青岛版（六三制） 数学六年级上册 7.1百分数的认识 教案

7.1百分数的认识
年级 六 学科 数学 主题 百分数的认识 主备教师
课型 新授 课时 1 时间 导学教师
教学目标 1、结合现实情境，理解百分数的意义。2、会正确读写百分数，会求一个数是另一个数的百分之几。3、在用百分数表达和解决实际问题的过程中，体会百分数与生活的密切联系，感受百分数在现实生活中的应用价值，提高学习兴趣。
教学重、难点 教学重点：结合现实情境，理解百分数的意义。教学难点：会正确读写百分数，结合现实情境，说出百分数的含义。
导学方法 让学生在具体的情景中体验百分数的含义和价值。
导学步骤 导学行为（师生活动） 设计意图 导学教师复备
根据这些信息，你能提出什么问题？
哪个学校六年级学生的视力情况好一些？ 通过读信息，提问题激发学生的学习兴趣。
师生小结：想一想，生活中哪些地方用到了百分数？说说它所表示的意义。
酒精度3.4%。 60%苹果汁 40%葡萄汁女教师人数是男教师人数的120%。 让学生通过交流发现分数在比较大小时不够方便。需要比较一种便于比较的数。让学生了解百分数的含义。
课堂检测 三自主练习：1、2、3、3.火眼金睛辨对错。①一段绳长 米，就是75%米。（ ）②鸡的只数是鸭的130%。（ ）③啤酒的酒精度是3.4%。 ( )④一堆煤重 吨，运走了它的90%。（ ） 课堂练习的设置是让学生巩固百分数的含义。
总结提升 课堂小结：谈谈你这节课的收获：
板书设计 百分数像这样，表示一个数是另一个数的百分之几的数叫作百分数，百分数也叫作百分比或百分率。
本课作业
本课教育评注（实际教学效果及改进设想）