第1课 山中访友

第一单元（第一课：山中访友）
班级：　　　　　　　　　姓名：　　　　　　
学习目标：
会写8个生字，正确读写“清爽、吟诵、唱和、瀑布、陡峭”等词语。
感受作者所描写的境界，培养学生热爱自然、亲近自然的美好情感。
学习作者运用比喻、拟人、排比、想象来表达感情的方法。
学习过程：
一、给加点字的正确读音画“－”。
踏步（tà tā） 栀子花（zhī wēi） 唱和（hè hé）树冠 (ɡuān ɡuàn)　
旋转（xuán xuàn） 扎进（zhā　zā） 嗅到（xiù chòu）　湛蓝（zhàn shèn）
读拼音，写词语。
yāo qǐng yùn cáng 　 pù 　 bù dǒu qiào
( 　 ) 　( 　 ) 　 ( 　 　 ) ( 　 )
填空。
1、“友”的字义有：①朋友；②相好，亲近；③有友好关系的。
友军（　　　）　　益友（　　　）　　　友爱（　　　　）
2、在括号里填上合适的辽，组成跟“友”字有关的成语。
呼（　　）（　　）友 （　　）朋（　　）友　（　　）（　　）益友
（　　）（　　）会友　 卖友（　　）（　　　） （　　）朋（　　）友
形近字组词。
邀（　　　　　）　　　　瀑（　　　　　）　　　　径（　　　　　）
缴（　　　　　）　　　　爆（　　　　　）　　　　经（　　　　　）
躯（　　　　　）　　　　峭（　　　　　）　　　　津（　　　　　）
射（　　　　　）　　　　消（　　　　　）　　　　律（　　　　　）
写出下列词语的近义词或反义词。
1、近义词：恩泽－（　　　） 热切－（　　　　）　拜访－（　　　　）
2、反义词：精致－（　　　）　　挺拔－（　　　　）　洁白－（　　　　）
六、根据解释写出相应的词语。
（1）隐蔽、僻静的小路。 (　　　 )　　（2）道德高，名望重。（　　　 ）
（3）很感兴趣地谈论。 （　　　　　）（4）水波忽明忽暗的样子。（　　　　）（5）指唱歌时此唱彼和,互相呼应。( 　　　 )
（6）流水,比喻流逝的时光。 ( 　　　　 )
七、读句子，体会句子的表达方法和感情
（1）啊，老桥，你如一位德高望重的老人。这个句子用了　　　　的
修辞手法，把“老桥”比作“ 　　　”，不但写出了桥的古老，而且也突出了
它的品质，充分表达了作者对桥的　　　　　　　　　　。
（2）走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。这个句子用　　 的手法，形象地表达了自己和　　　 、 　　 这两位朋友间的 　　　　　　　 。
　　（3）我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。这是作者走进树林，靠在一棵树上产生的　　　　　　　。从中，我们真切地感受到 　 　　 。
七、阅读课文先段，完成练习。
这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：
你好，（　　　）的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，（　　　）的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，（　　　　）的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，（　　　　）的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，（　　　　）的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，（　　　　）的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。
1、按原文在括号中填入恰当的词。
2、文段采用　　　、　　　、　　　、　　　、　　　的修辞手法，依次写了　　　　、　　　、　　　　、　　　　、　　　、　　　等景物，表达了作者　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　的感情。
3、文中画红的句子是　　　　句，请将它变为陈述句。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
4、文中采用第二人称来写有什么好处？
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
六年级上册
语文教学案