第五单元 法国民主力量与专制势力的斗争
第1课 法国大革命的最初胜利
课标要求：
以法国大革命中波旁王朝被推翻、共和国建立的基本史实为例，认识民主力量与专制势力斗争的深刻性和艰巨性。
教学目标：
１．知识与能力：
理解法国大革命爆发的原因，知道《人权宣言》和1791年宪法的意义。知道吉伦特派的统治和处死路易十六的相关史实。理解法国大革命最初胜利的含义。培养学生史实归纳的能力。
2．过程与方法
引导学生充分利用课本、课堂呈现提供的历史材料，提取有效信息，培养史料解读、归纳比较的能力。运用生产力对生产关系的决定作用来分析法国大革命爆发的原因。
３．情感态度与价值观
以法国大革命最初胜利的基本史实，感悟法国民主力量与专制势力斗争的深刻性和艰巨性。
教学重点：法国大革命爆发的原因。
教学难点：资产阶级君主立宪派、吉伦特派和人民群众在反封建斗争中的不同主张。
课时安排：1课时
教学过程：
导入新课：展示资料。政治制度变化过程：波旁王朝（封建专制）—（1789年大革命）—君主立宪－（路易十六出逃、巴黎人民起义）－法兰西第一共和国（吉伦特派－雅各宾派恐怖统治－热月政变、督政府－雾月政变、执政府）－法兰西第一帝国——波旁王朝复辟（封建专制）—（1830年七月革命）－七月王朝（君主立宪）－（1848年二月革命）－法兰西第二共和国——法兰西第二帝国—（1870年普法战争、巴黎人民起义）－法兰西第三共和国。
法国大革命的特点：政治制度多次变化，斗争曲折复杂，下面我们学习。
学生进入学习情境，感悟法国大革命曲折复杂的过程。
一、波旁王朝在大革命中被推翻
（一）法国大革命爆发的原因
第一、根本原因：波旁王朝的封建专制统治严重阻碍了法国资本主义的发展。
引导学生回顾英美两国的革命原因，从中总结规律，认识早期资产阶级革命的根本原因都是落后的生产关系阻碍了先进生产力的发展。
学生学会运用生产力对生产关系的决定作用来分析法国大革命爆发的原因。
18世纪晚期，法国的资本主义经济已经有了很大发展，但法国仍然是一个典型的封建专制国家，专制王权和资本主义发展之间形成了尖锐的矛盾。
第二、启蒙运动动摇了封建统治的思想基础，为法国大革命准备了思想武器。
引导学生学习联系历史上重大社会变革前的思想解放。如： 商鞅变法前的百家争鸣；十一届三中全会前的关于真理标准问题的讨论。从中认识历史上的重大社会变革无一不是以思想解放为先导的。引导学生进行思考和分析，懂得通过史料和课本中提供的信息来认识历史，比较历史。
18世纪，启蒙运动在法国出现高潮。启蒙思想家猛烈抨击专制王权和神权,，使民主、法制等思想深入人心，并提出了三权分立等一整套政治构想，为法国大革命进行了充分的思想洗礼。这也是革命中人民群众能够广泛参与，并不断把革命推向高潮的重要原因。
第三、路易十六的腐朽统治, 使社会矛盾十分尖锐。
资产阶级和广大人民群众在政治上毫无民主权利，经济上又遭受沉重剥削，和特权等级之间形成了尖锐矛盾。
第四, 路易十六为解决财政危机，被迫召开三级会议，成为革命爆发的导火索。
（二）法国大革命的爆发
1、三级会议中的斗争。
出示三级会议的概念。三级会议是洛议机构，是国王为解决国家重大问题而召开的。但这次三级会议的召开，却使资产阶级和广大人民有了进行政治斗争的合法途径。他们要求制定宪法，限制王权，在三级会议中与国王展开斗争。尤其是在人民群众支持下，第三等级的代表单独组成国民议会，后又改为制宪议会，着手制定宪法。这使双方的矛盾迅速激化，直接导致革命爆发。
2、攻占巴士底狱。
巴黎人民在1789年7月14日，攻占了封建专制统治的象征一一巴士底狱，这成为法国大革命爆发的标志。随后，全国各地都爆发了人民起义，各地政权相继被起义者接管，这从根本上动摇了波旁王朝的封建统治， 但并没有彻底推翻。
（三）君主立宪派的革命措施
1、君主立宪派：君主立宪派主要代表大资产阶级和自由派贵族的利益, 主要是一些银行家和资产阶级化了的贵族。他们在制宪议会中占统治地位，因此革命开始后首先掌握了政权。君主立宪派是民主力量的代表，因此主张制定宪法，限制王权；但他们社会地位较高，与波旁王朝关系密切，因此又主张保留君主制，实行君主立宪政体。
2、君主立宪派的革命措施。
制宪议会先后制定了一系列废除封建特权的法令， 通过《人权宣言》，颁布《1791年宪法》。引导要求学生阅读相关史料来了解。
《人权宣言》是法国大革命的纲领性文件，把启蒙思想中的人权、法治等观念以法律形式确定下来，作为建立资本主义社会的基本原则。彻底否定并摧毁了封建君主专制制度和封建等级制度。《1791年宪法》规定了法国是资产阶级的君主立宪制国家， 实行三权分立。这就适应了资产阶级统治的需要，确保了资产阶级掌握政权的合法性。
3、对君主立宪派的评价。
从英美等国的革命过程来看， 早期资产阶级革命的历史使命主要是推翻封建统治,，建立资产阶级统治，确立资本主义社会的基本原则。这些任务在君主立宪派当政时基本完成，后来的革命进程只是进一步巩固和深化这一革命成果。 因此, 君主立宪派是法国大革命的奠基者，贡献巨大。
《1791年宪法》中关于公民权的财产限制, 和君主立宪派始终不愿废除君主制, 则暴露其有一定的局限性。
（四）推翻波旁王朝
1、推翻波旁王朝的直接原因。
法国革命初期建立的政权并不稳固。国内封建势力强大，不甘心丧失权利，积极进行反扑； 国外普奥等国封建君主害怕法国革命危及自身利益，积极进行武装干涉； 路易十六叛卖革命。面对国内外旧势力的进攻，君主立宪派软弱无力，又不同意人民群众废除君主制的主张。在这种情况下，为保卫革命成果，巴黎人民再度起义。
2、1792年八月起义推翻了波旁王朝, 这是法国革命的一个重大成果。学生观看60页图片。
二、第一共和国的建立
（一）第一共和国建立的原因
第一、八月起义推翻了波旁王朝，法国君主政体垮台，为建立共和国创造了前提条件。
第二、人民群众的积极推动是主要原因。
君主立宪派保留了波旁王朝，吉伦特派虽然比较激进，但也想中止革命。但广大人民由于受压迫最重，反封建也最坚决。他们不仅要求彻底推翻封建统治，还要求得到土地， 改善生活， 摆脱受剥削的处境。
人民群众既要和专制势力斗争，又要与资产阶级斗争，恰恰说明法国大革命的艰巨性和复杂性。正是在人民群众的压力下，立法议会决定召开普选产生的国民公会，建立共和国， 审判并处死国王。
第三, 雅各宾派等资产阶级民主派的积极号召。
第四, 外来武装干涉促使采取更激进的革命措施。
普奥联军武装干涉的目的就是要恢复法国的君主政体，法军在瓦尔密大胜入侵的反法联军，极大地鼓舞了法国人民的斗志。瓦尔密大捷后的第三天，国民公会就决定建立共和国。
（二）第一共和国的建立
1792年9月国民公会开幕，立即通过决议， 宣布废除王权， 建立共和国。共和制取代君主立宪制，法国大革命又前进了一大步。
（三）审判并处死路易十六
学生讨论，为什么处死路易十六？培养学生思考分析历史现象的能力。
共和国建立后， 如何处置国王成了一个重要问题。一方面人民群众要求惩办国王，另一方面国内外复辟势力围绕路易十六蠢蠢欲动。为巩固新生的共和国，1793年初， 国民公会以“阴谋反对公众自由和危害国家安全”的罪行，将路易十六送上了断头台。
意义：路易十六作为法国专制势力的总代表，其被处死，是法国民主力量在与专制势力的斗争中取得的决定性胜利。
总结：法国大革命初期，法国政体经历了从封建君主专制、君主立宪到共和政体的演变。反映了民主取代专制、法治取代人治的过程，是法国民主力量在与专制势力的斗争中取得的决定性胜利，是历史的进步。
本课测评：62页学习延伸。
教学反思：(共23张PPT)
第6课.法国大革命
课标要求
以法国大革命中波旁王朝被推翻、共和国建立的基本史实为例，认识民主力量与专制势力斗争的深刻性和艰巨性。
概述《人权宣言》的基本思想，理解它对法国和世界民主化进程的意义。
学习目标:
1.了解法国大革命前的政治、经济与
思想状态。
2.理解三个等级、三级会议、国民议
会、制宪议会、国民公会、立法议会
等概念。
3.理解《人权宣言》的主要内容及意
义。
4.理解君主立宪派与吉伦特派改造法
国的措施。
路易十四
（1643——1715年）
1661亲政.在位时间长达
72年.执政54年。
君主专制
“锁匠国王”——路易十六
“赤字皇后”——安东瓦内特
路易十五
（1710年–1774年）
三级会议：是法国中世纪的等级代表会议，大约始于十四世纪。不是立法机构，而是咨议机构。所谓“三级”是指会议的参加者教士、贵族和第三等级。第三等级包括工人、农民、城市平民和资产阶级。特权等级占有1/3土地，不纳税。三个等级各有一票表决权，第三等级处于非常不利的境地。占全国人口90%的农民，承受着沉重的地租和其他贡赋，艰难度日，工人、农民、城市平民，要求改变现状。资产阶级要求分享政治权利。
教士10
贵族40
农民2000
城市银行家商人市民等400
特权等级
第三等级
法国等级制度结构图
单位：万人
反映法国等级制度的漫画
等级制度
材料一：第三等级是什么？是一切。仡今为止他们在政治上怎样？毫无地位，他们要求什么？要求有一定地位。第三等级是什么？是一切，是被束缚被压迫的一切。…… 没有特权等级，第三等级将会是什么？是一切，是自由的欣欣向荣的一切。没有第三等级，将一事无成；没有特权等级，一切将更为顺利。 材料二：国家是什么？是生活在一个普通法之下并由一个立法机构代表的人们的联合体。
（1）材料中的特权等级和第三等级分别是什么？造成这种划分的根源是什么？
特权等级是指教士和贵族，第三等级是资产阶级、工人、
农民、城市平民等。根源是封建制度。
（2）材料所体现的第三等级的主张是什么？
主张消灭特权等级，由第三等级主宰国家 。
第三等级的政治要求
思考一:为什么说18世纪的法国是一个典型的封建专制国家
(1)国王权力集中,实行专制主义统治。
(2)三级会议是咨议机构,且被长期中断。
(3)等级制度森严,第一二等级有特权。
(4)第三等级无任何政治权利。
思考二:18世纪,法国社会有哪些矛盾
思想对立、阶级对立、财政危机
思考：法国启蒙思想对法国大革命产生了怎么样的影响？
(1)启蒙运动对法国封建专制统治和特权等级制度进行了深刻的揭露和批判，启发了第三等级的反抗意识，为法国大革命作了充分的思想动员。
(2)启蒙思想家倡导的自由、平等和天赋人权的观念及他们对未来“理想王国”设计的蓝图，为法国大革命提供了理论基础和实践方向。
1789年5月的三级会议
共1139人，第一等级291人，第二等级270人，第三等级578人.
思考：为什么三级会议的召开成为法国大革命的导火线？
1789年5月，国王路易十六为了解决财政危机召开三级会议，而第三等级代表却要求制定宪法，限制王权，实行改革，并集会、宣誓，国王被迫让步，三级会议改名为制宪会议。国王与第三等级矛盾激化，国王暗中调动军队，准备镇压革命，直接引发了巴黎人民的起义。
第三等级网球场宣誓：“网球场宣誓” （1789年6月20日）
--不制定宪法决不解散
1789年5月，停开了175年的法国三级会议重新召开（左图）
为了解决财政危机，路易十六被迫召开三级会议，三级会议改为制宪议会，第三等级要求制定宪法，限制王权
一、革命的背景
波旁王朝的专制统治阻碍了资本主义发展
1、根本原因——
2、思想基础——
启蒙思想的广泛传播
3、具体原因——
法国政府的财政危机
4、导火线——
1789年三级会议召开
7月14日
1789年攻占巴士底狱-----法国大革命开始的标志
城市革命在农村引发的震荡
农村大恐慌：乡村的农民攻打贵族领主的庄园，烧毁地契，夺取土地
群众的发动给法国旧制度带来毁灭性的打击，而民众的作用在此后的一系列事件中显得愈发重要了
7月14日，巴黎人民来到巴士底狱，攻占并拆毁了这个被视作旧制度象征的堡垒
1、第一阶段（1789、7—1792、8）
（3）革命措施：
（4）面临危机：
A
B
C
（1）第一次起 义：
1789年通过《人权宣言》
确立1791年宪法
1789年7月14日，巴黎人民攻占巴士底狱
1792年普奥联军进逼巴黎
二、革命的经过
（2）掌权者：
制宪会议（大资产阶级和自由派贵族）
八月法令——废除封建特权
《人权宣言》
第一条 … … 在权利方面，人们
生来而且始终是自由平等的。
第二条 … … 任何政治结合的目
的都在于保护人的自然的和不可动
摇的权利。这些权利就是自由、财
产、安全和反抗压迫… … 。
第三条 整个主权的本原主要
是寄托于国民… …。全国公民都有
权亲身或经其代表去参预法律的制
定，… …在法律面前，所有公民都
是平等的。
`
请回答:《人权宣言》有什么进步性
阅读课本P31页《人权宣言》（摘录），思考：《宣言》的核心内容有那些？它是如何阐述“人的自然权利”和“主权在民”思想的？有何意义
核心：人权、民主、法治、平等。
自然权:生来且始终是自由平等的;自由、财产、安全和反抗压迫是不可动摇的权利。
主权在民：主权的本原主要寄托与国民；
法律面前人人平等。
意义:批驳专制王权封建等级，是资产阶级夺取政权巩固政权的思想武器；标志法国社会政治法律领域的根本变化；是资产阶级革命的纲领性文件；推动欧美资产阶级革命，影响亚洲国家社会改造。
以下材料是法国《1791年宪法》的部分内容：
材料一：在权利方面，人们生来是而且始终是自由平等的。 材料二：立法权委托给由人民自由选出的……国民议会。行政权委托给国王。司法权委托给人民按时选出的审判官。 材料三：该宪法规定，国民议会代表的选举权，只给予“积极公民”。成为“积极公民”的部分条件是：在城市或区内具有为法律所指定的一定时期的住所。在王国内任何一个地方，至少已经缴纳了相当于三个工作日价值的直接税。不处于奴仆的地位，即不处于被雇佣的奴役地位。 回答：
①材料2体现的政治观点源于哪部著作？
①《论法的精神》
②材料中引用的这些宪法条文自相矛盾之处表现在哪里？
②材料1宣布人在权利上自由平等，而材料三中的条文又以居住条件、纳税多少和社会地位限制公民的选举权。
③结合当时的历史条件，对宪法的这些规定应如何评价？
评价《1791年宪法》：
1）、积极：在原则上提出权利自由平等和在国家权力上实行三权分立，从反对封建贵族特权和专制制度的角度来看，是有进步意义的。
2）、局限：用种种条件限制公民选举权，体现了用财产上的不平等代替基于出身不同的不平等，暴露出资产阶级自由、平等口号有着虚伪性。
制宪议会通过1791年宪法，建立君主立宪制
《人权宣言》成为1791年宪法的序言
----标志着以法律为基础的资产阶级权利取代了以君主个人意志为标志的封建特权。
（1）第二次起义：
（3）革命措施：
（4）面临危机：
A
B
C
D
2、第二阶段（1792、8—1793、5-6）
（2）掌权者：
1792年8月， 巴黎人民占领王宫
吉伦特派（工商业资产阶级）
瓦尔密大捷（1792年）
成立法兰西共和国（1792年）
面对外患内忧
由普选产生国民公会（1792年）
处死路易十六（1793年）
路易十六上断头台
大革命爆发之后，巴黎人民是怎样通过武装起义把革命推向前进的？
1792年8月10日，巴黎人民发动第二次武装起义，攻占王宫，在此基础上法国废除王政，成立共和国，1793年5月，巴黎人民发动第三次武装起义，推翻吉伦特派统治，更激进的雅各宾派掌握了政权。
雅 各 宾 俱 乐 部
