教科版（2017秋） 科学 六年级上册 4.3 电和磁（课件17ppt+视频）

(共17张PPT)
课前准备：
组装简单电路，点亮小灯泡，并思考电流方向。
有什么方法使磁针偏转？
1.铁
2.磁铁
铁钉
磁铁
奥斯特
1820年，丹麦科学家奥斯特
在一次实验中，偶然发现了让指
南针发生偏转的奇特现象。
奥斯特
思考：什么原因让指针发生了偏转？
电和磁
探究任务一：
开展奥斯特实验：电流能否产生磁性。
1.平放指南针，等指针平稳后，将导线拉直与指针平行，放置在指南针上方；
2.通电，观察指针的变化；断电，观察指针的变化；
3.重复实验，记录发现。
奥斯特
当导线中有电流通过时，导线的周围会产生磁场，导致指针发生偏转。
探究任务二：
探究增强电流磁性的方法。
注意：电路短路，电流很强，导线和电池很快会发热损坏，每次通电不超过3秒。
短路电路
正常电路
1.电流可以产生磁性吗？
1.能否增强电流产生的磁性？
2.还有其它发现吗？
交流汇报
电磁起重机
磁悬浮列车
“电生磁”现象在生活中的应用
州域
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四电和磁简案2(吴茜丹)doc
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标题
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《电和磁》导学单
【探究任务一】开展奥斯特实验,电流能否产生磁性
实验标准
现象记录
(稳定后的指针位置)
通电,指针
;断电,指针
通电导线与磁针平行(紧贴盒子表面)
我们发现:
中【探究任务一】探究增强电流磁性的方法
方法
现象(画出稳定后的指针位置)
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通电导线与磁针平行(紧贴盒子表面)
我们发现
【探究任务二】探究增强电流磁性的方法
方法
现象(画出稳定后的指针位置)
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我们发现
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