人美版 14.我们眼中的人物（教案） 美术二年级下册

14.我们眼中的人物
1教学目标
知识与技能
（1）了解美术作品可以表达人们对生活的感受，它有不同表现形式。
（2）观察和体验、描述和分析，不同形式的人物画，感受作品美感，逐步形成审美趣味，提高欣赏评述的能力 。欣赏各种形式的儿童美术作品，能用简短的话语表达自己的感受。欣赏民间美术作品年画，感受造型和色彩的特点。
过程与方法
（1）学生在小组体验，探究活动中，感受作品的美观。
（2）通过自主探究的过程，学习欣赏与评述的方法。
情感态度和价值观
培养学生热爱生活的情感及表现美好生活的愿望。分析探究不同形式的美术作品，培养创新精神。
2学情分析
（1）在知识技能方面：
欣赏方法：二年级学生对于欣赏课的学习，接触很少，如何进行欣赏还不会，如何教会孩子们欣赏评述的方法，便成了本课的主要任务。
欣赏语：学生刚开始认字，很多语言还不会用，对于绘画评述欣赏用语需要学习。
欣赏步骤：没有章法，无从入手。需要教师引导。
教师应挖掘欣赏方法重点词、概括鉴赏用语、训练引导学生实践运用，带领学生体验感受画面，有条理的安排课堂结构，解决重难点。
（2）在情感态度方面：
学生看的少，对于绘画表现的含义和美感没概念，如何看懂画，理解画家感受，没有形成思考的习惯，因此，孩子们看到优秀绘画作品也不会体验，没感觉，需引导。
3重点难点
重点：
认识绘画的多样性，能与他人探讨，尝试用简单的“欣赏语”表达对画面的感受。
难点：
了解美术作品的不同表现形式，感受作品美感。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】创设情境，导入新课
★小画家报社报道
“展一小”《我们眼中的人物》绘画比赛征集工作已结束，作品集中汇总,评选工作正在进行中……
★展一小赛区评审团
　　成员：“二一”班全体同学参加培训考核后，即可受聘为评委。
活动2【讲授】学习新知，感受体验
★评委培训
问题：怎样才能选出好作品，做合格评委呢？
　　我们要学会欣赏及评画的方法。现在我们就组办评委培训班，张老师为同学们进行培训。
师生共同欣赏《五子夺莲》。
⑴游戏夺莲： （体验人物动态变化）
问题：你会怎样表现《五子夺莲》的画面？
　请五个同学到前面，想象《五子夺莲》时的动作进行表演，玩“夺莲”游戏，其他同学认真观察“夺莲”时每个人的动作有什么不同。
⑵听录音了解《五子夺莲》基本资料。(课件)
⑶分析评画顺序（课件）
问题：给你一幅画你先要看什么？
看懂画意 细致欣赏
⑷分析绘画表现方法（看课件抢答）
细致欣赏，感受画面美感（板书）
美：1、（内容）
2、（构图）
3、（表情）
4、（动作）
5、（色彩）
⑸欣赏优秀作品（课件）
①欣赏中国古代表现儿童快乐生活的《百子图》
在中国古代像《五子夺莲》这样描写儿童快乐生活的绘画还有很多，例如：《百子图》。
讲故事：《文王百子》。（视频、长卷画）。
②欣赏中外优秀画家的作品《 走进美术馆》
③欣赏小朋友的画
⑹参观展板，观看真实儿童作品，感受不同绘画表现方法和材料。　
请同学们到展板前，摸一摸、看一看。
问题：
①这是一幅什么画？
②使用这种材料表现人物有什么特点？
活动3【活动】巩固新知，欣赏评述
★评委考试 （看书答题并讨论）
①为你喜欢的画起个名字，并说出你的理由。
②你喜欢哪一张画在符合的条件下划（√）
活动4【练习】知识反馈，鉴赏作品
★评委任职
根据“评画标准”进行评画，用“选号牌”选出你喜欢的画，并说出你喜欢的理由。
评画标准：
1、（内容）表达意思明确
2、（构图）有疏密变化，遮挡关系
3、（表情）丰富生动
4、（动作）生动夸张
5、（色彩）搭配合理
6、你还有其他的理由吗？
活动5【活动】知识延伸，德育渗透
★赛后活动
《我们眼中的人物》绘画大赛结束了，同学们的画会被编成校园画册，并进行展览，部分作品将要赠送给灾区的小朋友……
参与绘画比赛活动让我们的才华能得到展示和大家的认可，从而体现我们的自身价值。我们把画送给灾区小朋友，给她们带来欢乐和学习的力量，我们的行为是有价值的。希望我们多参加这样的公益活动，为社会做贡献。