人美版 6. 我设计的鞋（教案）- 美术五年级上册

6. 我设计的鞋
1教学目标
知识与技能：
1）让学生了解鞋的历史和变化，感受鞋的演变与生活发展变化的密切联系。
2）通过学习，了解不同类型的鞋有不同的用途，理解鞋的基本结构、款式和材料，逐步掌握其基本造型，会用泥塑技法来表现出自己设计的鞋。
过程与方法：
1）通过学习了解鞋的文化，培养学生对鞋的设计意识，以及创新思维能力和设计能力。
2）通过欣赏、对比的方法，引导学生大胆构思，表现自己设计的鞋。
情感、态度、价值观：
1）培养学生的应用能力和鞋的设计能力，使学生能够在生活中发现美、感受美。
2）了解鞋的文化背景，培养学生热爱生活的情感。
2学情分析
五年级学生善于观察，乐于接受新事物，已经会用泥塑方法进行简单的制作在校本课程中也有所练习，并具有一定的设计意识，但学生的设计、应用还是很淡薄，本课的创作是要把泥塑应用到生活中，怎样把这两方面更好的结合起来，对五年级的学生来说，还存在一定难度，需要教师在教学过程中巧妙点拨，引导他们在创作的同时体验其中的乐趣。
3重点难点
初步了解鞋的文化背景，了解各种各样的鞋的结构和款式，感受鞋的装饰美。学习用泥塑材料设计制作“鞋”，培养学生创新精神和动手操作能力。
对鞋形式美的装饰。(鞋款式、图案完美统一)
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【讲授】创设情境，猜想导入
一、导入
1、让学生用手的中指和食指装扮成人的两只脚，分别在沙纸、玻璃板、水槽等这些不同质感的物体表面上“行走”，说一说“脚”的感受。
2、教师同时提出问题：
如：你怎样能够使你的“脚”在水中走却不湿？或者你怎样让你的“脚”在粗糙不平的路面上长时间行走而不被磨坏？
引出鞋的起源（引出最初的鞋——裹脚布）
二、新授
1、随着时间的推移，鞋也在不断的变化着，我们一起来欣赏一下鞋的演变过程。（教师课件展示鞋的发展演变，让学生欣赏、观察不同年代、不同款式、不同民族，不同功能的鞋。）
2、说一说鞋的特点。
3、导入语：鞋子的造型真有趣，不仅实用而且美观漂亮。 今天老师就请你来设计制作一双漂亮的鞋。板书：我设计的鞋
4、观察学生自己的鞋子，说说自己的鞋子有什么独特之处。
问：鞋子大体可以分为哪些部分？
5、师：“今天老师还带了两只特别的鞋子，想看看吗？”
谁能说一说这两只鞋子是用什么材料制作的？板书：泥塑
6、你知道的泥塑方法都有哪些？板书：捏，揉，搓，按
7、示范作品
鞋子的制作过程：
A．制作鞋底：用捏、按等方法作出鞋底的外形。（可自由创意鞋底形状）
B．制作鞋面：制作拖鞋的鞋面形状，粘贴连接起来。
C．装饰鞋面：蝴蝶结作装饰
三、实践创作
作业：运用泥塑材料，制作一只造型独特、有趣的鞋。
四、展示评价
1、学生把做完的作品放到展台上。
2、自评：说一说创作的意图
五、小结
一只小小的鞋有如此多的设想，今后我们要充分利用智慧和双手去创造更多的美。今天我们用泥来制作鞋，其实还可以用其他的方法去创作。课后请同学们去尝试。