武术（撩掌）（教案）- 《体育与健康》（表格式）（水平二）三年级上册

武术（撩掌）教学设计
学 科 体育 年 级 三年级 主备课人
课 题 武术（撩掌）
教材分析 及课标要求 本课是小学体育与健康课程，水平二，武术基本动作中的重点部分撩掌。撩掌讲究双手摆动协调，与头、躯干动作协调一致，前撩后钩动作清楚，撩掌动作有力。撩掌教学能够发展学生力量、柔韧、灵敏、协调等身体素质，加大各个关节活动的幅度和灵活性，还可培养学生的良好身体姿态，帮助学生形成坚韧不拔、勇于进取的优良品质。
学情分析 学生在水平一和已经学习和掌握了基本步法和基本拳法，具备了一定的武术基础。小学三年级的学生处于青春期初始阶段，好动，喜欢竞争，在撩掌教学时可以多安排一些教学比赛，在比赛中发展学生勇于进取的能力，培养学生团结协作的集体主精神；加强安全教育，教师要向学生强调在武术练习过程中注意武德的培养，注意安全，避免与其他同学发生身体碰撞。
教学目标 1.知识目标：能够知道“撩掌”动作方法，说出动作名称，及武术练习在培养民族精神的作用。 2.能力目标：基本掌握“撩掌”的动作方法，能够与同伴之间相互配合、交流。 3.情感态度：激发学生的民族自豪感，培养吃苦耐劳、积极向上、勇于进取的品质和爱国主义精神。
教学重难点 重点：前撩后钩、弓步转换。 难点：撩掌有力度。
教学资源 及技术应用 挂图2幅 口哨1个 彩粉笔1盒 大体操垫（8块）
教　学　过　程 预 设 修 订
一、课堂常规（2分钟） 1.体育委员组织队形。 2.体育委员清点人数。 3.教师检查和布置场地。 4.师生问好。 5.教师宣布本节教学内容与要求 6.教师安排见习生。 组织：如图（1） 要求： 集合做到快、静、齐。 学生注意力集中，认真听讲，服从指挥。 学生有事要及时请假。 二、热身运动（8分钟） 1.活动身体各部位关节 （1）活动腕关节、踝关节。4*8拍呼唱 （2）膝部绕环。 4*8拍呼唱 （3）腰部运动。 4*8拍呼唱 （4）肩部运动。 4*8拍呼唱 组织:四列横队以中间一队为基准，两臂侧平举成体操队形迅速散开。 2.热身运动 游戏《踏雪无痕》 游戏规则：全班学生平均分成8个小组，每组两块体操垫子，各组学生首先站在一块体操垫子上，把另一块体操垫子放在前进的路线上，小组内的同学再移动到前面体操垫子上，循环往复。把篮球场地定位活动区域，从端线出发到另一侧端线再折返回起点，用时少的一组获胜。 要求： （1）小组内成员要精诚团结，垫子不要放的过远。 （2）在前进中，任何一名同学的身体都不要着地，如违反，返回出发点重新开始。 时间：10分钟 次数：8次 三、基本部分（20分钟） 撩掌动作方法： 预备姿势：弓步双分掌，右腿弯曲，左腿蹬直。上体左转城左弓步，左掌变钩向左、向后直臂划平弧成反钩置于体后，右臂内旋，右后向下，沿右腿向左腿前上方撩起，掌心斜向前上方，眼看前方。 教师教法： 教师讲解撩掌的动作方法，并做完整示范动作。 出示撩掌动作挂图，直观教学。 分解动作，先由右弓步转换成左弓步；左手臂向左、向后平划弧于体后；右手臂内旋，右后向下，经大腿外侧撩掌，掌心斜向前。 巡回指导，纠正错误动作。 学生学法： 1.认真听老师对技术方法的讲解，仔细观察老师的示范动作。（1次） 2.在教师指导下做摸仿弓箭步转换练习。（5次） 3.在教师指导下做左臂平划弧成钩动作，由慢到快。（5次） 4.在教师指导下做右臂由后向下撩掌，由慢到快。（5次） 5.在分组练习时，仔细观看同伴的动作，相互纠正。（5次） 6.在教师指导下做撩掌完整动作练习，由慢到快。（10次） 4.相互交流，纠正如何在上下肢，身体，头部协调运动练习。（5次） 四、结束部分（5分钟） 1.学生在圆上自由站立，随音乐，在教师的带领下做敲击小腿腓肠肌动作，抖动股四头肌。两人面对面做抖臂动作。 要求：放松时肌肉自然，不紧张。 2.教师宣布下课。师生相互抱拳致谢！