Unit 3 Look at me! A Letters and sounds & B Start to read教案+习题（含答案）
文档属性
| 名称 | Unit 3 Look at me! A Letters and sounds & B Start to read教案+习题（含答案） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 1.9MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2021-11-10 21:25:23 | ||
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文档简介
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PEP小学英语三年级上册
Unit3 Look at me!
第5课时
A. Letters and sounds & B. Start to read
一、教学目标
1. 能够听、说、读、写字母E e, F f, G g, H h, I i
2. 掌握字母E e, F f, G g, H h, Ii在单词首字母时的发音。
3. 能够听懂、会说、认读本单元重点单词, 能够完成阅读活动。
二、教学重难点
重点：能够听、说、读、写字母Ee, Ff, Gg, Hh, Ii
能够听懂、会说、认读本单元重点单词, 完成阅读相关活动。
难点：掌握字母Ee, Ff, Gg, Hh, Ii在单词首字母的发音。
三、教学准备
多媒体课件，相关音频、视频。
字母卡、奖励用的小贴画。
四、教学过程
（一）Warm- up / Revision
1．Greeting
用学过的问候句型和学生打招呼：
Hello! Hi! Good morning! Good afternoon! How are you
2．Sing a song
课件播放歌曲ABC song的视频。
Teacher：Let’s listen to the ABC song.
Teacher: Let’s sing it together and do the actions. （边唱边做字母操）
设计意图：作为学习字母的课时，以字母歌来热身，是最方便和合适的。学生们复习了字母表的顺序之后，再来学习字母的书写和发音。
3. 课件出示字母Aa, Bb, Cc, Dd，学生复习认读。
4. Let’s chant.
（二）Presentation
1．由Aa Bb Cc Dd引出字母Ee, 课件出示卡通画引出首字母是e的单词elephant, egg；板书操练字母Ee及单词的发音，加上形象的动作；总结e在词首的发音，利用歌谣巩固：Ee Ee Ee, /e/ /e/ /e/, egg elephant, /e/ /e/ /e/.
2. 由折纸图引出字母Ff, 课件出示卡通画引出首字母是f的单词face, foot；板书操练字母Ff及单词的发音，加上形象的动作；总结f在词首的发音，利用歌谣巩固：Ff Ff Ff, /f/ /f/ /f/, face foot, /f/ /f/ /f/ .
3. 按顺序学习字母Gg, 课件出示漂亮的盒子引出首字母是g的单词gift, 再询问颜色引出green；板书操练字母Gg及单词的发音，加上形象的动作；总结g在词首的发音，利用歌谣巩固：Gg Gg Gg, g/ g/ g/, green gift, g/ g/ g/.
4. 课件出示圣诞老人卡通画引出首字母是h的单词hi, hand；板书操练字母Hh及单词的发音，加上形象的动作；总结h在词首的发音，利用歌谣巩固：
Hh Hh Hh, /h/ /h/ /h/ , hand hi, /h/ /h/ /h/.
5. 通过猜一猜的小游戏引出首字母是i的单词ice, ice ceram；板书并操练字母Ii及单词的发音，加上形象的动作；总结i在词首的发音，利用歌谣巩固：
Ii Ii Ii, /aI/ /aI/ /aI/ , ice ice-cream, /aI/ /aI/ /aI/
6. 听音模仿、跟读。
7. 出示字母卡，学生快速认读字母。
Teacher: I will show you the letters. Please say them quickly.
8. Let’s chant. 课件出示歌谣，学生边唱边记，可以小组间比赛。
9. Game: What’s missing
出示含有e f g h i的单词图片，先记忆，再用英语说出哪个不见了，每组有四张图片。
（三）Consolidation
1. Let’s do
学生手拿自制卡片，听教师的指令迅速举起相应的卡片并大声读出来，看谁又快又准。Show me “I”…
2. Let’s have a race. 听口令，排序
规则：分组比赛，教师说字母（或单词），学生排序，完成马上站起来，看哪组又快又准确，即为胜利！
3. Find and say. 呈现教材29页Find and say的图片，让学生从中找出字母，看他们能找到多少。
Teacher：Look at this picture. Can you find the letters Say them.
4. 完成教材第26页Listen and circle的活动。
Teacher: Look at the picture. What’s this What letter is under it Now you will hear a letter and a word. Please circle the correct letter.
5. 完成教材第26页Write and say活动。
Teacher：Let’s write the letters. Look at the letters. Show me your finger and write it together with me. （板书五个字母，学生以手指书空）Please write them in the blanks.
设计意图：先引导学生观察书写顺序，再以教师的示范巩固，最后再让学生自由书写，循序渐进地掌握字母的书写方法及占格方式。
6. Read and count. 先课件出示卡通熊，复习身体部位单词，再呈现教材29页Read and count的图片，让学生读一读，数一数。
（四）Summary
What have you learned in this class
（五）Homework
1. Read and write the letters and the words at page 26.
2. Review the body words.
五、板书设计:
Unit 3 Look at me!
Letters and sounds & Start to read
E e F f G g H h Ii
egg face green hand ice
elephant foot gift hi ice cream
【针对性训练】
基础类作业
听音跟读本课时内容，能够用正确的语音语调朗读；规范书写所学字母。
提高类作业
一、为下列字母选出正确的大写形式。
( ) 1. h A. E B. H C. G
( ) 2. e A. F B. A C. E
( ) 3. i A. E B. I C. G
( ) 4. b A. B B. D C. H
( ) 5. g A. C B. G C. F
二、看图写一写，补全单词。
1. ____ and 2. ____ce cream
3. ___oot 4. ____ gg
3、创新探究类作业
找一找生活中的字母，可以拍照上传到班级群并读出来。
【针对性训练】答案
基础类作业
听音跟读本课时内容，能够用正确的语音语调朗读；规范书写所学字母。
提高类作业
一、为下列字母选出正确的大写形式。
( B ) 1. h A. E B. H C. G
( C ) 2. e A. F B. A C. E
( B ) 3. i A. E B. I C. G
( A ) 4. b A. B B. D C. H
( B ) 5. g A. C B. G C. F
二、看图写一写，补全单词。
1. __h__ and 2. __i__ce cream
3. __f_oot 4. __e__ gg
3、创新探究类作业
找一找生活中的字母，可以拍照上传到班级群并读出来。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)
PEP小学英语三年级上册
Unit3 Look at me!
第5课时
A. Letters and sounds & B. Start to read
一、教学目标
1. 能够听、说、读、写字母E e, F f, G g, H h, I i
2. 掌握字母E e, F f, G g, H h, Ii在单词首字母时的发音。
3. 能够听懂、会说、认读本单元重点单词, 能够完成阅读活动。
二、教学重难点
重点：能够听、说、读、写字母Ee, Ff, Gg, Hh, Ii
能够听懂、会说、认读本单元重点单词, 完成阅读相关活动。
难点：掌握字母Ee, Ff, Gg, Hh, Ii在单词首字母的发音。
三、教学准备
多媒体课件，相关音频、视频。
字母卡、奖励用的小贴画。
四、教学过程
（一）Warm- up / Revision
1．Greeting
用学过的问候句型和学生打招呼：
Hello! Hi! Good morning! Good afternoon! How are you
2．Sing a song
课件播放歌曲ABC song的视频。
Teacher：Let’s listen to the ABC song.
Teacher: Let’s sing it together and do the actions. （边唱边做字母操）
设计意图：作为学习字母的课时，以字母歌来热身，是最方便和合适的。学生们复习了字母表的顺序之后，再来学习字母的书写和发音。
3. 课件出示字母Aa, Bb, Cc, Dd，学生复习认读。
4. Let’s chant.
（二）Presentation
1．由Aa Bb Cc Dd引出字母Ee, 课件出示卡通画引出首字母是e的单词elephant, egg；板书操练字母Ee及单词的发音，加上形象的动作；总结e在词首的发音，利用歌谣巩固：Ee Ee Ee, /e/ /e/ /e/, egg elephant, /e/ /e/ /e/.
2. 由折纸图引出字母Ff, 课件出示卡通画引出首字母是f的单词face, foot；板书操练字母Ff及单词的发音，加上形象的动作；总结f在词首的发音，利用歌谣巩固：Ff Ff Ff, /f/ /f/ /f/, face foot, /f/ /f/ /f/ .
3. 按顺序学习字母Gg, 课件出示漂亮的盒子引出首字母是g的单词gift, 再询问颜色引出green；板书操练字母Gg及单词的发音，加上形象的动作；总结g在词首的发音，利用歌谣巩固：Gg Gg Gg, g/ g/ g/, green gift, g/ g/ g/.
4. 课件出示圣诞老人卡通画引出首字母是h的单词hi, hand；板书操练字母Hh及单词的发音，加上形象的动作；总结h在词首的发音，利用歌谣巩固：
Hh Hh Hh, /h/ /h/ /h/ , hand hi, /h/ /h/ /h/.
5. 通过猜一猜的小游戏引出首字母是i的单词ice, ice ceram；板书并操练字母Ii及单词的发音，加上形象的动作；总结i在词首的发音，利用歌谣巩固：
Ii Ii Ii, /aI/ /aI/ /aI/ , ice ice-cream, /aI/ /aI/ /aI/
6. 听音模仿、跟读。
7. 出示字母卡，学生快速认读字母。
Teacher: I will show you the letters. Please say them quickly.
8. Let’s chant. 课件出示歌谣，学生边唱边记，可以小组间比赛。
9. Game: What’s missing
出示含有e f g h i的单词图片，先记忆，再用英语说出哪个不见了，每组有四张图片。
（三）Consolidation
1. Let’s do
学生手拿自制卡片，听教师的指令迅速举起相应的卡片并大声读出来，看谁又快又准。Show me “I”…
2. Let’s have a race. 听口令，排序
规则：分组比赛，教师说字母（或单词），学生排序，完成马上站起来，看哪组又快又准确，即为胜利！
3. Find and say. 呈现教材29页Find and say的图片，让学生从中找出字母，看他们能找到多少。
Teacher：Look at this picture. Can you find the letters Say them.
4. 完成教材第26页Listen and circle的活动。
Teacher: Look at the picture. What’s this What letter is under it Now you will hear a letter and a word. Please circle the correct letter.
5. 完成教材第26页Write and say活动。
Teacher：Let’s write the letters. Look at the letters. Show me your finger and write it together with me. （板书五个字母，学生以手指书空）Please write them in the blanks.
设计意图：先引导学生观察书写顺序，再以教师的示范巩固，最后再让学生自由书写，循序渐进地掌握字母的书写方法及占格方式。
6. Read and count. 先课件出示卡通熊，复习身体部位单词，再呈现教材29页Read and count的图片，让学生读一读，数一数。
（四）Summary
What have you learned in this class
（五）Homework
1. Read and write the letters and the words at page 26.
2. Review the body words.
五、板书设计:
Unit 3 Look at me!
Letters and sounds & Start to read
E e F f G g H h Ii
egg face green hand ice
elephant foot gift hi ice cream
【针对性训练】
基础类作业
听音跟读本课时内容，能够用正确的语音语调朗读；规范书写所学字母。
提高类作业
一、为下列字母选出正确的大写形式。
( ) 1. h A. E B. H C. G
( ) 2. e A. F B. A C. E
( ) 3. i A. E B. I C. G
( ) 4. b A. B B. D C. H
( ) 5. g A. C B. G C. F
二、看图写一写，补全单词。
1. ____ and 2. ____ce cream
3. ___oot 4. ____ gg
3、创新探究类作业
找一找生活中的字母，可以拍照上传到班级群并读出来。
【针对性训练】答案
基础类作业
听音跟读本课时内容，能够用正确的语音语调朗读；规范书写所学字母。
提高类作业
一、为下列字母选出正确的大写形式。
( B ) 1. h A. E B. H C. G
( C ) 2. e A. F B. A C. E
( B ) 3. i A. E B. I C. G
( A ) 4. b A. B B. D C. H
( B ) 5. g A. C B. G C. F
二、看图写一写，补全单词。
1. __h__ and 2. __i__ce cream
3. __f_oot 4. __e__ gg
3、创新探究类作业
找一找生活中的字母，可以拍照上传到班级群并读出来。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
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