竞速板鞋（教案） 《体育与健康》（水平二）三年级上册

竞速板鞋（教学设计）
一、指导思想
本课以“健康第一”为指导思想，按体育课程资源的开发与利用理论设计，传播民族文化，开发少数民族传统体育项目。根据学生的心理和生理特点，全课贯穿寓教于乐，乐中施教的精神。合理应用自主学习、合作学习等方式，让学生在学练中学会思考、学会交流，培养学生团队团结协作的品质，着力达到健身、启智和育人的目标。
二、学情分析
1.教材内容为板鞋竞速，是一个少数民族传统体育项目，多数学生对此不太了解。为传播和推广少数民族传统体育文化，培养学生协调统一的团队精神，锻炼学生下肢的力量及速度素质，特把其引入课堂。
2.在心理方面，他们已经具有了一定的分析问题和解决问题的能力，所以教师可以给学生一定的时间，让他们分析问题、探讨问题。
3.在能力意识方面，他们具有一定的体育活动能力及认知水平，但团队意识、集体意识较差，所以进行此练习能够很好的培养学生集体与个人统一协调的品质。
三、教学目标
1.通过学习，了解板鞋竞速运动的起源、发展、运动特点和锻炼价值。
2.通过自主学习，初步掌握板鞋竞速行走技术。
3.培养学生协调统一和团队合作的意识。
四、教学重点、难点
穿板鞋行走时，三人之间脚步的协调一致性。
五、教学过程设计
本节课准备部分通过一个《兔子舞》结合音乐的游戏，将学生带入有节奏的团队合作情境中，让学生知道在集体活动里团结、协调、统一的重要性。学生随着教师的口令，集中注意力，很快进入统一的节奏里，用这样的方法，调动学生主动参与的意识。教师结合板鞋器材介绍其组成和结构及其穿套板鞋来讲解，便于学生认识和使用器材。接下来给学生充分的自练时间，“自思”时间，让学生先小组讨论、互练，然后小组展示，相互评价、相互学习，体现“小群体合作学习”意识，来掌握动作要领，培养学生自学能力、思维能力与团队合作能力，让学生感受个体在集体中的价值。又通过板鞋竞速比赛巩固了学习目的。最后在轻松柔和的乐曲中师生共同放松，结束了本节课的学习。
六、教学评价设计
通过小组合作学习，让学生体验自己在学习过程中的学习情况，感受在团队当中合作协调统- -的重要性,并对自己、对他人进行评价，同时教师通过巡回指导给予一定的评价，这样学生不仅掌握了动作方法，而且各方面都有了全面的体验。
课 节 课 时 第一课时 执 教
1.板鞋竞速运动的起源、发展、运动特点和锻炼价值。 2.板鞋竞速 3.游戏：板鞋竞速接力赛
通过学习，了解板鞋竞速运动的起源、发展、运动特点和锻炼价值。 通过自主学习，初步掌握板鞋竞速行走的方法。 培养学生协调统一和团队合作的意识。 教 学 重 难 点
穿板鞋行走时，三人之间脚步的协调一致性。
教 学 内 容 组 织 教 学 学 生 活 动 练习负荷
次数 时间 强度
一、课堂常规：1.体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。安排见习生。 2.宣布课的内容和任务。 二、准备活动： 1.徒手操 2.辅助练习：兔子舞 组织：四列横队 ××××× ××××× ××××× ××××× ◎ 1.接受汇报。 2.教师宣布本课内容，任务。 3.教师带学生做徒手操。 1.体育委员组织整队并报告人数。 2.要求：精神饱满、队形整齐。 3.学生跟老师一起练习。 4×8拍 6 中
板鞋竞速（行走） 1.板鞋竞速运动的起源、发展、运动特点和锻炼价值。 2.板鞋竞速行走的方法，自主练习。 3.学生总结，教师讲解，分组练习。 组织:四列横队体操队型 ××× ××× ××× ××× ××× ××× △ 1.教师出示展板，讲解板鞋竞速起源。 2.教师讲解动作要领并示范。 3.组织学生练习。 1.认真听讲，初步了解。 2.积极练习，初步体会。 4探究总结，掌握要领。 5.分组练习，巩固提高。 各 2-3 20 中
教案
基 本 部 分 二、游戏：板鞋竞速接力赛 1.游戏方法：（略） 2.游戏规则：（略） 组织：四路纵队 *** *** ========⊙ *** *** ========⊙ *** *** ========⊙ *** *** ========⊙ 1.教师讲解游戏方法和规则。 2.组织学生比赛。 3.教师做正确评定胜负。 1.学生认真听讲游戏方法和规则。 2.学生分组比赛。 2-3 10 中
结 束 部 分 放松: （音乐） 二、小结: 三、下课。 组织:四列横队体操队型 × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × ◎ 1.教师语言提示学生在舒缓音乐的伴奏下,调整呼吸与身心。 2.总结本次课的情况。 3.布置学生收拾体育器材。 4.下课。 1.集中注意力，跟随老师提示做放松动作。 2.跟随老师调整呼吸与身心。 3.下课。 4 小
预计密度 练 习 密 度 40%——45%
场 地 器 材 空地一块 三人板鞋8双 小球8个 篮筐4个 音响一台 展板一块