【名师导航】专题01 认识生物 中考生物一轮复习学案（含解析）

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专题01 认识生物
主要考查对生命现象的认识。经常出一些结合生活实例来进行判断生物的生命特征，注重生物学基础知识的学习，学会利用所学的生物学知识对生活中的生命现象作出合理的解释。题型比较简单，一般为填空或选择。
一：生命特征及现象的判断
1．种类：植物、动物、细菌、真菌、病毒等。
2．生物的特征
生物的基本特征 实 例
生物的生活需要营养 ①庄稼需要浇水施肥；②兔子吃草；③蘑菇的培养需要有营养的物质
生物能进行呼吸 ①鲸呼气时产生水柱；②人游泳时不能长时间在水下；③保存植物种子必须用透气的纸袋
生物能排出体内产生的废物 ①人体排汗；②动物排尿；③植物落叶；④叶子排出二氧化碳
生物能对外界刺激作出反应 ①向日葵向阳生长；②望梅止渴；③人从黑暗的屋子里走出来会眯眼
生物能生长和繁殖 ①种子发芽，长成幼苗，幼苗由小到大，开花结果；②孔雀开屏；③家鸡产卵
生物具有遗传的特征 龙生龙，凤生凤，老鼠生来会打洞
生物具有变异的特征 一母生九子，连母十个样
除病毒外，生物都由细胞构成 ①动植物都由细胞构成；②细菌都是由单个细胞构成；③病毒没有细胞结构
二：科学探究的常用方法-观察和调查
观察和调查是科学探究常用的方法。
科学的观察有两种方式，一是直接用肉眼观察；二是借助放大镜、显微镜、望远镜等仪器，或利用照相机、摄像机、录音机等工具进行间接观察。有时还需要进行测量。
调查也有两种方式，一是为了最接近真实情况，对调查对象进行全面调查（普查）；二是在调查范围大、调查对象多，难以进行全面调查时，对调查对象进行抽样调查。抽样调查时，要注意选取样本的随机性和代表性。
通过观察和调查对生物或生命现象进行探究时，要有明确的目的，制订好计划，全面、细致和实事求是，同时要积极地思考，同别人进行交流等。
对调查和观察区分不清
科学方法 概述 分类 要求
观察法 是研究者在自然条件下，通过感官和辅助工具观察被研究对象，从而获得所需资料的方法 直接观察、间接观察等 有明确的目的和计划，做到全面细致和实事求是，积极思考，同别人交流等
调查法 是研究者为了获得某一方面的数据或信息而采取的研究方法（多指到现场） 全面调查（普查）、抽样调查（抽查）
示例：（2020湖南娄底）下列关于观察法和调查法的叙述，不正确的是（ ）
A.观察和调查都要有明确的目的
B.观察可以借助放大镜、显微镜、望远镜等
C.调查要全面，要注意调查全部调查对象
D.对调查结果要进行整理和分析
【答案】C
【解析】调查法包括抽样调查和全面调查，选择全面调查还是抽样调查要根据所要调查的对象的特征灵活选用；如果调查的范围很大，不可能逐一调查，就要选取一部分调查对象作为样本，C错误。
一.选择题
1.（2021·赤峰）下列说法属于生物共同特征的是（　　）
A. 都是由细胞构成的 B. 都具有呼吸系统
C. 细胞都具有分化能力 D. 都能生长和繁殖
2.（2021·咸宁）生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学，下列不属于生命现象的是（ ）
A. 小麦在阳光下生长 B. 啄木鸟在树干上找虫吃
C. 腐烂的树桩上长出真菌 D. 岩洞里的钟乳石慢慢长大
3.（2021·通辽）含羞草受到碰触时，展开的叶片会合拢。下列生命现象中，与含羞草所体现的生物特征相同的是（　　）
A. 鲸鱼常浮出水面喷出雾状水柱 B. 雄蛙鸣叫招引雌蛙抱对
C. 小刚躲开树上掉下来的树枝 D. 大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米
4.（2021·长沙）袁隆平院士利用杂交技术培育出高产而优质的水稻新品种，在消除饥饿与贫困，保障国家粮食安全中发挥着重要作用。杂交水稻的育种体现的生物特征是（ ）
A. 生物能进行呼吸 B. 生物都有遗传和变异的特性
C. 生物能排出体内产生的废物 D. 生物能对外界刺激作出反应
5.（2021·邵阳）生物体对外界刺激能作出反应。下列生命现象中，属于反射的一项是( )
A. 物体突然出现在眼前会眨眼
B. 草履虫游向食物
C. 含羞草受到碰触时叶片合拢
D. 向日葵向太阳
6.（2021·海南）下列属于生物的是（　　）
A. 人体蜡像 B. 熊猫根雕 C. 恐龙化石 D. 冠状病毒
7.（2021·龙东）校园里的丁香发了新芽，开出了美丽的花朵。这体现的生物特征是（　　）
A. 需要营养 B. 遗传变异 C. 生长繁殖 D. 能对外界刺激作出反应
8.（2021·常德）.蜂鸟每天要吸食与体重相等的蜜浆，这体现了生命的哪一基本特征？（　　）
A. 生物体有一定的结构
B. 生物具有应激性
C. 生物能够由小长大
D. 生物具有新陈代谢现象
9.（2021·恩施）《生物学》让我们思想更丰富、心灵更澄净、人生更儒雅、让他人更幸福，也让自己更快乐!下列生物学观点你不认同的是（ ）
A. 人和高等植物是有结构层次的整体，各器官或系统分工合作共同完成各项生命活动
B. 生物体结构与功能是相适应的；动物的运动方式也与其生活环境相适应
C. 遗传和变异在生物世界普遍存在；变异都是定向的、对生物有利的
D. 生物与生物、生物与环境密不可分，保护生物多样性就是保护人类的未来
10.（2021·青岛）下列诗句和谚语中所蕴涵的生物学知识，叙述错误的是（　　）
A. “螳螂捕蝉，黄雀在后”，包含的食物链是：蝉→螳螂→黄雀
B. “几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”，体现动物的繁殖行为
C. “西湖春色归，春水绿于染”，使水变绿的主要是藻类植物
D. “种豆南山下，草盛豆苗稀”，体现生物之间的竞争关系
11.（2021·衡阳）下面所描述的生命现象与其表现的生物特征不相符的是( )
A. 海豚捕食大马哈鱼——生物的生活需要营养
B. 蘑菇能够由小长大——生物都有遗传和变异的特性
C. 鲸浮出水面时产生雾状水柱——生物能进行呼吸
D. 含羞草受到触碰时，展开的叶片会合拢——生物能对外界刺激作出反应
12.（2021·龙东）“一猪生九仔，连母十个样”，这句话描述的是生物的什么现象（ ）
A. 生长 B. 繁殖 C. 遗传 D. 变异
13.（2021·河南）草长莺飞，蛙鸣鱼跃……多彩的大自然、奇妙的生物世界带给我们难忘的童趣。下列选项不符合生物特征的是（ ）
A. 生石花开花 B. 东北虎捕食 C. 钟乳石长大 D. 运动后出汗
14.（2021·贺州）下列属于生命现象的是（　　）
A. 铁树开花 B. 电闪雷鸣 C. 潮起潮落 D. 春雨绵绵
15.（2021·宜昌）下列特征属于图中阴影部分的是（ ）
A. 具有细胞结构 B. 进行有性生殖
C. 能进行光合作用 D. 具有遗传和变异的特性
16.（2021·昆明）下列不属于生命现象的是（　　）
A. 蝴蝶翩翩起舞 B. 小树发出新芽 C. 雨水滋润大地 D. 鸟儿高声鸣叫
17.（2021·湘潭）含羞草受到人手指的触碰后，叶子会合拢，这一现象体现的生物特征是（　　）
A. 生活需要营养 B. 能生长繁殖
C. 能对外界刺激作出反应 D. 具有遗传变异的特性
18.（2021·菏泽）生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。下列不属于生命现象的是（ ）
A. 春天杨柳发芽 B. 智能机器人吟诗作画
C. 蝴蝶翩翩起舞 D. 游人观赏盛开的牡丹花
19.（2021·广安）下列诗句中，没有蕴含繁殖现象的是( )
A. 春种一粒粟，秋收万颗子 B. 暮色苍茫看劲松，乱云飞渡仍从容
C. 梁上双飞燕，青虫喂黄嘴 D. 春色满园关不住，一枝红杏出墙来
20.（2021·云南）下列不属于生物的是（ ）
A. B. C. D.
二．填空题
24.（2021·贺州）请用生物学知识解释表中的成语或诗句。
成语或诗句 生物学知识
例：蜘蛛结网 动物的先天性行为
①面红耳赤 ________
②一枝红杏出墙来 ________
答案解析部分
1.【答案】 D
【解析】“都是由细胞构成的”、“都具有呼吸系统”、“细胞都具有分化能力”不是生物的共同特征；而“都能生长和繁殖”是生物的共同特征。
2.【答案】 D
【解析】A．小麦在阳光下生长，属于生长现象，不符合题意。
B．啄木鸟在树干上找虫吃，动物通过运动进行捕食或繁殖等，属于生命现象，不符合题意。
C．真菌具有生物特征，属于生命现象，不符合题意。
D．钟乳石不属于生物，不属于生命现象，符合题意。
3.【答案】 C
【解析】含羞草受到碰触时，展开的叶片会合拢体现了生物能对外界刺激作出反应。
A．鲸鱼常浮出水面喷出雾状水柱，说明鲸鱼在呼吸，A不符合题意。
B．雄蛙鸣叫招引雌蛙抱对，表明青蛙在繁殖，B不符合题意。
C．小刚躲开树上掉下来的树枝，表明生物对外界刺激做出反应，C符合题意。
D．大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，体现的是生物的生活需要营养，D不符合题意。
4.【答案】 B
【解析】袁隆平院士利用杂交技术培育出高产而优质的水稻新品种，杂交水稻的育种体现了生物都有遗传和变异的特性。
5.【答案】 A
【解析】A．“眨眼反射”是生来就有的反射，因此属于简单反射，符合题意。
B．草履虫是单细胞动物，没有神经系统，因此草履虫游向食物不属于反射，不符合题意。
CD．含羞草、向日葵是植物没有神经系统，因此含羞草受到碰触时其叶片合拢、向日葵向太阳不属于反射，不符合题意。
6.【答案】 D
【解析】人体蜡像、熊猫根雕、恐龙化石都不具有生物的特征，不属于生物，冠状病毒具有生物的特征，属于生物。
7.【答案】 C
【解析】校园里，树木又发了新芽，开出了花朵。花朵是植物的生殖器官，这体现了生物的特征是生物能生长和繁殖，C符合题意。
8.【答案】 D
【解析】新陈代谢包括人体对食物的消化和营养物质的吸收、呼吸、人体内物质的运输、排泄等生理过程。蜂鸟每天要吸食与体重相等的蜜浆，这体现了生物的生活需要营养，D符合题意。
9.【答案】 C
【解析】A 、多细胞植物结构层次是：细胞→组织→器官→植物体，多细胞动物结构层次是：细胞→组织→器官→系统→动物体，可见，人和高等植物都是有结构层次的整体，各器官或系统分工合作共同完成各项生命活动，A说法正确。
B 、生物的适应具有普遍性，生物体的结构与功能是相适应的，动物的运动方式也与其生活环境相适应，B说法正确。
C 生物的遗传变异是普遍存在的，是生物的基本特征，变异是不定向的，有有利变异和不利变异之分，C说法错误。
D 、生物生活在一定的环境中，环境中有影响生物生活的其它生物因素也有非生物因素，生物与生物，生物与环境之间是相互依存密不可分的，保护生物多样性归根结底就是保护人类的未来，D说法正确。
10.【答案】 A
【解析】A．食物链的写法是：起点是生产者，依次是初级消费者→次级消费者→三级消费者→…终点是最高级别的消费者。“螳螂捕蝉，黄雀在后”所蕴涵的食物链是：树→蝉→螳螂→黄雀，A符合题意。
B．“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”体现的是莺的求偶行为和燕子的筑巢，二组都属于繁殖行为，B不符合题意。
C．藻类植物大多生活在水中，结构简单，无根、茎、叶的分化，细胞内含叶绿体，春天，温度适宜，水中的藻类植物就会大量繁殖，漂浮在江水、湖水中，使得水呈现出绿色。因此诗句中描述的应该是藻类植物。C不符合题意。
D．草和豆苗相互争夺营养物质和生存空间等，因此属于竞争关系，所以“种豆南山下，草盛豆苗稀”。诗句中体现出豆苗与杂草间的生物关系是竞争关系，D不符合题意。
11.【答案】 B
【解析】海豚捕食大马哈鱼体现生物的生活需要营养；鲸浮出水面时产生雾状水柱，是为了进行呼吸；含羞草受到触碰时，展开的叶片会合拢，体现生物能对外界刺激作出反应；蘑菇能由小长大体现了生物都能生长和繁殖的特点，B符合题意。
12.【答案】 D
【解析】“一猪生九崽，连母十个样”体现了亲代与子代之间以及子代个体之间性状上的差异性，因此“一猪生九崽，连母十个样”这句话描述了生物的变异现象。
13.【答案】 C
【解析】A.生石花开花，体现了生物能够繁殖，A不符合题意。
B.东北虎捕食，生物的生活需要营养，B不符合题意。
C.钟乳石不是生物，而钟乳石长大不能体现生物的特征，C符合题意。
D.排汗能够排出尿素、多余的无机盐、水分等废物，故运动后出汗体现了生物能排出身体内产生的废物，D不符合题意。
14.【答案】 A
【解析】铁树是植物，铁树开花属于生命现象；电闪雷鸣、潮起潮落、春雨绵绵都属于自然现象，不属于生命现象。
15.【答案】 D
【解析】A．艾滋病病毒无细胞结构，只有蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，A错误。
B．艾滋病病毒进行复制繁殖，水稻一般进行有性生殖，B错误。
C．艾滋病病毒无细胞结构，只能寄生在活的动物细胞内，水稻可以进行光合作用，C错误。
D．二者均属生物，都有遗传和变异的特性，D正确。
16.【答案】 C
【解析】由分析可知蝴蝶翩翩起舞、小树发出新芽、鸟儿高声鸣叫都属于生命现象，而雨水滋润大地不属于生命现象。
17.【答案】 C
【解析】含羞草受到人手指的触碰后，叶子会合拢，这一现象体现的生物特征是能对外界刺激作出反应。
18.【答案】 B
【解析】A．春天杨柳发芽，体现了生物能生长，属于生命现象，A不符合题意。
B．智能机器人不属于生物，所以智能机器人吟诗作画不属于生命现象，B符合题意。
C．蝴蝶翩翩起舞是为了取食，体现了生物的生活需要营养，属于生命现象，C不符合题意。
D．盛开的牡丹花说明生物能生长和繁殖，属于生命现象，D不符合题意。
19.【答案】 B
【解析】A．春种一粒粟，秋收万颗子，表现了植物有生长繁殖现象，A不符合题意。
B．暮色苍茫看劲松，乱云飞渡仍从容，说明在苍茫的暮色中，你看那刚劲的青松，任凭翻腾的云雾从身边穿过，它仍然泰然自若；那漫天飞舞的云雾也显得从容不迫，没有蕴含繁殖现象，B符合题意。
C．梁上双飞燕，青虫喂黄嘴，鸟类的育雏行为，具有繁殖现象，C不符合题意。
D．春色满园关不住，一枝红杏出墙来，表现植物的生长和繁殖现象，D不符合题意。
20.【答案】 C
【解析】A．草履虫是单细胞生物，A不符合题意。
B．蕨类植物有了根、茎、叶的分化，且体内有输导组织和机械组织，一般长的比较高大。蕨类植物属于生物，B不符合题意。
C．机器狗没有生物的基本特征，不属于生物，C符合题意。
D．企鹅是鸟类，属于生物，D不符合题意。
21.【答案】 肾上腺分泌较多肾上腺素的结果（或“神经调节和激素调节共同作用的结果”）；生物能对外界刺激作出反应
【解析】①当大脑皮层特别兴奋时，会通过支配肾上腺的神经促使肾上腺分泌较多的肾上腺素，这些激素能够促使心跳加快、血压升高，并且促使皮肤因血管扩张而显得面红耳赤，所以面红耳赤是因为肾上腺分泌较多肾上腺素的结果（或“神经调节和激素调节共同作用的结果”）。
②“红杏出墙”现象，是受墙外阳光的刺激而作出的反应，属于应激性，所以“一枝红杏出墙来”是生物能对外界刺激作出反应的表现。
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