指做合乎自己心性的事。
【立意示例】
①回归自我，顺应内心。
②从尘世的忙碌中解脱出来，做适合自己或自己喜欢的事。
③美，就是做让自己心情舒畅的事。
阅读下面的材料，根据要求作文
能登上金字塔的生物只有两种：鹰和蜗牛。（埃及谚语）
我贴着地面步行，不在云端跳舞。（哲学家维特根斯坦）
语言的巨人，行动的矮子。（列宁）
要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭，不少于800字。
【立意参考】
1.脚踏实地走向成功；
2.沉稳务实的人生最美丽；
3.脚在大地，心在云端。
多项材料作文审题路径
1、概括每则材料的中心。（学会提炼“关键词”，紧紧围绕关键词立意）
2、分析材料之间的关系。（对比、并列、递进、因果等）
3、明确“要求”。“材料+要求+注意事项”（综合上述材料、感悟、思考）
4、揣摩命题者的意图。（情感倾向）
遵循三大原则
1、整体性原则。全面把握材料的意旨。最忌抓住一点，不及其余，断章取义，立意成文。
2、多向性原则。要学会多角度审读材料。
3、最佳性原则。选准角度，选取最佳角度立意成文。
选取最佳立意，遵循以下原则：
1、能触及材料主旨的角度；
2、最适合自己的角度。
3、具有新颖性的角度；
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