《武术摆掌》（教案）- 体育与健康》（水平二）四年级上册

《武术摆掌》教学设计
科目 体育与健康 教学对象 三年级（5）班 课时 一课时
提供者 单位
教学内容分析 学生通过学习摆掌，发展身体的柔韧性、灵活性、协调性，使身体得到强健；培养学生对武术的兴趣和民族自豪感，深刻领会和了解中华武术的文化内涵。养成经常练习武术的习惯。
教学目标（知识目标、技能目标、情感目标） 知识目标：通过学习，使学生对摆掌有一定的认识，明白锻炼价值。 技能目标：了解摆掌的基本手型、步骤。 技能目标：养成练习武术的习惯，弘扬民族传统文化，激发爱国情怀。
学习者的特征分析 我所选的的教学对象是三年级（5）班学生，多数学生几乎没机会正真意义上的接触过武术，对摆掌知之甚少。通过教师言传身教，激发学生的运动兴趣和参与热情，培养学生的运动技能。与此同时，也符合当前“武术进校园”的理念。 因此，本节课力求从教法，进行创新，进而能够激发学生的学习兴趣，缓解学习压力，陶冶学习的情操。
教学策略选择与设计 语言性 直观性 游戏竞争法 完整法和分解法 重复练习法 变换练习法 表演展示法
教学重点难点 重点：对“摆掌”的认识。 难点：激发学生学习摆掌的兴趣和热情。
六、教学过程
教师活动 学生活动 设计意图
a、准备部分 队列队形 检查考勤 师生问好 宣布学习内容目标 a、体育委员整队，报告人数。 b、师生问好 c、要求：1、声音洪亮精神饱满。2、队列静、快、齐。 x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x
准备部分 徒手操、头部、肩部、退步、踝关节
b、教师示范： 石头、剪刀、布。学生模仿教师动作，教师指导学生工作。 分组游戏：石头、剪刀、布。 手脚并用 石头、剪刀、布
C、基本部分 教师讲解、示范、领教、选择优秀展示。 学生看练 两臂从右向上画弧，直到平举手掌，右臂屈肘，右掌附于左臂肘内侧。
d、结束部分 1、放松练习 2、课堂小结 3、师生再见 1、引导正确放松 2、模仿练习 3、解散 放松认真，身心放松
教学反思 通过这节课的学习，大多数学生能掌握摆掌的基本动作要领，个别同学动作不够熟练，动作不准确。因此，教师要加强基本功教学。提示—展示—交流—参与—培养兴趣。